2023年关于学年教学总结九篇

2023年关于学年教学总结九篇学年教学总结篇1

“一个孩子在充溢宽容的环境下成长，他学会了有耐性;一个孩子在充溢激励的环境下成长，他学会了自信;一个孩子在充溢赞美的环境下成长，他学会了赏识他人;一个孩子在充溢认同的环境下成长，他学会了疼惜自己……”这是美国教化部规定的中小学老师必读书目《人这样成长》中的一段话。从中我们得到启示：老师应成为学生成长的良师益友。东江中学“全员育人导师制”以其现代化的教化理念和全新的育人管理模式有效的促进了老师的专业成长和学生的全面发展，符合教化改革的潮流。同时，“全员育人导师制”作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探究。下面就本人今年全员育人工作状况总结如下：

“全员育人导师制”注意教化教学管理的理念转变，用现代教化理念指导教化教学管理实践，突出师生同等地位、全面发展和有效互动的理念，通过有效的制度建设促进老师成长、学生全面发展和学校教化质量的提升，取得了显著成效。主要表现在：

1、增加了老师的“育人”意识，提升了老师队伍素养

老师是教化教学活动的干脆实施者，是教化教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，老师以单一的传授科学学问为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽视对学生的情感、看法的关注与培育。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间同等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施，本人

的教化教学理念明显变更，在学生管理中注意与学生谈心、刚好沟通、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活状况，针对性的帮助学生解决问题，培育学生的健全人格，育人责任感得到明显增加。

2、促进了学生的全面、健康成长，特殊是促进了学生健康人格的培育

“导师制”以一种“全人”的教化理念培育学生，提倡老师在关注学生学业进步的.同时，注意对学生的道德、品质的培育，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培育学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来，通过老师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素养得到明显提高，得到家长的普遍认同。

3、增进了家校联系

美国学者科尔曼在其报告《教化机会均等》一文中最先提出：学校教化只是影响学生成果的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成果。这一方面引起了我们对学校教化的质疑，另一方面也启示我们的学校教化不能走“象牙塔”的道路，须要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人状况并施之特性化的教化。“导师制”就此做了实践性的探究。在学校的《学生成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。4、老师教化方法得到改进，师生关系明显改善

我在开展工作中，主要遵循以下原则：

(1)思想品德教化、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。

(2)敬重、理解、热忱期望和严格要求相结合的原则。

(3)目标引导、正面教化、协调影响、坚持不懈的原则。

我实行的工作方法主要有：

(1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注意身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。

(2)沟通谈话、心理相容。我通过常常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行沟通，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教化和引导。依据自己的特点与学生的特点运用有特色的沟通方式，如可以有意识地将心理健康教化的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为;也可以通过日记、书信等方式和学生进行“笔谈”，帮助学生解决问题，培育健全人格;有时还通过网上沟通，了解学生的想法，为学生分忧。

(3)引导学生自我教化。创建条件，培育学生自我评价和自我相识的实力，激发学生自我调整的内部动机，通过学生对自己心理和行为上主动主动的自我调整，达到学生自我教化和自我管理的目的。通过教化教学方法的变更，师生的同等地位得到充分体现。老师和学生之间亦师亦友，在同等中实现刚好的心与心的沟通和沟通，彻底转变了传统教化教学模式下老师的主导、学生被动接受的局面。

5、学生全面发展，老师综合素养提高，真正实现“教学相长”

导师制着力于教化理念的更新，通过同等、互动的师生关系，转变老师教化方法、提升学生德、智等各方面素养的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了老师和学生的“双赢”，老师经验实践磨练，专业素养不断提升;同时，我把“全员育人”看作是一项日常工作，也是一个探讨的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的沟通与完善，不断提高“导”的水平。于学生而言，中学生成长导师制突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为老师进行教化管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推动特性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调特性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、敬重特性、面对全体。着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与特性化学习需求，满意不同学生多样化发展的须要，让每一位学生特性得到张扬，享受胜利的欢乐。学生在新的教化管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。“教学相长”的局面在导师制下得到有效体现。

学年教学总结篇2

学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的`教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平镇中心青年老师评优课中获得二等奖，在XX年10月23日的昌平区体育老师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县中学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县中学的全部老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县中学全部老师的共同努力是分不开的。

三、训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在XX年春运会上取得好成果。

以上是我本学期的教化教学工作总结。

学年教学总结篇3

一学期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在仔细做好教化教学工作,主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。

二、教化教学状况

本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的'教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.

