心理健康教育习题库与答案

心理健康教育习题库与答案1、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的亲密阶段是A、6-12岁B、3-7岁C、4-9岁D、9-12岁答案：D2、心理咨询有近（）年的历史A、二十B、五十C、百D、八十答案：C3、斯金纳新行为主义学习理论的核心A、经典条件反射B、无条件反射C、条件反射D、操作性条件反射答案：D4、现代心理卫生运动第一阶段关注A、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防B、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理素质C、从关心身心因素的制约发展为关注社会因素的影响D、从关注身体疾病到重视心理疾病答案：A5、调查显示我国9岁的小孩（）有过说谎A、70%B、80%C、60%D、50%答案：A6、本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%，那么8岁个体的发展智力为A、80%B、92%C、90%D、50%答案：A7、艾利斯理性情绪ABC理论A代表A、诱发事件B、信念C、情绪和行为D、神经中枢答案：A8、需要层次理论由（）提出A、马斯洛B、舒茨C、彼得·萨洛维D、霍曼斯答案：A9、现代心理卫生运动第二阶段的发展于A、20世纪20年代到二战结束B、19世纪末到20世纪20年代C、20世纪70年代至今D、二战后到20世纪60年代答案：D10、小学生拖拉多数属于A、逃避型拖拉B、被迫型拖拉C、激进型拖拉D、犹豫型拖拉答案：A11、自我意识的成熟在A、2岁至青春期B、0-2岁C、成人至中年D、青春期至成人答案：D12、WTO认为青春期女生一般始于（）岁A、10至12B、12至14C、14至16D、8至10答案：A13、小学生自我意识发展的相对平稳期是在A、1-3年级B、5-6年级C、3-5年级D、2-4年级答案：C14、现代心理卫生运动第三阶段的发展于A、20世纪20年代到二战结束B、二战后到20世纪60年代C、19世纪末到20世纪20年代D、20世纪70年代至今答案：D15、学习书面语言关键期A、2岁B、4岁C、4-5岁D、少年期答案：C16、现代心理卫生运动第三阶段关注A、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防B、从关注身体疾病到重视心理疾病C、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理素质D、从关心身心因素的制约发展为关注社会因素的影响答案：C17、本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%，那么12岁个体的发展智力为A、80%B、92%C、50%D、90%答案：D18、口吃诊断的时间标准是持续（）个月A、1B、2C、4D、3答案：D19、小学生自我意识发展的第一个上升期是在A、1-2年级B、5-6年级C、3-5年级D、1-3年级答案：D20、注意缺陷多动障碍是儿童常见的一种行为障碍，患病率在（）之间。