八年级语文上册《美丽的西双版纳》说课稿

八年级语文上册《美丽的西双版纳》说课稿我今日说课的内容是《漂亮的西双版纳》，下面我从教材,教法,学法,教学过程这几个方面进展说课。

一、教材分析：

《漂亮的西双版纳》是八年级语文教材上册第四单元的第四篇课文,是一篇布满民族风情的游记。以生动的笔触,描绘了西双版纳奇妙秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情,向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观,字里行间流露出喜爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。

教学目标确实定及依据：

八年级的学生在学习本课之前学过《小石潭记》、《阿里山纪行》,对游记的学习有了一些根底,且游记属于散文的一种，这类散文语言美丽感情真挚，因此我的目标设置为：

学问与技能:1、通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观。2、了解运用小标题来构建文章的方法。3、学习通过对比手法表现西双版纳奇妙秀丽自然风光的特点。

过程与方法:1、结合文中相关注解,理解文章内容。2、提倡学生课前查找收集关于版纳的资料增加感性熟悉。3、课堂上鼓舞学生运用自主合作探究的学习方法体会傣族人民独特的人文风情。

情感,态度与价值观:

体会喜爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情.

依据教学目标确定本课教学重点和难点：

重点:了解西双版纳的自然景观和人文景观。

难点:1、通过对比手法体会西双版纳的自然景观的奇妙秀丽和人文景观的质朴意深的特点。

2、提高语言组织力量和口头表达力量。

二、教学方法与学法

教法

教学中通过图片,音乐等帮助手段,让学生直观地观赏西双版纳的自然风光,感受当地质朴意深的民俗风情,而文章中所反映出的人文思想,还需要引导学生通过多读多想才能体会得出。

对比手法的运用是难点，在问题设计中我用了填空题的格式做引导。为了帮忙学生赏析语言，我供应了例如和赏析格式。这样,学生在趣味盎然的教学中,不仅把握了学问,更重要的是培育了自主学习的力量。

我所采纳的教法有助于学生把握如下学法:

①养成快速阅读的习惯.学会快速阅读,并把握在快速阅读中筛选信息的力量。

②学会赏析美丽语句和语段，学会赏析语句的根本方法,并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。

三、教学程序

本课两课时完成,下面我详细说说其次课时的教学设计：

本课时有两个目标：1、通过观赏自然美和人文美感受西双版纳奇妙秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情。2、体会对比手法的运用，深层次感悟“美”的内涵。

一、故事导入

上课开头，我叙述了关于泼水节传奇的故事，目的之一：激发兴趣：之二：为后面讲解傣族人对待水的态度蓄势，供应铺垫。

二、感受美（扫瞄课文，探美）

请学生快速扫瞄课文,并用文中的一个词语或一句话说说第一次读课文之后的感受牵出奇妙秀丽心驰神往这条明线后,再要求以“《西双版纳》美在……“说说版纳的美.这一环节是让学生从整体上把握文意,理清思路,了解西双版纳的景物特征。

三、品读美（朗读课文，寻美）

这一环节设计了小组合作，从自然景观和人文景观两方面体会西双版纳的美。

学生通过朗读课文，通过问题由浅入深地体会热带雨林的特点，其中穿插对比手法是为了点明西双版纳的奇妙的特点。假如说自然景观的美是大自然对版纳的赏赐,那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力,文中多处信息向我们展现了傣族质朴意深的民风民情。让学生阅读课文从文中供应的信息中去考察人文景观的美，这一环节主要让学生多方面,多角度了解傣族的风俗文化,进一步感受西双版纳的人文景观的美.

人文美是重点，在问题的设计上与前面全都，先概括在整理表达，对“妩媚”一词含义的理解是难点，目的想点明对这幅风情画的宠爱之情。概括，西双版纳的风俗美美在互助友爱、和善虔诚、乐观沉着、质朴意深……

四、表达美(神游图片,悟美)

出示西双版纳代表性景观图片，配葫芦丝乐曲。增加感性熟悉，结合课文内容深切感受西双版纳之美。

畅游西双版纳回眸那个金孔雀飞出的地方，那片神奇宝贵的热带雨林，那颗我国西南部边疆线上“灿烂的明珠”，那片地球北回归线上唯一的绿洲，那被冠以“植物王国”、“动物王国”、“药物王国”的漂亮的西双版纳……

美就大声赞：西双版纳美在……美在……

例如:美在山,一年四季总是浓的化不开的碧绿。

美在水，无论是江是河是泉是溪都清一色软软地淌，娇娇地流。

五、内化美

在我看来，西双版纳之美，美在神奇、美在包涵、美在和谐、美在自由、美在人与自然和谐相处……

这一环节我设置了亚马孙热带雨林遭到破坏的图片与西双版纳热带雨林比照播放,为了唤醒同学们善待自然、喜爱自然、与自然和谐相处的意识。

提示：你从傣家人对待水的态度中感悟到了什么，我们如何对待人与自然这个永恒的”话题。

表达：亚马孙热带雨林已经遭到破坏，漂亮的西双版纳将来的命运如何？（拿起你手中的笔写下一段感悟性的文字表达你对“美”的理解。

设计意图：我认为一切的美都先源自人的心里，美先在心里才会在眼里。真正的美是心灵美，是和善，是真诚的态度。

板书设计：

课后反思：

抱负很饱满，现实太骨感是我上完可以后的深刻体会。课堂最终以不圆满完毕，前一节课安排见学生时我已预料到。反思缘由主要有以下几点：

客观缘由：1、学生之前没有接触课文，对内容较生疏对西双版纳没有一点积存和印象。2、由于对信息把握不准，我按其次课时预备的学案。3、我所抽的班级没有固定的小组，上课前才临时分的导致课堂效率过低。

主观缘由：1、个人驾驭课堂的力量有限。2、对学案式的精神理解不到位，没有坚持在课堂上使用。3、备课过于注意实效，对学生力量估量缺乏。

总之，这次任务完成了，无论结果如何我尽力了。