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文档简介

大班语言活动——猫的故事教案猫的故事教案

大班语言活动猫的故事教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能依据自己的见解进行排图，并大胆陈述图片的情节，通过活动让幼儿懂得遇事要相互谦让，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是猫的故事教案。

活动目标

1、能依据自己的见解进行排图，并大胆陈述图片的情节。

2、通过活动让幼儿懂得遇事要相互谦让。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、学问阅历预备幼儿已熟识图片内容。

2、物质预备大图片4份、小图片人手一份、投影仪等

活动过程

（一）针对上次活动提出的问题，进行争论。

1、提出问题“鱼到哪儿去了”“两只猫怎样才能吃到鱼”，围绕问题师生共同争论。

2、老师小结

师是呀，小黄猫和小白猫都没有吃到鱼，他们的心里可懊悔了，他们想假如下次再遇到这种状况，我们肯定会相互谦让的。

今日老师想请小伴侣同样利用这四幅图，根据不同的挨次来排，你想怎么排都可以，但结果是要让两只小猫都吃到鱼，由于这两只小猫现在改正缺点了，他们要相互谦让，所以你们在排的时候要留意怎样排才能排出让两只小猫都吃到鱼的故事。

评析以提问并进行争论的形式

（二）幼儿分组争论、共同合作排图。

1、提出要求。

师我们要分组进行排图，小伴侣可以自由组合一组共同争论、相互合作、想一想怎样排才能让两只猫都吃到鱼。

争论玩每组要派出一个队员来说说你们组是怎么排的，两只猫是怎么吃到鱼的。

2、幼儿自由争论排图，老师巡察观看、指导。

（三）每组派代表叙述自己创编的故事，师生共同评价。

师现在每组派一个代表来说说你们是怎么排的，两只猫是怎么吃到鱼的？其他的小伴侣仔细听听别人是怎么排的，怎么讲的，他们讲的好不好，好在哪里？不好在哪里？

幼儿自由操作叙述，师生共同倾听、评价。

（四）幼儿自由找客人老师叙述自己创编的故事。

师老师还预备了很多的小图片，你们可以把自己编的故事讲给后面的客人老师听。

（五）活动结束。

活动反思

本次活动是一个创编叙述的语言活动，对于小伴侣来说看图叙述、创编故事并进行绘画有肯定的难度。

在活动中小伴侣能从图片的内容了解到故事内容，并进行叙述，对故事中的动物形象也观看的特别认真，同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。

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