A、5%-10%B、10%-30%C、35%-40%D、1%-10%答案：D21、小学生厌学行为问题的辅导A、查找厌学根源，改变不合理的认知方式B、采用阅读疗法进行辅助性矫正C、创造良好的学习环境D、提供心理支持答案：ABCD22、小学生心理健康教育网络模式的构建策略A、以心理健康教育活动为载体B、以学校心理健康教育为主导C、以社区心理健康教育为阵地D、以家庭心理健康教育为核心答案：ABCD23、归因理论中的因素A、能力B、运气C、努力D、难度答案：ABCD24、在心理辅导解决问题阶段，辅导教师应注意A、行动计划制定得越具体越好B、对学生的行动计划要有具体的奖励措施C、要注意随时调整行动计划D、要对学生自我转变中的反复变化有足够的心理准备答案：ABCD25、舒茨认为每个人在人际互动过程中，都有（）这些基本的需要A、情感需要B、包容需要C、安全需要D、支配需要答案：ABD26、口吃的心理原因有A、突然的精神刺激B、他人歧视C、教育方式不当D、模仿答案：ABCD27、小学生的自尊心的培养与指导包括A、避免一些伤害小学生自尊心的行为和言语B、把尊重儿童和严格要求相结合C、建立正确的自我概念D、为儿童树立自尊的信念，让儿童感觉自己很重要答案：ABCD28、榜样示范法的实施步骤A、榜样展示良好行为并奖赏B、选择好榜样C、儿童模仿良好行为并得到奖赏D、确立目标行为答案：ABCD29、小学生心理辅导应注意的问题A、辅导与治疗的关系问题B、保密与解密的问题C、有病救治与无病不理的关系问题D、自愿与主动干预的问题答案：ABD30、心理健康测量与评价的科学性原则的含义A、测评方法的科学性B、测评教师的素质要求C、测评结果解释的科学性D、学生的素质要求答案：ABC31、属于行为塑造的方法的有A、自我管理B、契约法C、泛化D、代币制答案：ABCD32、需要根据对象分为A、生理需要B、精神需要C、社会需要D、物质需要答案：BD33、注意缺陷多动障碍儿童的常见表现。A、绝大部分智力正常B、无病理性神经反射C、冲动性D、行为障碍答案：ABCD34、小学生自卑心理的产生原因A、生活环境方面B、生理和性格方面C、认知方面D、成人评价方面答案：ABCD35、多元智力理论提出人类智力包括A、音乐能力和社交能力B、内省能力和存在能力C、空间能力和运动能力D、语言能力和数理逻辑能力答案：ABCD36、自我中心的小学生的表现A、总将自己的观点、感情和行为强加给别人B、不顾别人，只顾自己C、不愿听别人诉说D、很少帮助别人答案：ABCD37、小学生心理健康教育的原则A、参与性和民主性原则B、面向全体学生和学生主体性原则C、预防、发展和调治相结合的原则D、差异性和多样性原则答案：ABCD38、学生是人的理解正确的是A、是独特的人B、学生是完整的人C、学生是教育的主体D、具有能动性和主动性的人答案：ABCD39、内攻击性心理行为问题包括A、自卑B、悲观C、孤僻D、冷漠答案：ABCD40、常见的认知偏差A、认知偏误B、社会认知偏差C、非理性信念D、认知失真答案：ABCD41、影响小学生心理健康的因素A、家庭因素B、学校因素C、社会因素D、遗传和自身因素答案：ABCD42、心理咨询按内容的学科性质来分A、临床心理咨询B、发展心理咨询C、管理心理咨询D、社会心理咨询答案：ABCD43、消除学生恐惧心理的基本方法A、学生碰到问题或困难要给与启发和帮助B、给学生吃安定药C、家长和教师保持良好沟通D、用系统脱敏疗法治疗答案：ACD44、小学生心理健康教育活动课特点A、计划性B、活动性和开放性C、活动对象的全面性和主体性D、目的性答案：ABCD45、教会小学生宣泄和调节情绪的方法与策略A、教育学生自由表达自己的情绪B、合理宣泄情绪C、积极心理暗示法和心理换位法D、心理转移和放松答案：ABCD46、下列那些属于WHO规定健康胡标准A、头发有光泽B、牙齿清洁，无龋齿C、皮肤有弹性D、睡眠好答案：ABCD47、下列那些属于WHO规定健康胡标准A、精力充沛B、处事乐观C、应变能力强D、体重标准答案：ABCD48、小学生不良行为问题主要表现在A、说谎行为B、攻击行为C、偷窃行为D、厌学行为和网游痴迷行为答案：ABCD49、小学生入学不适应的自身原因A、身心发展不均衡B、心理发展不协调C、性格偏差D、气质不同答案：ABC50、我国学者研究发现3-18岁的学生