四年级上册英语教案-Unit 1 Can I have some sweets -外研社（三起）

四年级上册英语教案-Unit1CanIhavesomesweets-外研社（三起）一、教学目标1.1知识目标词汇目标：apple,banana,sweets,sandwich,juice,water句型目标：CanIhavesome…?语言技能目标：学生能够听、说、读、写所学的单词和句型，运用所学的语言和口头提问表达想要得到某种东西的要求。1.2能力目标培养学生有效沟通的能力，能对外表达自己想要得到某种东西的要求。提高学生的听、说能力，培养学生的合作学习能力，增强他们的自信心。1.3情感目标增强学生对英语学习的兴趣，培养学生乐观进取的学习态度。通过团队合作，增强学生友爱互助的集体意识。二、教学内容谈论一些食物，学习单词apple，banana，sweets，sandwich，juice，和water。学会用canIhavesome…?一问一答的句式来请求东西，并学习礼貌性的回答。在情境中练习用句式canIhavesome…或canIhavea…makesome…?进行应答；并进行线下训练。三、教学重点掌握所学单词和句型CanIhavesome…？能熟练地听懂和说出所学单词和句型，能自如地用所学单词和句型进行口头提问和应答。四、教学难点教会学生用英语进行口头提问和应答的能力。巩固学生的语言能力和口语表达能力，让学生能在课堂上能流利地应对各种情景对话。五、教学方法以学生为中心，采用情境教学法、多媒体教学法和互动式教学法相结合的方法，通过组内讨论，模拟交流，游戏等方式进行学习。六、教学过程第一节：热身课堂上教师只需使用简单易懂的语言和具体的事例，让学生逐渐投入并进入全英语的教学学习状态。例如：教师用“Ilikebanana,doyoulikeit?”引导学生进行回答，并鼓励学生发出自己的声音，加强口语表达的能力。第二节：学习新单词在新单词学习环节中，教师将所学单词贴在黑板上，教学习单词的发音，意义和用法，帮助学生理性认知所学内容。例如：学生跟随教师正确念出所学英语单词，并进行听、说、读、写等方面的多元素训练，增强学生语言技能的表达能力。第三节：学习句型及语法知识带着学生逐渐提升英语口语能力，教授canIhavesome…andcanIhavea…makesome…?句型的表达能力。让学生通过情境练习，感受说英语的快乐。例如：教师以对话形式呈现“CanIhavesomeapple?”和“Yes，youcan”，让学生进行模仿。第四节：学习提高在学习提高环节中，通过课堂活动和游戏等形式，在情境中训练学生用英语进行快速交流，增强语言表达的自信心。例如：教师让学生以情境为背景进行英语口语交流，在掌握语汇和语法基础的基础上，增强口头交流的表达能力和实际应用能力。第五节：巩固练习在巩固练习中，考试学生的各项语言能力，包括听、说、读、写四项，为下一阶段的课堂学习做好铺垫。例如：教师制定相关的练习和小测，即考察学生所学单词和句型的听、说、读、写等方面的表达能力。七、教学评价观察学生在课堂上的表现考察学生在巩固练习中的学习成果学生本人的自我感觉和自我评价八、教学反思本节课是一节以情境为主导的英语口语课，目的是在激发学生英语学习兴趣的同时，增强他们的英语口语表达能力和交流能力。在授课过程中，因为学生对所学内容