丽声分级绘本No School Today公开课【教学设计】配套译林四下U8_第1页
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文档简介

丽声分级绘本NoSchoolToday公开课教学设计(配套译林四下U8)一、课程背景此教学设计是为了配合丽声绘本分级阅读项目中的NoSchoolToday这本书，针对初中英语教育的译林四下U8课程进行设计，旨在通过阅读理解、听说训练和写作能力的提升，提高学生的英语综合素养和阅读水平。二、教学目标理解并掌握故事中的关键词汇和短语；通过阅读图书、听取故事和观看配套视频，提高学生的听说交际能力；提高学生的写作能力，培养他们的创意思维和表达能力。三、教学过程1.导入环节根据U8课程的相关知识点（如askingandgivingdirections、prepositions、carsanddriving等），用图片、实物、视频等方式引入，激发学生的英语学习兴趣。2.阅读理解环节2.1教师朗读教师读出故事，学生在英语听力中自然融入英语的语言节奏，并对故事有一个基本的印象。2.2学生自读要求学生在指定时间内自己阅读故事，评估其理解能力和阅读速度。2.3故事接龙学生分组，任意选择一位开始讲述故事，其他同学继续讲述，每人只说一小段内容，学生听取其他小组讲述的故事，跟上逻辑思路，体验英语情境交际。2.4知识点解析结合故事中出现的关键词汇和短语，例如getlost、byoneself、makealeft/rightturn等，讲解这些知识的意思和用法。3.听说训练环节3.1解释课文中不熟悉的单词和短语以downtown为例，让学生了解到城市中心的概念，以及如何表达寻找这个地方所需要的知识。3.2观看配套视频放映故事配套的视频内容，让学生通过视觉识别和理解听到的故事，提高学生的听说交际能力。3.3英语情景剧表演学生组成小组，自行创作几个情景剧，模仿书中角色的语言、动作和情感表达，提高学生的口语表达和演绎能力。4.英语写作环节4.1自由写作学生自行撰写一篇针对NoSchoolToday这个题材的小故事，哪怕是一个自己幻想出来的，凸显学生阅读素养、写作能力和创新思维。4.2语言文化交融引导学生在写作中尝试加入一些中式元素，让英语学习进一步体验文化交融，如谚语、民俗等等。四、教学评估1.口语教师可以通过语音传输设备，或直接面对面与学生交流，评估学生的口语表达能力。2.写作通过自由写作环节的作品，进行作文评估，评估学生英语写作表达能力。3.团队合作能力通过分组合作的模式，评估学生的团队合作能力与互动交流。五、实施方案建议每周进行一次课程，每次课程时间约为2-3小时。教材教具准备：《NoSchoolToday》一本、相关的视频资源、各种图片实物等。六、总结以分级阅读项目的方式，在初中英语课程中引入丽声分级绘本，能够更

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