水平五 篮球模块3 第11课时 策应配合 教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

PAGE1PAGE2水平五篮球模块3第11课时策应配合教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题水平五篮球模块3第11课时策应配合教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为篮球模块3第11课时，即策应配合。具体内容包括策应配合的基本技巧、配合时机与空间选择、配合与进攻的融合等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中篮球基本技术和战术部分紧密相关，学生在学习本节课前已掌握篮球基本技术，如传球、投篮等。通过本节课的学习，学生能够将已有技术应用于实际比赛中，提高策应配合能力。核心素养目标1.培养学生良好的运动技能，提高篮球运动中的团队协作能力。

2.增强学生观察、分析和解决问题的能力，学会在比赛中合理运用策应配合。

3.培养学生积极进取、勇于挑战的精神，树立正确的体育道德观念。

4.强化学生身体素质，提高身体协调性和灵活性，促进身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握策应配合的基本技巧，包括传接球时机和位置的选择。

②灵活运用多种策应配合方式，如挡拆、空切等，提高进攻效率。

2.教学难点，①

①学生在比赛中准确判断对手防守位置，合理选择配合时机。

②在紧张的比赛氛围中保持冷静，快速做出决策并执行配合。

②将策应配合与个人技术相结合，形成有效的进攻组合。

③在实战中运用策应配合时，注意队友间的默契配合和战术执行力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解策应配合的理论知识和技巧，帮助学生建立正确的认知基础。

2.模拟法：设置模拟比赛场景，让学生在模拟中练习策应配合，提高实战能力。

3.小组讨论法：分组讨论不同策应配合的应用场景，激发学生的创新思维和团队协作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示策应配合的技巧和战术。

2.实践操作软件：使用篮球教学软件，提供互动式练习，增强学生的操作技能。

3.现场教学：在篮球场进行现场教学，让学生在真实环境中感受和练习策应配合。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于策应配合的PPT，要求学生了解基本技巧和配合原则。

设计预习问题：围绕策应配合的时机和空间选择，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断对手的防守位置？”“如何根据比赛情况选择合适的策应配合方式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解策应配合的基本技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出：“如何在快速移动中完成高质量的传球？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频中的精彩策应配合片段，引出策应配合的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解策应配合的理论知识，结合实际比赛场景，如NBA球星之间的默契配合，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分析比赛中成功的策应配合案例，提高学生的分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在防守中保护球权？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过模拟比赛，实践策应配合技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何提高策应配合的隐蔽性？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模拟比赛中的策应配合练习，如“设计一次进攻，运用至少两种策应配合方式。”

提供拓展资源：推荐篮球战术分析网站或相关书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的策应配合技巧给予具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师推荐的资源，观看专业篮球比赛，学习高水平的策应配合。

