2023年关于幼儿园大班安全教案9篇

2023年关于幼儿园大班安全教案9篇关于幼儿园大班平安教案1

活动目标：

1、关注台风，对此自然现象产生爱好。

2、了解它与人们生活的关系。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿清晰表述和大胆表演的实力。

活动打算：

台风过后被破坏的自然环境照片。

活动过程：

一、观赏故事，引出话题

1、完整观赏故事。

师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？原委是谁的问题呢？

2、导人与生活相关的话题。

最近你们有没有遇到类似的状况？为什么预报台风要停课呢？

二、观看台风画面，绽开探讨

回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比探讨，拓宽视野。

（1）结果天气如何？究竟是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的探讨中体验与相识台风的多变）

（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，假如它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，假如那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小挚友要停课而大人们还要接着工作呢？

小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的'地步，但我们可以尽量争取避开造成更大的损害。

活动反思：

信任通过这个活动，会有所收获，也信任经过不断的进行课后反思，肯定能提升自己的业务教学实力。

附故事《气象台认错》

小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。

大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？”

大个子老鼠飞速地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。

大个子老鼠被雨打湿了，突然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。

好简单追上小个子猫，这时候雨又不下了。

湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。”

但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告知大家“多云转晴”的大象。

这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒适服地看电视。

电视李的大象打算告知大家明天不下雨。

突然，小个子猫望见大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。

大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。”

关于幼儿园大班平安教案2

一、设计思路：

标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

二、活动目标：

1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、培育幼儿自我爱护实力。

三、活动打算：

1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。

2、事先让幼儿收集有关的平安标记。

3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

四、活动过程：

（一）找平安标记：

1、激发幼儿的学习爱好：

（1）老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

（1）为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？

（2）除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

（3）请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。

（二）议平安标记：

1、幼儿尝试从托盘中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？

2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？

3、议一议没有平安标记的危害：

（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的`工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。

（三）设计平安标记：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

五、活动延长：

幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。

六、活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

关于幼儿园大班平安教案3

活动目标

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担心全因素。

2、培育幼儿的视察力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算

PPT课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。

活动过程

(一)课前律动：

老师：小挚友们好，下面请小挚友伸出手来和老师一起来做手指嬉戏!

(小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。)

(二)激趣导入

1、老师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿视察，并提问瓶中的红布发生了什么改变?

幼儿：这块布变成了白色。

老师：小挚友们，你们想不想知道为什么它变成了白色?

幼儿：想。

老师：今日，老师就带着小挚友们来揭开这里的奇妙。

2、出示消毒液

老师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体变更了颜色，你们知道它是什么吗?

幼儿：消毒液。

老师：xx小挚友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?

幼儿：用它可以消毒。

老师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来歼灭有害的细菌。而且它的'腐蚀性也很强，所以小挚友们不能随意乱摸。

3、出示口红

老师：老师手中拿的是什么?

幼儿：老师手中拿的是口红。

老师：xx真聪慧，你们望见过谁用过?

幼儿：妈妈。

老师：那她把口红涂在哪里啊?

幼儿：嘴上。

老师：那你们可以用大人的口红吗?

幼儿：不行以。

老师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，假如涂抹口红的话，会引起中毒。

4、出示农药图片

老师：小挚友们，老师手中拿的是什么?

幼儿：农药

老师：你们知道农药的作用吗?

幼儿：不知道。

老师：那么就由老师来告知大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。假如人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。

(三)活动结束

老师总结：今日小挚友们相识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。

(四)活动延长

回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小挚友再说一说。

活动反思：

幼儿都主动的举手发言回答，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危急物品造成的损害，从中不难看出现在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危急物品对人的损害

关于幼儿园大班平安教案4

一、设计意图：

人们常说：“艺术来源于生活”，前期我们围绕“兴化小吃”这一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色嬉戏中，小挚友很喜爱仿照厨师玩炒米粉的嬉戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教化教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。

