2021级广告艺术设计专业人才培养方案(高职)_第1页
2021级广告艺术设计专业人才培养方案(高职)_第2页
2021级广告艺术设计专业人才培养方案(高职)_第3页
2021级广告艺术设计专业人才培养方案(高职)_第4页
2021级广告艺术设计专业人才培养方案(高职)_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

——PAGE8——PAGE92021级广告艺术设计专业人才培养方 一、招生对象与本专业招收初中毕业生,学制5年二、培养目标与本专业以为指导,培养具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,具有科学的世界观、人生观和价值观的高素质劳动者;培养适应广告设计、包装设计、美工等领域第一线需要,具有良书籍设计和排版、招贴设计和商业插画等专业知识,具有较强的适用社会岗位的动手能力,具备“一技之长+综合素质”的适应产业转型升级和企业技术创新需要的复合型和创新型的技术技能人才。三、职业面向与1、职业面广告艺术设计专业主要面向海峡西岸经济区,尤其服务于泉州地方产业经济。本专业毕业生可在专业广告公司、包装设计公司、视觉相关类文化公司、出版社、企业宣传部或设计部、印刷相关类企业等企业及部门中,从事视觉传达设计等工作。可从事的工作岗位有(各类形式和规格的平面广告效果图的设计)广告文案设计与营销策()()本教学计划根据教育部《职业教育专业目录(221年)》编制(专业代码:5013),既强调职业技能的培养,同时融入了广告艺术设计各岗位资格证书要求,课证深度融合。在学期间,可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试:机应用水平等级考试或学院计算机等级考试平面设计师高级Photoshop图形图像处理(高级图像制作员四、知识结构、能力结构及要1、专业能相关计算机应用软件运用能力各类平面广告的设计和制作能力掌握排版设计、美编等专业知企业形象识别系统设计能力商业、广告、产品等摄影摄像相关技能具有掌握企业VI设计的应用能力设计与制作;具有参与企业市场调查、资料整理的基本能力能使用计算机进行市场调查资料的整理了解企业与产品的设计定位以及相关定位的基本方法2、社会能政治思想素热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策,事业心强,有奉献精神;文化素知识面宽,自学能力强;能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿,具有社交能力和礼仪知识;有严谨务实的工作作风。业务素自觉学习的态度和立业创业的意识,初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。3、职业素具有从事平面广告设计与制作、广告文案的设计和营策划、包装设计与书籍装帧、美工、美术编辑等职业活动所必需的灵活的职业判断能力、良好的沟通能力、自主学习能力及创新能力等;用知识;具有基本的写作能力、表达能力具有社会交往、处理公共关系的基自我管理和自我发展能力确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划,安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划;五、培养模式与教学方培养模式实施“理论讲授与实践指导教学相结合”的人才培养模式,采用教学与实践相结合的模式,从专业培养目标与教学课程、教学过程中对学生能力的培养、先导性就业渠道与职业规划指导等方向着手,将企业、高校、学生联系起来,结合用人需求、学生特征细化培养目标,建立完整科学的课程体系,为学生提供案例教学和实际学习氛围,全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力,毕业后能够直接进入视觉传达设计领域第一线岗位,缩短教育与就业的距离。教学方式为了服务文化发展需要开展教学改革,在继承传统教学方法的基础上,结合实际项目和设计职业岗位工作的特点和教学资源的实际,根据教学目的、教学内容、教学对象等具体情况,选用可根据课程内容采用讲授法、混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法等多种形式。坚持学中做、做中学,倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略。根据内容特点和学生特点,以学生为主体,合理选择各种教学方法,教师起引导作用。强调与时俱进、工学结合、学以致用。实训环节实训环节由课程实训、技能专题实训、素质教育实训、顶岗实习、毕业设计、毕业综合实践报告等环节组成。其中课程实训属于验证性实训,目的是验证已掌握所学到的技能点,通常在模拟工作现场的环境下,进行单项操作,通过实训掌握和验证所学理论知识;技能专题实训、素质教育实训属于操作性实训,目的是运用所掌握的操作技能,针对具体的课题进行创作,主要有专业考察实训;顶岗实习、毕业设计,毕业综合实践报告等主要是通过与校企单位的相互沟通,属于工作性质实训,目的是让学生更多地了解行业的发展流程,以及设计元素的摄取,进一步熟练行业各步骤流程。六、课程专业(技能)合学/课大专部分核心课程:《图形创意》、《VI设计》、《书籍装帧设计》、《字体与版式设计》、《文创产品设计》、《包装设计》、《Phtohop图形图像处理》七、教学活动时间安排教学活动周进程安排表(表1一21111二1111三1111四111111五22 8集中实训教学周安排表(表表 集中实训教学周安排质1234567891222践213214566 2113、教学进程表(表性考方第学第学第学第学第学12345678910学时学时学时学时学时学时学时学时学时学时课1√22√23√24√25√86√87√88√69√2√4√中专小√3√4√4√16√20√2√2大专小小0123456789√4√4√4√4√4√4√2√2√2√3︵︶√4√4√4中专课时小√4√4——PAGE10√4√2√2√4计√4√4UI√4√4AE√3VI√4计√4√4√3√36考方第学第学第学第学第学12345678910入学教育与√2素质教育实√2√2√240000√6444大专小4400块-5√6课时小6-7√6

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论