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文档简介

小班音乐活动——鳄鱼和恐龙来跳舞教案鳄鱼和恐龙来跳舞教案

小班音乐活动鳄鱼和恐龙来跳舞教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲，能够依据自己对唱词的理解创编不同的动作来表现歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是鳄鱼和恐龙来跳舞教案。

活动目标

1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。

2、能够依据自己对唱词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

图谱，伴奏

活动过程

一、导入角色，激发幼儿爱好。

老师“今日我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿“鳄鱼和恐龙！”

老师拿着鳄鱼和恐龙“大二班小伴侣你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜想……

老师“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，老师和幼儿依字读“来跳舞！”

二、新授歌曲《来跳舞》

1、老师引导幼儿理解歌曲前半段。

（1）（伴奏）老师唱“恐龙来跳扭扭舞。

”

老师“恐龙跳的什么舞？”幼儿答“扭扭舞。

”

老师“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。

老师“我们来看恐龙怎么跳的？”

（伴奏）老师边唱边指图片。

老师“怎么跳的？”幼儿答

老师“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏）

（2）老师“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）老师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。

老师“什么舞？”幼儿“踢哒舞。

”

老师“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。

老师“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）老师边唱边指图片。

老师“怎么跳的？”幼儿答

老师“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏）

2、老师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。

出示图谱，老师“图谱上都画了些什么？”幼儿“手和许多嘴巴！”

老师“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？”

老师“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。

老师“立刻老师要唱四句声音，请小伴侣按着老师唱的挨次来给歌词和图片配配对？”

（伴奏）老师演唱“哗哗，哈哈哈。

噢噢，呵呵呵。

”老师“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。

老师“请小伴侣来依据老师唱的挨次来给图片排队。

”

老师引导幼儿用图片为拟声词配对。

老师“我们来唱一遍来看看他排的对不对？”

（伴奏）我们看着图谱来一遍。

3、（伴奏）老师完整的演唱歌曲。

（边唱边出示图谱。

）

老师“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片，编成了一首歌。

请听歌曲《来跳舞》”

4、幼儿完整学习歌曲。

（1）（伴奏）老师大声范唱，幼儿轻声跟唱。

（2）（伴奏）幼儿尝试看图谱演唱。

5、幼儿唱歌老师示范动作。

“现在刘老师做鳄鱼和恐龙，请小伴侣唱歌，老师来给你们伴舞。

请小伴侣仔细看老师每句做的动作。

”

（伴奏）老师跳舞幼儿唱歌。

（伴奏）“小伴侣们，我们一起来做恐龙和鳄鱼，一起来跳舞吧？”

（伴奏）“试试自己依据歌词创编不同的动作，我们边唱边跳舞吧？”

三、和鳄鱼、恐龙道别。

活动反思

小班幼儿对富有情境性的嬉戏具有较

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