3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

学年教学总结篇4

每年春季开展的全区田径运动会因青岛峰会推迟到本周，打算运动会的各项工作千头万绪，尤其在方队练习上下了许多精力，忽视影响了跳动运动员的训练。周一对跳远场地进行了规划;周二起先对学生的坐位体前屈进行了测试，个别学生的柔韧素养急需加强练习;周三跟从学生到城市阳台拓展嬉戏训练和参观本地区的非物质文化遗产;周四下午参与了区运动会的彩排工作，最终方队落选本次运动会的正式竞赛参演;周五和周六参与了全区运动会。

在测试坐位体前屈过程中，发觉个别的男女生髋关节僵硬，肌肉和韧带伸展性和弹性太差，应当考虑对这些学生做针对性训练。同样在测试中也发觉有舞蹈功底的学生身体柔韧性不错，进一步说明练与不练的效果迥然不同，这就要求应当开展适量的活动和练习。让学生端正看法仔细参加到活动中来，绵绵用力久久为功，练习不肯定能提高成果，但不练肯定不会提高。

从14号周五接到练方队的通知，到18号班主任的协作选人，连续3天雨直到周五下午的踏步练习，再到25.26.27.28课间操练习起步和正步，30号上下午个两节课的强化正步练习，8号上午2节课的训练，10号9：00高职校初选，学生兴奋声势浩荡;12号开会接到通知接着练习，参与现场彩排，当天下午接着分解动作长时间练习;就这样15.16.17.18课间操和下午最终一节接着强化强化训练，出现效果。18号中午12点去石油高校参与彩排，经过近7个小时两轮的排练，最终缺憾落选。其实参加的孩子们尽力了，每个人都把自己最好的一面完备展示，唯独我们的服装和道具须要改进，走的效果不错，口号洪亮澄澈，唯独正步走还是快了一点。但还是感谢学校、级部、班主任和科任老师的协作，感谢孩子们的辛苦付出和努力拼搏，你们呈现了滨海中学莘莘学子良好的精神风貌和奋斗姿态，在我眼里，你们是最棒的。

跳动队共4名队员，704徐卓凡;803李荣齐;906马熙玉;907纪清雲。方队训练占据太多时间，只在29下午最终一节.和几个课间时间进行简洁的指导，竞赛前马熙玉阑尾炎手术，李荣齐训练手腕挫伤，两人不能参与运动会。只带身体瘦弱的徐卓凡和学习任务紧的纪清雲参会。19号开幕式精彩纷呈，锣鼓齐鸣，掷地有声，学校的校长和局属领导悉数参与，有精彩的大型腰鼓表演，校内集体舞展示，篮球、足球、排球三大球的精彩展演，展演在动感的音乐伴奏下的确很精彩，但华而不实更不要谈普及，开幕式持续时间长，各种表演大饱眼福。上午男子跳高起点为1.2米，三次试跳均未过淘汰，实力的差距很明显;下午女生跳远达标线为4.1米，结果第一次入围的仅有7人，这和去年4.2米10多人有明显差距，一次接近达标线，其次次努力还是差一点，又补录三名，共计10人参与正式竞赛，最终我在原单位训练的学生4.28米获得第四名，感觉水平越来越下降。20日上午，原定10：00进行的女子跳高，提前到八点进行，我们还没到最终错过时间，但在努力争取下跳了一次，没热身没做任何打算结果1米的达标线没过。其实我视察她实力在1.1-1.2之间，但竞赛存在变数，在和学生交谈的过程中她禁不住落泪，劝慰竞赛就是一个过程，跳高最终都是以失败而告终，何必自责;赛场信任的是汗水而不是泪水，擦干泪勇往直前，不惧失败和挫折，学生悟之道理。男子三级跳最具技术含量的竞赛，及格线从8米起先，身单力薄的小队员我很担忧，让他自己量力而行。运动会重在参加但更应当参加的基础上争取好成果。

