体育老师个人工作计划（3篇）

体育老师个人工作计划（3篇）

体育教学是学校教育工作的重要组成局部，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作规划如下：

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养；在跳的练习中，主要进展学生的弹跳力量为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在进展力气方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简洁体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生安康，增加学生体质，促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动力量。

3、对学生的运动力量得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、小学体育的各项内容，主要以跑和嬉戏、跳动和嬉戏、投掷与嬉戏、两操为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提高。

本学期教学进度如下：

1、跑和嬉戏、

2、跳动与嬉戏

3、投掷与嬉戏

4、两操

5、小篮球的根本技术与嬉戏

6、武术的根本技术

7、体育与心理安康

8、考核

体育教师个人工作规划2

为了仔细贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推动素养教育，特制定体育活动规划如下：

一、指导思想

以“安康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推动素养教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增加体质，促进安康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐进展。

二、组织领导

建立健全组织机构，切实加强对阳光体育运动的领导。成立以一把手校长为组长，分管校长为副组长，各班班主任为成员的阳光体育运动领导小组。

三、活动目标

1、促进学生安康成长，并形成安康意识和终身体育观，确保“安康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参加、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和构造，使学生乐于参与，主动地把握健身的方法并自觉熬炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往力量。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

四、落实责任

明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

建立健全学校阳光体育活开工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。

学校分管校长是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的组织、规划、监视、落实。

班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。

五、活动时间

大课间30分钟，下午活动30分钟。

六、活动工程

早操、眼操、长跑、打篮球、、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳远、扳手腕等。

七、组织实施

1、课间操，眼保健操由班主任教师负责，课外活动由体育教师负责。

2、值班教师要严密关注学生活动的安全。遇到突发状况要准时妥当地处理，假如状况比拟严峻，要准时报请值班领导妥当处理。

八、活动评价

1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例(每个年级两个优秀班级)评比该项活动的合格、优秀班级。

2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。

体育教师个人工作规划3

一、根本信息：

这学期在教八年级六个班，每个班45人左右，男生女生差不多一个半。大多数学生身体安康，没有运动技能障碍。学生喜爱运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素养的硬指标如速度、力气、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显缺乏。个体进展不平衡

依据我校的实际状况，有目的、有规划地开展体育教学，传授身体保健的根本学问和技能，培育良好的卫生习惯；把握科学体育熬炼的根本方法和体育文化学问，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。

教材包括：体育与安康根底学问；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。

教材重点：跑的快；跳动中的跳动跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；

教材难点：蹲起；跳动中的起跳环节；球类运动中的人球结合。

二，教学目标和要求

1、让学生熟悉自己的身体，把握简洁的体育熬炼学问和方法，学习一些体育保健和安全学问，培育仔细熬炼身体的态度。把握眼保健操和新的无线电练习。

2、学习田径、体操、球类等根本功。把握简洁的运动技能，进一步进展学生的素养，提高他们的根本身体活动力量。

3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标。我们会在体育竞赛中不断尝试和体验，练习和思索，相互学习和评价，感受体育的乐趣和好处，体验战胜困难、取得进步的胜利喜悦。

三、教学措施

1、准时了解和分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。

3、依据学生的年龄特点，采纳好玩、多样化的教学方法和手段，充分发挥嬉戏和竞赛的动态作用，允许学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生的实际，不断转变练习方法，激发学生的练习兴趣。

5、进展学生的共性，培育英勇、坚韧、朝气、进取的精神，启迪思维，培育学生的主动性和制造性。

四、学生：

1、学习目的明确，积极自觉上好体育课。积极学习把握必要的体育根底学问和技能以及科学的体育熬炼方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、穿着轻巧合身，上课穿轻巧运动鞋。请勿携带首饰、学生卡、手机等。与体育课无关。

五、德育渗透：

体育活动在培育学生的适应性方面发挥着独特的作用。在体育教学中，应特殊留意营造友好和谐的课堂气氛，自觉融入德育，既能熬炼学生的意志，又能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织、遵守纪律、诚恳、机灵、进取的心理素养。

这学期的德育渗透包含在教学的各个方面：

1、课堂规章：让学生根据规定行事，遵守规定。

2、组织教学：培育团结友爱，培育遵守纪律的集体观，培育他们喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、依据教材内容安排德育内容。

(1)安排根底学问，激发学生刻苦熬炼的意识。培育学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。

(2)在