出现创造力下降明显的时间点A、9岁B、5岁C、18岁D、13岁答案：ABCD51、道德亚健康的表现包括A、价值观损人害己B、世界观损人害己C、人生观损人害己D、利人利己答案：ABC52、教师应该培养哪些良好的行为习惯A、劳动习惯B、人际交往习惯C、生活习惯D、学习习惯答案：ABCD53、需要根据起源分为A、物质需要B、精神需要C、社会需要D、生理需要答案：CD54、学校环境对小学生心理健康发展的作用A、态度形成B、人格塑造C、情绪感染D、习惯养成答案：ABCD55、国内研究表明，学习困难的发生率以小学（）年级的发生率较高A、四B、三C、二D、一答案：CD56、小学生入学不适应的家庭原因A、爸爸经常不在家B、教育方式不当C、妈妈经常不在家D、家庭气氛不和谐答案：BD57、小学生心理咨询的常见形式A、专栏咨询与门诊咨询B、现场咨询与通信咨询C、个别咨询与团体咨询D、直接咨询与间接咨询答案：ABCD58、心理健康测量与评价的功能A、咨询、治疗功能B、指导功能C、发展功能D、诊断功能答案：ABCD59、小学生心理咨询的内容主要包括A、以心理发展为中心的咨询B、以健康为中心的咨询C、以心理治疗为中心的咨询D、以学习辅导为中心的咨询答案：ABCD60、个别咨询技术一般有A、自我肯定训练B、动作协调训练C、认知重建D、放松练习和系统脱敏答案：ABCD61、人际孤独的小学生的形成原因A、自我评价不当B、性格过于内向C、早期不良经验D、生活的挫折答案：ABCD62、心理亚健康的表现包括A、不明原因的情感障碍B、不明原因的脑力疲劳C、不明原因的焦虑D、神经质答案：ABCD63、丹尼尔·戈尔曼认为情绪智力包括A、识别他人的情绪B、自我管理和自我激励C、了解自我，监控情绪D、处理人际关系答案：ABCD64、逆反心理的主要表现A、自主逆反和失衡逆反B、超限逆反C、情境逆反D、禁果逆反答案：ABCD65、心理健康教育的环境陶冶主要有A、家庭教育环境B、群体心理氛围C、社区服务D、环境布置答案：ABCD66、心理咨询的特征A、目的除了增进来访者自我了解与成长外，还要协助来访者适应困难并解决困扰的问题B、要通过来访者自我认知或行为的改变产生效果C、需要付费D、运用的是心理学的理论与方法答案：ABD67、逆反心理的辅导A、尊重学生B、说明事理C、教给学生自控的方法，学会理智控制D、调整期望值答案：ABCD68、主观幸福感的特征A、主观性B、客观性C、相对稳定性D、整体性答案：ACD69、克伦伯兹认为制定或建立咨询目标时应考虑的准则A、目标实现的程度，必须是可以评估的B、目标必须是学生本身想达成的C、咨询员须诚心地协助销售实现他自己所订的目标D、目标必须是咨询员来定答案：ABC70、自卑小学生的表现A、缺乏自信B、自忧自怜C、悲观失望D、烦恼苦闷答案：ABCD71、青春期适应不良的表现A、对自己的身体外形、体内器官、性机能成熟过度关注B、对自己生理出现的一些巨大变化感到惊恐不安C、对自己体型、容貌、言语等方面的弱点十分敏感D、对自己身体的变化没感觉答案：ABC72、属于负强化物的是A、撤销处分B、奖励C、恢复奖金D、表扬答案：AC73、小学生同伴交往中出现的主要问题A、自卑和自我封闭B、交往不文明，待人不礼貌C、自我中心D、斤斤计较和心胸狭隘答案：ABCD74、适应不良行为问题产生的原因A、繁重的课业负担B、遗传因素C、性格懦弱，独立性差D、自卑心理过重答案：ACD75、心理咨询促进学生心理健康发展的具体表现A、促进情绪情感和意志发展B、促进个性和品德发展C、促进社会适应能力的发展D、促进认知发展答案：ABCD76、小学生厌学的主要的主观原因A、残疾B、缺乏责任心C、在学习上自卑D、弱智答案：BC77、伯恩斯的认知失真A、非此即彼的思维方式B、心理过滤C、夸大其词D、人格化答