听闻引体向上1次并列第六名，教职工女子400米3分28秒前八名，这些数据干脆告知我们，身体须要练习，动作测试有待规范统一。只有根据统一的标准来测试，竞赛的结果才公允、公正。素养测试项目急需统一培训、统一标准、统一测试。

15号上午把跳远场地利用自喷漆进行划线，打算训练和运动会，喷了一手，星星点点，任劳任怨。17号下午陪伴初二学生到城市阳台参与社会实践活动，通过拓展嬉戏发觉，班级与班级的凝合力差别很大，纪律严明的班级获胜概率大。特殊是“车轮滚滚”、“十人绑脚前行”两个嬉戏最能表现团队的合作和拼搏，呈现集体的战斗力，“喊数抱团”组织不是很恰当，我们喜爱我行我素，以至于组织方难于管理和组织;进而走马观花观看了我们当地的非物质文化遗产，学生看重的'是华丽的外表，好用的操作，没有呈现骄傲感。

本周有幸收到杭州王德刚老师的专著《基础教化学生体质健康监测与改进》，期盼仔细阅读和真心沟通，为学生体质发展和改进一起努力。周五夜间有幸和天津李哥在西海岸新区见面，三年前的一个美妙愿望在劳碌的周末因你的到来得以实现，完全遗忘一天运动会的疲乏和午夜时分睡意来袭，无话不谈，交谈甚欢。兄弟见面没有距离和生疏感，彼此不须要寒暄问候，甚至连合影也不须要，彼此真情沟通、专心交往封存脑海，永记心间。无声却有情，陪伴是最好的答案，感谢李哥和勇哥专程来访。

胜利之举：组织参与大型活动，收获各种阅历。带队参与竞赛，明确目标和方向，做好训练和竞赛的总结，仔细参加网络研讨做好实践。

败笔之处：训练要坚持，不要临时抱佛脚，不打没有打算的仗。没有科学系统持续地训练，就不行能有好的成果。体质监测方面要严格统一，最好借助电子设备，保证公正、公允、公开。还是脚踏实际从简洁做起，做好自己的本职工作。

教学机灵：测试坐位体前屈从身体肌肉、关节、韧带拉伸起先，思想教化做好，端正测试看法，明确测试目的，驾驭测试方法，把握测试标准，规范测试程序。适当考虑团队嬉戏进课堂，培育学生合作意识和团队精神，借助捆绑消退差距，帮扶提高。

学生见解：青春不轻易言败，失败并不行怕，挫折有利成长。不为失败找借口，多为胜利找理由，我代表学校我光荣，我要把最好的自己完备展示。发觉差距就应当承认，分析缘由快马加鞭迎头赶上，让差距渐行渐近。

再设计：柔韧性练习开发多种嬉戏，在玩中练，在练中玩。髋关节尤为重要，静止拉伸跟上。考虑双人动作活动加入到打算活动中，练习力气和柔韧，增加关节的敏捷性和弹性。

本周工作目标达成状况：测完坐位体前屈，参与区运动会和社会实践活动。

下周工作重点和特色：测试完体质测试项目，补测和重测一并完成，对成果做好记录和分析。

学年教学总结篇5

本学期，学校体育工作从“健康第一”指导思想动身，坚固树立和坚持教化面对全体学生的原则，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教化方针，扎扎实实地开展素养教化，充分发挥学生特性，实行深化改革，狠抓内部管理，全面提高教化质量，努力实施体育新课程标准理念下的体育课程改革探究。依据学年工作安排的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学年学校体育工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学好新课标，加深课改相识。在教学中，各老师主动实施课改要求，转变观念，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中学生的爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。从现代课堂教学要求动身，加强教化教学理论的学习，并进行有目的、有安排的教学实践，增加了科研意识，提高教学质量。依据所制定的体育教学工作安排教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。并做到常常性地对教学工作进行检查、总结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的'规律。