二、活动目的：

1、视察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、激发幼儿酷爱家乡的情感。

三、活动打算：

1、幼儿在家视察过炒米粉的过程。

2、炒米粉录像带。

3、音乐磁带及录音机。

四、活动过程：

1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？

教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到快乐、好玩、非常活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的'爱好，为舞蹈创编活动做充分的打算和铺垫。

2、观看炒米粉录象。

师：（出示一块米粉）多惊奇呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢？让我们一一段录象。

教学设想：此环节主要让幼儿视察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿欣赏录象时，师有意识地引导幼儿观赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。

3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的改变过程。

（1）水还没开时，音乐宁静。

（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。

（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。

教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的改变，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。

4、让幼儿想象与表现：

（1）用什么动作表现水面安静及水面沸腾翻滚的样子。

（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的改变过程。

（3）厨师是怎样翻炒米粉的。

教学设想：每个幼儿阅历不同，相识和体验的角度不同，所以必定会产生各具特色的创建表现，师在激励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，刚好引导幼儿通过美化、夸张等手法奇妙地把过于“生活化”的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。

5、幼儿随音乐完整创编“炒米粉舞”。

教学设想：没有音乐的“舞蹈”不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完备的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。

五、活动延长：

1、创设音乐艺术活动区角，音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。

2、开拓家园互动角“音乐之家”，激励家长参加到“音乐舞蹈教化”中来。

关于幼儿园大班平安教案5

一、活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

2、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、通过视察表演以及围绕故事绽开探讨，学习正确的行为习惯。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

二、活动打算：

小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

三、活动过程：

1、观看木偶表演，引出话题。

四、老师提问：

1、提问：

（1）为什么没有人和小猪做嬉戏？

（2）小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应当怎么办？

总结：有鼻涕应当用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。

（1）小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应当怎么办？

（2）小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应当怎么办？

总结：有喷嚏应当用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应当吐在厕所里，假如没有厕所应当吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。

2、幼儿情境表演老师：小猪最终明白了：为什么没有人和他做嬉戏？小猪确定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁情愿来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？（老师做旁白，请幼儿分角色表演1—2次）

3、结合幼儿已有阅历，引导幼儿探讨。

老师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？

激励幼儿大胆讲解并描述，教化幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小挚友远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。

五、活动反思：

在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使学生了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的`说教，简洁的告知，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在主动自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就简单让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让学生小组合作探究学习，相互取长补短，组内相互补充，提炼，培育他们自主学习、合作探究的实力。这样，学生通过自己学习，合作学习的方式获得的学问，就记得更牢，学得更扎实，也让学生学得更自信。

小百科：对，从丵（zhuo）从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。

关于幼儿园大班平安教案6

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动打算：

相关图片

活动过程：

1、视察图片，推想可能发生的事情

老师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎么样呢？

让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。

2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

老师：你们知道还有哪些玩的方法比较危急呢？这样玩为什么有危急呢？

通过探讨帮助幼儿了解集中担心全的玩法，相识到它们的危急。

老师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机望见一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说："以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。"小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？

3、组织幼儿探讨：怎么玩才可以使自己比较平安？

老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？

激励幼儿大胆发言讲解并描述自己的看法。

4、学习了解自我爱护的策略

老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

活动反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到自主发展。

⑵对老师专业发展的反思，了解幼儿的`阅历水平、学习特点和特性特征.能把握教化内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的须要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。

关于幼儿园大班平安教案7

活动目标：

1、幼儿探究防暑降温的各种方法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

3、加强幼儿的平安意识。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动打算：

收集各种防暑用品

活动过程：

一、幼儿相互视察谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了许多防暑用品，看看都有些什么?

这些用品有几种?

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的.地方(幼儿介绍)

假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

我们下次到区角去做做看好吗?

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今日带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。

关于幼儿园大班平安教案8

一、活动目标：

1、教化幼儿在放鞭炮的时候应当留意什么？

2、放烟花爆竹假如被炸伤应当做怎样的紧急处理。

二、活动课时：

三、活动打算：

课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪

四、活动重难点：

重点：知道被炸伤后做的`紧急处理。

难点：学习放烟花爆竹的正确姿态。

五、活动过程：

1、导入语：

放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？发生了什么事？

2、进