2023年三年级上册音乐教学工作计划范文7篇

2023年三年级上册音乐教学工作计划范文7篇三年级上册音乐教学工作安排篇1

一、指导思想

新课改提到音乐教化应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐爱好和参加音乐艺术实践活动的主动性。培育学生的音乐感知实力，音乐鉴赏实力及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现实力及创建实力，培育学生的友爱精神，群体合作实力，及驾驭必要的音乐基础学问，音乐技能。唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌颂教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进行。

二、教学目标和要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的`综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。

4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发言精确而且清楚。

5、培育学生的音乐感知实力。如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。

6、培育学生的音乐分行实力。其中，既包括了音乐表演中的分行性实力及音乐活动中的即兴表演实力，也包括了音乐创作的初步实力。

7、培育学生高尚的情操及乐观向上的生活看法。如酷爱祖国、酷爱集体、遵纪遵守法律、尊老爱幼、酷爱生活、酷爱劳动等。

8、培育学生的精神，群体意识及合作实力等。

9、驾驭必要的音乐基础学问及音乐基本技能。如歌颂学问与歌曲技能，演奏学问与演奏技能，音乐创作学问与音乐创作技能、音乐鉴赏学问与音乐鉴赏技能等。

三、教学措施

1、仔细备课，仔细学习音乐新课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。

3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。

4、主动大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

6、唱歌教学要留意激发学生富有情感的歌颂。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发激励学生在歌曲艺术处理上进行创建性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据老师的指示反复进行机械的训练。

三年级上册音乐教学工作安排篇2

第一单元

1、懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

2、在学唱《小小羊儿要回家》中驾驭全音符的时值及延长记号。

3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合实力。

其次单元

1、从倾听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2、能用欢快、活泼的心情，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的酷爱与赞颂。

4、听辨并驾驭十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

第三单元

1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

2、相识低音“sol、la、ti”，驾驭“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。

第四单元

1、倾听四首不同风格的乐曲，如同参与一场音乐会活动，感受不同的音乐作品心情，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。

2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的心情。在演唱《响亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的心情。

3、驾驭八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

第五单元

1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的'乐趣。

2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化沟通。

4、驾驭反复跳动记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

第六单元

1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师敬重与爱戴之情。

2、驾驭并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础学问打下较扎实的基础。

3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热忱。

第七单元

1、在倾听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热忱。

2、倾听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的心情。

3、在演唱《只怕不反抗》，倾听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。

第八单元

1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小挚友高唱《每人伸出一只手》、《友情花开万里香》，大家团结友爱，合作友情，全世界人民的共同心愿——和平肯定能实现。

2、从倾听《小小白鸽》、《快乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

3、从编创节奏的组合中，用“do——高音do”八个音编创自己的歌。

第九单元

1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都相识我”，因为我们爱家爱家乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。

2、相识高音“re、mi”，用已驾驭的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。

三年级上册音乐教学工作安排篇3

一、学生状况分析：

这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的'编写以审美为核心，以爱好爱好为动力，培育学生的创建意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务：

一发声训练部分：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息限制，做力度改变的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声渐渐做到声部和谐。

二视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

四、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

教学进度

周次教学内容课时数

1《老师你好》听赏2

2《折纸船》2

3听赏《采山》2

4《捉泥鳅》听赏2

5十一假期2

6《音乐家聂耳》2

7《在祖国怀抱里》2

8听赏《音符之家》2

9《新疆好》2

10《火红的队旗》2

11听赏唱唱跳跳活动2

12《小猫钓鱼》2

13《摆手舞》2

14听赏吹竖笛2

15《多年以前》2

16《小放牛》2

17《夜》2

18复习检测2

三年级上册音乐教学工作安排篇4

一、教材分析：

本学期我任教的是三年级1—5班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面对全体学生，也留意学生的特性发展”。本册教材共分八个单元，主要内容按倾听、表演、学问与技能、编创与活动几大块支配，在倾听方面着重倾向于声乐作品，倾听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生特性发展，潜移默化对学生进行音乐学问的渗透，并使所学学问在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。

第一课：《童年》。本课以“童年”为主题，支配了倾听《捉迷藏》、《我们多么华蜜》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，如同四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的华蜜和欢乐。