在工作中从学生的自身条件动身，因材施教，对学生进行正确的课堂评价，不断提高学生参加活动的主动性，提高学生的活动爱好。切实实施课改，加强体育教研组建设，各老师擅长发挥集体的力气，共同备课、探讨教法、沟通反思、总结成果，完成本学期的新学力教化主题的研讨。通过听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和老师业务水平。

二、常抓不懈，推动“两操活动”有序开展学校“两操活动”是反映学生整风光 貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。

一学年来，体育组接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量。加强学生会对“两操活动”的督促检查力度，进一步落实体育检查结果每周点评制度。

三、主动开展校内体育竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个动身点。以体育竞赛为契机，充分调动师生们的主动性、责任心，尽量让更多的同学能够参加到竞赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培育学生终身体育观。通过一系列体育竞赛活动，丰富了学生课外生活，调动师生们的主动性。

四、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育熬炼标准》在学校的详细实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺当完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成果，期初即特制定学校《体质健康标准》测试安排，要求各达标班级仔细开展《标准》训练和测试工作，在主管副校长王洪录的领导下，由体育组牵头，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过体育组统筹支配，班主任、体育课任课老师的合作，九中全校24个班级1034名学生体质健康测试合格率达87%。

五、接着加大课余体育训练力度。学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培育后备体育人才具有主动意义。本学年我校业余训练队的主要成果有：

1.金州新区首届全民运动会初中组团体总分第一名;同时获得体育道德风尚奖和优秀表演奖;

2.金州新区首届女子篮球竞赛初中组第三名;

3.金州新区首届男子篮球竞赛初中组第四名;

4.金州新区首届“迎春”长跑竞赛初中组其次名;

六、重视场地器材建设依据教化部20xx年印发的《中小学体育器材设施配备书目》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。

七、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理运用和保管工作，重视上报、验收工作。

学年教学总结篇6

我校是一所乡镇初级中学，始建于1969年，学校位于大沙发村南，占地面积15730平方米，现有6个教学班，在校学生241人，教职工48人。

多年来，随着教化改革的深化发展，我校不断强化、完善管理机制，加强内部管理。在教学工作中，将“课改”工作落到实处，日常教学管理中做到精细化、科学化，促进了学校各项工作的顺当进行。并在各项教学工作中，要求师生说一般话，用规范字，为社会培育出了一大批“德才兼备”的人才。一年来，教学工作我们主要做好了以下几个方面：

一、加强制度建设，实行以制度约束人，以情感谢励人

教学工作是学校各项工作的中心环节。我们不断组织全体师生学习中心有关教化改革的文件精神，刚好了解国内外教化改革的形式和新课程改革的理论要求。学校主要领导以身作则，主动参与各类政治业务学习，做好学习笔记和心得，每人每年达一万字以上。在此基础上，我们逐步建立健全了职代会、校委会、年级组、教研组等一系列组织机构，完善了包括《政治业务学习制度》、《领导班级工作制度》、《老师教学管理制度》、《学生管理制度》、《规范说一般话写规范字》制度在内的16项规章制度。细化制度执行标准，指定专人负责。日常工作中做到教学工作人人按制度办事，事事有制度可依，在严格各项制度的执行过程中，我们还注意了人性化管理，力争达到以情感谢励人，以制度约束人。

