牛津译林版六年级上册英语第3单元第三课时教案

Unit3Holidayfun课时安排：第三课时教学目标：1.知识目标①能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Soundtime）。②能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，新句型讨论假期经历。了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的文化差异。2.情感目标通过本课时的学习，激发学生对美好景物的向往，感受愉快假期活动的乐趣。教学重、难点：1. ★①能掌握本课时中出现的动词过去式形式。2. ★②能熟练运用was/did展开话题询问和回答。3. ③能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法一般疑问句问法及其回答。教学准备：多媒体课件教学过程：Step1FreeTalk1.T:Hi,boysandgirls.Doyoulikeholidays?Ourfriends:LiuTaoandMikelikeholidays,too.DoyouknowwheredidtheygofortheNationalDayholiday?Andwhatdidtheydoduringtheholiday?2.T:板书填空部分的动词原形和过去式，引导学生读一读，记一记。发现did和was/were的用法。Step2PresentationSoundtime1.Showtheaimsofteaching(Tickingtime)2.T:Mikewenttoafarm.Hehadagoodtime.Doyouwanttoplaywithhim?播放背景音乐，指名学生扮演Mike,领着大家读一读。3.T：Didyouhaveagreatfunholiday?Ourclassmateshasbeentomanyinterestingplaces.Youcanaskthemandunderstand.Boysandgirls,pleaseshareyourwonderfultravelexperienceswithus.Whatcanweask?S:复习新句型并在黑板上默写。二次备课4.T:提问一名学生，了解该生的旅游经历。并根据学生的叙述提问：Didyou….?作为范例，组织学生利用新学词汇，句型相互询问旅游经历。S:分组汇报一名成员的旅游经历。5.T:Wealllikeholidays.Wehavetwomainschoolholidays:thesummerholidayandthewinterholiday.DoyouknowwhatholidayisintheUK?Let’slookattheculturetime.相机介绍Easter，Easterholiday.Step3Consolidationandpractice1.给与学生三组人名，三组动词过去式短语，三组时间。让学生猜测DidWangBing…?操练一般过去时一般疑问句的问法及其回答。2.Judgeandtick.(Tickingtime)作业设计：1.记忆P.29的动词过去式和重点句型问答。2.熟读Soundtime3.完成书p.34Checktime填空。板书设计：Unit3HolidayfunWhat/wheredidyoudo/gofortheholiday?I__________________.Howwa