其次课：《草原》。本课以“草原”为主题，支配了倾听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。

第三课：《好伙伴》。本科支配了倾听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《宽恕我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是挚友和伙伴之间宝贵的友情。欢快、热忱的音乐体现了好伙伴之间的相互包涵、互帮互助、团结友爱的精神。

第四课：《放牧》。本课支配了倾听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首观赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充溢着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。

第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的倾听曲目《妈妈》、《妈妈珍宝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感谢之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。

第六课：《四季的歌》。本课的四首作品分别是倾听《雪花飘舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和酷爱。

第七课：《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的倾听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《漂亮的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。

第八课：《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和倾听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让学生演唱和倾听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的开心心情。

二、教学目标：

1、通过对综合课、唱歌课、观赏课及歌曲唱嬉戏的教学，激发和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。

3、突出音乐学科特点，培育合作意识和乐观向上的生活看法。

4、注意音乐学问和技能、技巧练习，培育学生学习的实力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素养大大提高。

三、教学重、难点：

教学重点是接着激励学生自信的进行演唱，发展学生的表演潜能以及创建性。对唱曲中出现的简洁的.音乐记号能够相识，并能运用到歌曲的演唱中。

教学难点是培育学生良好的音乐感受实力和鉴赏实力，养成观赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历，培育学生的音乐表现实力，审美实力和创建实力等。

四、教学措施：

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注意学生音乐综合技能、技巧、学问练习，指导学生有感情的进行演唱。

3、教学中指导学生了解歌曲的心情，并且能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节课都要给学生留有练习时间，老师正确引导和处理。

5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐。

6、通过律动和集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养。

7、在音乐综合课、唱歌课、观赏课等课中渗透德育，深化教化改革。

8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活。

五、教学进度：

周次教学内容第一周1、歌曲《摇啊摇》2、倾听《捉迷藏》其次周1、歌曲《小酒窝》2、倾听《我们多么华蜜》第三周1、歌曲《我是草原小牧民》2、倾听《赛马》第四周1、歌曲《草原上》2、倾听《森吉德玛》第五周1、歌曲《宽恕我》2、国庆假期第六周国庆假期歌曲《噢！苏珊娜》第七周1、复习歌曲2、倾听《我和你》《同伴进行曲》第八周1、倾听《牧民新歌》2、歌曲《老水牛角弯弯》第九周1、倾听《草原放牧》2、歌曲《放牛山歌》第十周1、复习歌曲及编创活动2、发声练习，歌曲《妈妈的心》第十一周1、倾听《妈妈》《妈咪珍宝》《母亲教我的歌》2、音乐常识：音乐的速度，人声学问第十二周1、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》2、歌曲《四季童趣》第十三周1、倾听《樱花》2、歌曲《捉迷藏》第十四周1、倾听《雪花飘舞》2、复习歌曲《四季童趣》《捉迷藏》第十五周1、歌曲《钟声叮叮当》2、倾听《灵隐钟声》《维也纳的音乐钟》第十六周1、歌曲《漂亮的黄昏》2、歌曲《桔梗谣》第十七周1、歌曲《如今家乡山连山》2、倾听《浏阳河》《丰收》第十八周复习三年级上册音乐教学工作安排篇5

第五课在祖国的怀抱里

教学目标

1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的欢乐。

2、能主动参与音符之家的教学活动，相识四分音符，二分音符和全音符的形态，能辨别它们的时值及差别。

教学重点

1、用自主学习的方式学会歌曲，用热忱、欢快的声音表现歌曲。

2、驾驭四分音符、二分音符和全音符的基本学问。

教学打算

课件、音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。

教学过程

一、活动《音符之家》

(课件展示音符之家画面)

1)师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今日老师先介绍音符之家的成员。

全音符二分音符四分音符

2)老师拿出打算好的音符娃娃卡片：你们相识我吗?我是全音符(或二分音符、四分音符)。我啦”模唱。

3、再听全曲

指导学生听赏全曲，分析主题出现几次?

师：听一听，音乐主题在乐曲中出现几次?每次出现时请举手，老师用*标示。同时，学生再听全曲并回答问题。

师：将音乐主题进行改变演奏，叫变奏。

三、分段赏析

1、指导学生感受主题与变奏1和声(单音、多音)上的改变，并用律动表现。

师：变奏1和主题的演奏有什么不同?你们看看老师的右手，是怎么演奏的。

2、指导学生感受主题与变奏2音区上的.改变，并用律动表现。

师：音乐这么浑厚低沉，你们听出解放军正在干什么?