二、强化学科管理，充分发挥课堂教学的育人功能

依据新课标的要求，我校刚好调查了课程支配，开全课程开足课时，制定了国家、地方、校本三级课程安排及实施方案。以中学生习惯教化和养成教化为主要内容开设了校本课程，为每一学科配备了专职老师，加强了薄弱学科和试验教学的管理力度，全部学科都做到了有安排、有总结、由老师、有学习记录、有检查评比、有综合评估。试验教学演示试验开出率达100%，分组试验开出率达93%以上。依据《固安县中小学课堂教学常规》的要求，结合我校实际状况，我们制定出了《沙垡中学老师评估管理方案》，按德、勤、能、绩几方面对全体老师进行综合评估。将教学工作从备课，讲课，作业处理，课内外辅导，单元达标检测，终结性测试的各个环节都进行标准量化，由学校下达工作标准，作为全体老师工作的指南，并依据这些工作目标完成状况对全体老师进行综合考评，学校主要领导深化课堂教学第一线，实行“跟踪服务”式管理。切实解决老师在课堂教学中发觉的详细问题。三年来，我校主要领导听课达1500余节次，解决课堂问题80余个，进行教学常规检查32次，推选出市级优质课3节。市优秀老师2人。县局级优秀老师38人。不断发挥这些榜样的带头作用。促进了全校教学水平的整体提高。

三、搞好校本教研，促进师资队伍水平不断提高

作为教化科研辐射校，我们依托二中基地校搞好各项集体教研活动的同时，狠抓校本教研工作。学校成立了校本教研领导小组，由业务校长详细负责，各学科骨干老师为学科带头人为成员定期开展教研活动。学校制定了校本研修制度，安排和各学期行事历，规定每周三下午其次节课作为教研活动时间，由教育处负责检查教研活动的实施状况，切实做到了有安排，有内容，有活动记录，有专人负责，有检查评比，有实际效果。以当前新课程标准实施和课堂教学中存在的共性问题为主要内容开展教研和培训活动。通过集体备课，集体探讨探讨等多种形式予以解决，充分发挥现代化教化手段的优越性，通过观看教学实录，收看教学讲座，网络沟通，多媒体课件应用等形式，敏捷多样的搞好教研活动，主要领导深化教学探讨第一线。三年来，每人共参与教研活动60次以上。全体老师每周用于校本教研的时间不少于3小时。另外我们还激励全体老师做出教研成果，要求每位老师每学年至少出一篇县级教化科研论文，论文格式必需运用规范字，严格根据公文基本格式进行设置。组织全体老师主动向参与各级各类老师培训和学历提高教化。三年来，我校老师学历达标率始终在93%以上，全校老师共参与各类培训活动900多人次。书写县级以上教研论文150余篇。

我校德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好养成教化为突破口，以师德建设和班主任培训为重点，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，受到良好效果。现总结如下：

四、树立“以人为本”的德育理念

新时期背景下，须要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。努力摆脱以说教为主的德育方式，主动开展校内外德育活动，让德育回来生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

五、多渠道、全方位地开展学校德育工作

我校主要从以下几个方面开展道德建设工作：

（一）师德建设

加强老师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题，老师队伍建设是关系学校发展进程和水平的确定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。我校始终把加强老师队伍建设列为学校管理工作的重要议事日程，坚持“标本兼治，内外并重”，加强师德师风建设和教化教学实力的培育。

健全德育考核制度，依据《班主任工作月考核细则》每月进行一次班级常规管理检查，结合平常各班的管理状况进行评分，依据得分赐予班主任不同的嘉奖，从而进一步调动了班主任工作的.主动性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

（二）礼仪教化

结合我校的德育课题《农村学校礼仪教化的策略探讨》，开展各种文明礼仪教化活动，努力提高学生讲文明讲礼仪的意识，主动促进这一良好习惯的养成。

（三）文明习惯养成教化

学校坚持多形式、多渠道的正面教化，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。开学初，便对学生进行的教化，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等，让学生明白做文明学生的准则；还在校内内设立文明、礼仪标语牌：如“请讲一般话”等，让环境感化人；在文明礼仪月中各班还利用主题队会，让学生自由发言、探讨，对校内外事务发表评论。使学生在各方面的教化中受到启发。