案：ABCD78、心理学家塞尔曼把孩子的交友过程分为A、满足需要阶段B、自我中心阶段C、亲密阶段D、互惠阶段答案：ABCD79、情商最早提出者A、斯滕伯格B、彼得·萨洛维C、霍华德·加德纳D、约翰·梅耶答案：BD80、对偷窃小学生的惩罚要注意A、必须考虑惩罚的教育效果B、必须得到集体舆论的支持C、必须公正D、必须与说服教育相结合答案：ABCD81、小学生个性发展特点A、小学生不知道我是谁B、自尊更加分化C、独立性越来越强D、自我意识变得清晰答案：BCD82、小学心理健康教育活动课设计形式A、角色扮演B、案例分析C、游戏活动D、行为训练答案：ABCD83、小学生网游痴迷行为的辅导A、加强看守，把小孩关在家里B、引导家长多和小孩接触、交流，了解孩子的学习生活情况C、鼓励小学生参加集体活动，建立良好的人际关系D、营造学校、家庭和社会教育的合力答案：BCD84、选择心理咨询形式时一般应考虑的基本条件A、咨询的具体内容B、家长的参与C、咨询对象的个性特点D、咨询对象的年龄答案：ABCD85、小学生自我意识的培养与辅导A、引导小学生积极地接受与悦纳自我B、引导小学生正确地认识自我C、引导小学生评价他人来认识自己D、引导小学生有效地控制自我答案：ABD86、小学生偏畸习惯的不良适应行为包括A、尿床B、口吃C、偏食D、咬手指答案：ABCD87、心理健康测量与评价的指导功能的表现A、为学校的科学管理和科研工作提供依据B、为学生的自我了解提供信息C、为父母科学施教提供依据D、为教师科学施教提供依据答案：ABCD88、哪些是特殊能力A、运动员身体协调能力B、画家的辨色能力C、音乐家的辩音能力D、农民的体力答案：ABC89、在心理辅导反馈跟踪阶段，辅导教师应注意A、要与曾经辅导过的学生保持联络B、要使每次辅导有头有尾C、与学生说话要算数，该表扬就表扬，该批评就批评D、要在行动过程中，争取家长和其他教师的协助答案：ABCD90、小学生偷窃行为问题的辅导A、改进家庭教养方式B、行为疗法C、改变认知D、适度奖惩法答案：ABCD91、心理咨询按关系来分A、间接咨询B、陌生人咨询C、直接咨询D、朋友咨询答案：AC92、培养小学生积极情绪体验的常见措施A、使小学生在生活和教学中体验积极情绪B、正确认识小学生的情绪及情绪体验C、在同伴交往中学会调控情绪并体验积极情绪D、小学生消极情绪的调节与合理宣泄答案：ABCD93、情绪的丘脑说由（）提出A、兰格B、詹姆斯C、W.B.坎农D、P.巴德答案：CD94、观察学习过程中的强化包括A、间接强化B、自我强化C、直接强化D、替代性强化答案：BCD95、小学生人际交往适应不良的主要表现A、自我中心B、喜欢支配C、人际孤独D、社交恐惧答案：ACD96、当发生师生矛盾时，教师应该A、让学生通过写信与自己沟通B、让学生主动与教师促膝谈心C、严厉批评学生，树立教师威严D、让学生改正自己的不良认知答案：ABD97、小学生逆反行为的特点A、可变性B、盲目性C、破坏性D、迁移性答案：ABCD98、影响小学生行为健康的主观因素有A、缺乏自信心B、认知偏差C、自制力水平低D、生理基础答案：ABCD99、小学生心理咨询的学习辅导的任务A、开展学习动机辅导B、开展学习情绪辅导C、对个别学业不良的学生鉴别和指导D、开展学习行为辅导答案：ABCD100、影响小学生悦纳自我的认知偏差的因素A、自负心理B、自我否定C、从众心理D、虚荣心理答案：ABCD101、小学生引起紧张的主要原因A、学习环境B、家庭环境C、思想环境D、社会环境答案：ABD102、小学生依赖心理的辅导A、不理小孩的求助B、对小孩要求严格C、转变家庭教育观念D、培养学生独立思考的习惯答案：CD103、小学生适应行为问题包括A、偏科B、注意不集中C、马虎D、考试作弊答案：ABCD104、小学生任性心理的