我们来学一学。

3、感受主题与变奏3在速度上进行改变后所表现的音乐。(快、慢)

4、感受主题与变奏4在力度(强、弱)上的改变，并唱一唱用声音表现。

师：音乐声慢慢减弱，解放军叔叔已经走远了。

四、听赏全曲，参加表现

1、静听全曲(用卡片摆出结构图)

2、参加表现全曲

师生一同唱一唱，动一动、说一说，进行参加表现。

3、小结

师：同学们，我们的祖国还不够富有，不够强大，还须要我们努力学好学问去建设它保卫它，让我们坐上时代的列车去探究学问的奇妙吧。

三年级上册音乐教学工作安排篇6

第一课

第一课时

教学目标：

1.能用轻愉快泼的声音，充溢童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的学问，从而激发对动物的酷爱之情。

2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现心情的气氛的作用。

教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》

教具打算：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

2、安定心情，师生问好。

二、学习乐曲《猜谜谣》

1.导入

师：今日在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

两个角，抱着头。上树顶，爬树头。

扁扁嘴，瘦长的脖。坐着高，站着低。

师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生依据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人赐予确定与表扬。

师：同学们究竟猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

3、把歌词以儿歌的形式来朗读

4、按歌曲的节奏齐读歌词

5、用一问一答的形式朗读歌词

三、学唱歌曲

1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作仿照该种动物。

2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

3、赐予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来订正。

四、课堂小结

师：同学们今日我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到特别兴奋，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。

学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

其次课时

教学目标：

通过观赏，学生进一步熟识我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。。

教学重难点：

唢呐的音色及其表现力

教具打算：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

二、新课教学

1、导入：

师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）

师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台仿照叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）

师：你瞧，XXX同学仿照的多像，老师信任十年以后我们班确定会诞生很多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音仿照出来，大家想感受一下吗？

2、初听录音：（出示课题）

师：请大家在听赏中，留意仔细听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？

师：同学们听得真细心，的确乐曲当中有一段呈现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此奇妙，能把人们的活动情景告知我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有爱好来相识这件乐器吗？

师：介绍唢呐。（出示唢呐图片）

A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片）

B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？

C：学习叫卖句：（出示乐句）

3、介绍乐曲：

师：这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的观赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？

（乐曲的时代背景）

这首曲子创作于上个世纪七十年头，也就是老师诞生的年头，那个时候我们的国家还比较贫困、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不肯定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们特别缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。

4、再听录音、分析曲式结构：

这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的'情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段观赏。

（1）观赏A段：

A、我们已经听其次遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答）

B、同学们的想象力真丰富，有谁情愿上来表演一番呢？（生表演行走）

C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段挑货上山）

（2）观赏B段：

A、售货员转了几道弯，翻了几座山，最终来到了目的地，他会干什么呢？让我们细致听。（出示B段，听B段）

B、说明回声。

C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景）

（3）观赏C段

A、最终，山民们把自己须要的货物都买了，山村又复原了以往的安静，这时候售货员又会怎么办呢？

B、听赏C段

C、我们有没有发觉，这一段跟第几段有些相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的改变再现。（出示A’段）

D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：接着赶路）

5、复听全曲：

A、通过分段观赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、接着赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的改变表演挑货上山、叫卖购物、接着赶路的情景，大家情愿吗？

B、小组分工合作。

C、随着音乐表演、请听课老师做评委，评比最佳表演者

三、拓展观赏：

师：同学们，立刻就要下课了，但是唢呐的叫卖叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的仿照戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连仿照念白台词都非常逼真，大家还想一饱耳福吗？播放《打枣》

师：同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里翱翔，使我们乐不思蜀，流连忘返。让我们酷爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、探讨，创建，要靠你们去发扬光大，扬名四海。

三年级上册音乐教学工作安排篇7

一、学生状况分析：

本年级学生共有60余人，三年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感情。由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材分析

本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“观赏”、“活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、观赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

本学期教材在学科教学中的地位和作用.音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。

三、教学目标

1、学问目标：

相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

2、实力目标：

学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。通过学习本册教材，相识一些