（四）班级管理

为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素养的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们设想在班级管理工作中贯注了人文教化理念、实行评定。

对卫生、纪律、两操、学习及爱惜公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分状况，颁发流淌镜框，做到公正、公开、公允。期末则依据各班平常表现，评比“常规管理优胜班级”。

（五）主题教化活动

1．爱国主义教化

（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义感情。

（2）开展相关的形式主义教化活动。

2．平安法制教化

我校仔细贯彻中心关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣扬教化的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教化和平安教化活动。

（1）加强平安学问的宣讲教化

（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

（3）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，进行平安教化宣扬，特地请到了交警队警官到学校对学生进行交通平安讲座，提高学生的交通平安意识，使学生受到良好的教化。

（六）家校共建

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教化的第一课堂”，由此可见，家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教化。建立健全家长委员会，办好家长学校，分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的教化思想，提高对素养教化的相识水平，把家庭教化与学校教化紧密结合起来，共同关爱学生。我们接着与家长建立信息互动平台，使老师和家长能更好的沟通，从而构建社会、学校、家庭同步的教化网络。

（七）校内文化建设

校内文化建设是我校工作的有一个重点，首先建设了校内广播系统和老师风采，每天用小广播宣扬是生的作品，要求播音员必需说一般话。

（八）后勤工作

开学初购置了300余套课桌椅，重新整修了电路，自己动手拉走了400多方建筑垃圾，喷刷了学校大门，在入冬前安装好了全部暖气，打算了十余吨烟煤，确保师生平安过冬。

回顾过去，我们的工作取得了肯定的成果。展望明天，我们的工作目标更艰难。本学期工作之所以丰富多彩，是我校工作者们对次项工作的高度重视、团结协作、紧密协作的结果。虽然这项工作还有很多值得探讨，不断完善的地方，但我们有信念发扬优势，在来年创建更好的成果！

学年教学总结篇7

在这一学年度的工作中，我担当英语教学工作。我严格遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导。能够贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，严格执行学校教学安排，履行老师聘约，完成教化教学工作任务。以“老师论道”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将全纳教化理念渗透在各个教化环节和载体中，增加德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培育学生良好的行为习惯。现就本学年的工作小结如下：

一、仔细实行德育工作精神

以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教化改革和经济时代对人才培育的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的.德育新模式，以构建和谐校内为宗旨。在对学生打好基础，培育实力，增加诚信意识、环境意识、责随意识，提高遵守法律、守规自觉性的基础上，注意培育学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任培训，提高自身素养

通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置支配，培育老师的责随意识，并通过学习他人的先进阅历，不断拓宽班主任工作的管理思路;每周一次的《班主任论坛》，在轻松的环境中沟通热点新闻、班级动态，为老师们解决工作中的实际困惑，利用好学校的优质资源，让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了老师工作行为，也不断提高了老师的理论素养。

三、遵守国家法律法规，酷爱学校，遵守学校规章制度

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课，才去宿舍休息，或者就先跟同事调课，所以本学期做到了满出勤。我尽量做到严于律己，对工作仔细负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

四、加强自身水平

在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教化教学专业理论和业务学习，不断提高教化教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

五、成为学生的挚友

做到了关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，有成为了学生值得信任的挚友。

总回顾XX学年度，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，供应了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的确定。展望充溢期盼的XX学年度，我们有信念，更有实力把工作做得更好!

学年教学总结篇8

本学期，我担当了高一两个教学班的英语教学工作。一年来，对教学工作又有了新的体会。中学一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年学生成果的好坏关系到整个中学阶段的英语教学任务能否顺当完成。正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺当完成初中到中学的过渡，这是高一英语老师必需仔细考虑和妥当处理的一个重要问题。下面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结：

一、留意高一与初中的连接过渡

正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺当完成初中到中学的过渡，这是高一英语老师必需仔细考虑和妥当处理的一个重要问题。高一新学期起先，我们通过摸底了解学生大致水平，利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法、句型等方面系统复习，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。同时，尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：