反思总结：对自己的策应配合练习进行反思，总结经验教训，提出改进措施。知识点梳理1.策应配合的基本概念

-策应配合：指在篮球比赛中，两名或两名以上的球员通过传球、跑位、挡拆等手段，相互配合，以创造得分机会或破坏对方防守的一种战术。

-策应配合的目的：提高进攻效率，打破对方防守，创造得分机会。

2.策应配合的类型

-传切配合：进攻球员通过跑位和传球，与队友形成空切，实现得分或助攻。

-挡拆配合：进攻球员通过挡拆，为队友创造投篮或突破的机会。

-空切配合：进攻球员在队友传球后，迅速向篮下空切，接球得分或助攻。

-游走配合：进攻球员在比赛中不断变换位置，为队友创造机会。

3.策应配合的技巧

-传球技巧：传球要准确、快速，注意球的落点和力量。

-接球技巧：接球时要保持冷静，迅速做出判断，选择合适的进攻方式。

-跑位技巧：跑位要合理，与队友保持一定的距离，便于传球和接球。

-挡拆技巧：挡拆时要选择合适的时机和位置，为队友创造空间。

4.策应配合的时机与空间选择

-时机选择：根据比赛情况和对方防守，选择合适的时机进行策应配合。

-空间选择：根据队友的位置和防守球员的站位，选择合适的空间进行配合。

5.策应配合与进攻的融合

-在进攻中，根据比赛情况和对方防守，灵活运用多种策应配合方式。

-注意与个人技术的结合，提高进攻效率。

-在比赛中，根据实际情况，适时调整策应配合策略。

6.策应配合的战术运用

-在快攻中，利用策应配合快速得分。

-在阵地战中，通过策应配合打破对方防守，创造得分机会。

-在防守反击中，利用策应配合迅速反击得分。

7.策应配合的训练方法

-单人练习：通过传球、接球、跑位等单人练习，提高球员的技巧。

-小组练习：通过小组配合练习，提高球员之间的默契和配合能力。

-模拟比赛：通过模拟比赛，提高球员在实战中的策应配合能力。

8.策应配合的注意事项

-注意与队友的沟通，确保配合顺利进行。

-注意观察对方防守球员的站位，选择合适的配合方式。

-注意保持冷静，避免在紧张的比赛氛围中失误。

9.策应配合的应用案例

-NBA球星之间的默契配合：如詹姆斯与欧文的挡拆配合，库里与汤普森的空切配合等。

-国内篮球比赛中的精彩策应配合：如广东队、辽宁队等球队在比赛中运用策应配合取得胜利的案例。

10.策应配合的教学方法

-讲授法：讲解策应配合的理论知识和技巧。

-模拟法：设置模拟比赛场景，让学生在模拟中练习策应配合。

-小组讨论法：分组讨论不同策应配合的应用场景，激发学生的创新思维和团队协作。板书设计①策应配合概述

-策应配合定义

-策应配合目的

②策应配合类型

-传切配合

-挡拆配合

-空切配合

-游走配合

③策应配合技巧

-传球技巧：准确、快速、落点、力量

-接球技巧：冷静、判断、进攻方式

-跑位技巧：合理、距离、传球接球

-挡拆技巧：时机、位置、空间创造

④策应配合时机与空间选择

-时机选择：比赛情况、对方防守

-空间选择：队友位置、防守球员站位

⑤策应配合与进攻融合

-快攻中运用

-阵地战中运用

-防守反击中运用

⑥策应配合训练方法

-单人练习

-小组练习

-模拟比赛

⑦策应配合注意事项

-沟通

-观察防守

-保持冷静

⑧策应配合应用案例

-NBA球星配合案例

-国内篮球比赛案例

⑨策应配合教学方法

-讲授法

-模拟法

-小组讨论法教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和合作精神。评价学生是否能积极回答问题，是否能在小组讨论中提出有建设性的意见，以及是否能在模拟比赛中正确执行策应配合。例如，对于积极参与讨论并提出有效策略的学生给予正面评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括对策略的分析、对问题的解决能力以及团队合作效果。例如，通过小组展示，评价学生是否能够结合实际比赛案例，提出合理的策应配合方案。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对策应配合理论知识的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题。例如，测试中如果学生能够正确回答关于策应配合技巧和时机选择的问题，则表明学生对这部分内容有较好的理解。

4.实战演练：在模拟比赛中观察学生的实际操作能力。评价学生在实战中是否能灵活运用策应配合，是否能在压力下保持冷静，以及是否能根据比赛情况调整策略。例如，对于在比赛中成功执行策应配合并取得得分的学生给予肯定。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予具体的评价和反馈。例如，对于传球技巧不够熟练的学生，教师可以提供个别指导，帮助他们提高传球准确性；对于在小组讨论中表现突出的学生，教师可以鼓励他们在全班分享他们的想法。同时，教师应关注学生的情感需求，给予适当的鼓励和支持，以增强学生的学习动力。课后作业1.实战演练题：

设计一次进攻回合，要求至少运用两种策应配合方式。例如：

-球员A在外线接球，球员B迅速向篮下空切，球员A将球传给球员B，球员B利用挡拆为球员C创造投篮机会。

2.案例分析题：

观看一段篮球比赛视频，分析其中至少一个成功的策应配合案例，解释配合的时机、空间选择和技巧运用。例如：

-视频中，球员A在三分线外接球，球员B快速切入篮下，球员A利用挡拆将球传给球员B，球员B接球后立即上篮得分。

3.技巧应用题：

在以下情景中，选择合适的策应配合方式：

-情景一：对方防守球员紧贴球员A，球员B在外线接球。

-情景二：球员A在篮下持球，球员B和球员C在三分线外。

-情景三：球员A和球员B在篮下，球员C在外线接球。

4.战术设计题：

设计一个进攻战术，要求包含至少三种不同的策应配合方式，并解释每种配合的意图和效果。例如：

-战术：球员A在外线接球，球员B和球员C分别向篮下和三分线外移动，球员A根据防守情况选择传球给球员B或球员C，形成挡拆或空切。

5.自我评估题：

反思自己在课堂上学习策应配合的情况，包括：

-对策应配合理论知识的掌握程度。

-在小组讨论和模拟比赛中表现出的技巧和策略。

-对策应配合在实际比赛中的应用效果。

-需要改进的地方和下一步的学习计划。教学反思:哎呀，这节课上完之后，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现同学们对于策应配合的理解和掌握程度参差不齐，有的同学能迅速理解并运用到实践中，而有的同学则显得有些吃力。这说明我在教学过程中需要更加注重个别辅导，针对不同学生的需求进行分层教学。

其次，我在课堂上发现，虽然同学们在理论上的知识掌握得还不错，但在实际操作中，尤其是在模拟比赛环节，很多同学还是不能很好地将理论知识转化为实际动作。这可能是因为我们在练习的时候，对于实战情景的模拟还不够充分，接下来的教学中，