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文档简介

中班语言活动——灌水取球教案灌水取球教案

中班语言活动灌水取球教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿依据画面所供应的信息，产生联想，并按故事的结构编讲故事，启发幼儿运用生活阅历，思索画面中提出的问题，并通过试验活动，说出解决问题的详细方法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是灌水取球教案。

活动目标

1、引导幼儿依据画面所供应的信息，产生联想，并按故事的结构编讲故事。

2、启发幼儿运用生活阅历，思索画面中提出的问题，并通过试验活动，说出解决问题的详细方法。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

相关图片、各种材质的小球，杯子等、相关记录表

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容。

引导幼儿观看画面，通过提问引发幼儿的争论

1、你在图上发觉了什么？

2、小伴侣们正在在做什么？大家想了哪些方法取球？

3、想一想哪种方法能够把球取出来，为什么？

二、在观看思索的基础上，请幼儿编讲故事。

1、在幼儿完整叙述前,让同伴间相互讲,为幼儿供应相互启发、相互学习的机会,使每个幼儿都有叙述的机会。

2、在完整叙述时,提示幼儿大声清晰地讲:有谁在干什么?后来发生了什么事情?小伴侣们们又是怎么解决的?还要用上自己的好方法,同时提示其他幼儿留意倾听。

3、在幼儿叙述后,留意准时鼓舞幼儿,确定幼儿的优点,并对下一名要叙述的幼儿提出新要求。

4、请幼儿依据图片的内容或自己叙述的故事内容,为故事起一个好听的名字。

三、实践操作怎样用不同的方法取出不同的球

1、预备各种小球，和一个杯子。

一一介绍、说出它们的名字。

2、当这些球掉进洞里，你会用什么方法取球呢？

3、试一试你的方法，用自己喜爱的方式记录下来。

4、通过试验验证你的方法。

活动延长

鼓舞幼儿将自己取球的方法，用画面或编号的方法制成故事书《怎么办》，放置到图书角，供幼儿相互沟通。

活动反思

1.这节活动适合本班幼儿的认知水平和已有的学习阅历。

2.活动中，幼儿

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