(一)集中补语音

一般在开学后的前几周进行语音的补习。这样做的目的是为今后的学习打下良好的基础并具有初步的自学实力。

(二)分散补语法

初中的有些语法，尤其是时态，语态及句子结构等，学生并未完全驾驭，而在中学的课本中，初中学过的语法基本不再作为新语法项目来讲。所以在高一把初中的语法分散在各课中来讲。例如高一(4)(5)(6)单元的定话从句的讲解，可以先复习初中所学的名词，形容词作定语的用法，再复习短语，不定式作定语的用法，如acleverboy到aboyinhat，然后引申到句子作定语——定语从句的讲解。

(三)按依次巩固单词

初中的单词量虽然不算太多，但却是最基本最常用的，经过一个暑假之后，学生们已经遗忘了不少单词，所以在讲授高一新课的同时，利用初中课本或词汇手册，按1-6册的依次复习和巩固单词。只有解决了学习英语的基础——词汇问题，又解决了学习英语的关键——语法问题，才能为下一步学生实力的培育创建条件。

二、留意营造英语氛围，留意学习方法的辅导

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题;同时依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯，大力培育学生的阅读实力。同时每周抽出肯定的时间以及课间休息时间，分别对全体和部分学生进行英语学习方法指导，取得了良好的效果。加强作文训练，下学期我们先后共进行了8次作文训练，每次都努力做到面批面改，力争使学生直观深化地熟识自己的学习漏洞，从而快速提高成果。另外，课后常常与学生接触，尽快和学生熟识。

三、讲明教法，指导学法，培育实力

在初中的教学中，以句型教学为主。但中学的教学任务和要求有所不同，中学侧重培育学生的阅读实力，所以本人一般采纳听说领先，读写为主的教学方法。基于此原则，每一届高一新生，我都明确要求：每篇课文必需熟读，背诵其中重点句型、段落，让学生养成读的习惯。读得多了，语感就形成了。有了语感，听说很自然地就渐渐跟上来了;有了语感，改错和写作的水平也能不断地得到提高。对高一学生的写作，我的做法有3点：一是坚持写日记;二是写以初中课本内容为题材的短文;三是针对高一的课文进行写作。

对于刚上高一的学生，更重要的还要给学生指明学法，从而让他们在最短的时间内适应中学的英语教学。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需;教人以渔，则终身受用无穷。”在教学过程中，老师不仅要让学生驾驭课本学问，更重要的是教会学生如何学习。只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：

(一)培育良好的学习习惯

1、朗读的习惯。外语首先是语言，语言是要讲究读的。而我们学外语又缺少环境，所以朗读是很必要的。因此早读肯定要要求学生开口读，养成朗读的习惯。

2、预习的习惯。预习主要是记忆单词。阅读课文和了解要学的语法，同时把课本中不懂的单词、词组、句子划出来。从而在听讲时有所侧重。预习是学生主动地参加课堂教学的过程，所以应要求学生在学习新课前进行预习。

3、写日记的习惯。写日记贵在平常坚持，没有捷径可走。务必让学生养成动笔的习惯，有话则长，无话则短;有时间多写，无时间少写。这样做对以后的写作很有好处。

4、整理错题的习惯。让学生打算一个错题本，对每次作业考试中出现的错误都要刚好仔细地进行整理，弄清错的缘由，以便对症下药。

(二)指导单词记忆方法。记忆单词是学生普遍存在的一个困难。应教会学生运用各个感觉器官，从读其音，观其形，释其义等几个方面培育自己的视察力和记忆力，而不是机械地死记硬背每个单词。

四、激发学生学习英语的爱好

在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的`学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。但是，因为比较肃穆，学生参加不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。

五、巩固教学效果发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培育学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，本人在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创建性以及答案的开放性和多样性。

六、狠抓教学环节，努力提高自己的教学教研实力

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。同时尽可能给学生供应语言环境和学习英语环境，从而使学生乐于学英语。

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.

3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解