2023年《品德与生活》的教案篇

2023年《品德与生活》的教案篇《品德与生活》的教案1

1．让学生参加多种活动，加深理解所学学问，并渗透统计思想，我们的校内。

2．让学生通过各种活动体验，感到生活中到处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培育学生“用数学”的意识。

3．培育学生的合作沟通意识和创新意识。

教学内容

教科书第114～115页。

教具、学具打算

录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。

教学设计

谈话引入

师：现在小挚友是一年级的小学生了，你们喜爱我们的校内生活吗？为什么？

[从学生的实际生活动身，以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂之中。]

生：在这里我们可以学到学问。

可以交挚友。

可以做嬉戏。

……

师：小挚友说的不错，我们的校内生活的确是多姿多彩的，不仅能学到学问，交到好挚友，还能开展丰富的课外活动。

师：小挚友你们都看到过哪些校内活动呢？

生：我们看到跑步；看到过打篮球……

师：你们参与过什么课外活动？

生：我们参与过跳绳；我们做过掷沙包的嬉戏……

师：今日我们接着熟识“我们的校内”（板书课题）。

播放录像，回顾学问

1．放录像：出现漂亮的校内，多种校内活动（有跳绳，有跑步，有打篮球……）

[设置情境，激励学生提出数学问题，允许学生从不同的角度去思索问题，解决问题。]

师：从校内里你们都看到了什么？想提出什么数学问题？

生：我想知道跳绳的一共有多少人？

师：这个问题谁来答？

生：共有10人，我是数出来的，小学数学教案《我们的校内》。

生：我是算出来的，我看到男生有5人，女生有5人，加起来是10人。

……

师：小挚友解决问题的方法真不少，有的是数出来的，有的是算出来的，最终都得出参与各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜爱的活动，然后用不同的方法得到参与每项活动的总人数。

尝试统计，感知统计，渗透统计思想

1．室外活动，分组尝试统计。

在教室外有五个活动场地，第一个是接力跑，其次个是跳短绳，第三个是拍皮球，第四个是掷沙包，第五个是嬉戏（转移目标），大家可以随意结合在一起进行活动，每组选一个组长负责。活动5分钟后，统计出本组的人数，选代表来汇报本组的'统计方法。

2．各组汇报统计结果。

跳绳组汇报：我们组有12人参与。有的是用数的方法；有的是依据分工的不同来计算的，有6人记数，6人跳，合起来是12人，我们贴出12张笑脸。（把彩色笑脸贴在空白圆上）

掷沙包组汇报：我们的问题是“一共有多少人掷沙包？”我们每人一张笑脸图，一张一张数出来共8张，有的是一组一组地数，一组有4人，两组应当是8人，我们贴出8张笑脸。

……

[把课堂教学由室内延长到室外。在学生的活动中培育学生的合作意识，在合作中尝试简洁的数据收集，使学生在玩中学，乐中悟。]

3．视察统计图，回答相关问题。

师：大家看这幅你们自己整理的活动笑脸图，多美丽呀！这事实上也是我们活动状况的统计图。从图中我们能清晰地了解到咱们班小挚友都开展了哪些活动？（5项活动）

哪些活动最受欢迎？哪项活动参与的人数最少？

跑接力和掷沙包的一共有几人？

跳短绳的比掷沙包的多几人？

[由学生视察笑脸统计图，使他们初步了解统计的用途和意义，获得初步的统计学问。]

4．想一想，你还能提什么问题？

a．同桌两人先相互提问，然后解答。

b．b．一人提问，全班解答。

全课总结

今日通过开展活动，小挚友又重新相识了我们的校内。通过大家的努力，把我们的活动作了清晰的统计，还会依据活动的状况提出一些数学问题，并运用不同的方法进行解决。小挚友真能干！

课堂中或课外再次实践

下面，老师还有个任务要交给小挚友，你们能完成吗？打开书第114页，请大家把书中的活动也作一下统计，并把第115页中的笑脸涂上颜色，试着回答问题和提出问题，好吗？

《品德与生活》的教案2

教材分析

这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，依据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时老师要引导学生视察。有利于激发学生的学习热忱，激发学生酷爱大自然的情趣和对学问的'渴求。从植物妈妈的“方法”中，我们能感到大自然的奇异。

在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学学问，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应当重点引导学生运用探究式的学习方式，留意激发学生了解植物学问、探究大自然奇妙的爱好，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应当培育学生留心身边的事物、细致视察的习惯。

学情分析

本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告知我们科学学问的，学生简单被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有肯定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物学问、探究大自然奇妙的爱好，培育学生留心身边的事物、仔细视察的好习惯。

教学目标

1.视察生活中的植物，了解植物的生长状况和相关学问。

2.培育学生酷爱自然，探究自然奇妙的爱好。拓宽学生的学问面，学习自然科学文化。

3.收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。

教学重点和难点

1.了解相关植物的播种方法。

2.在教学中激发学生了解植物学问、探究大自然奇妙的爱好，把教学与身边的自然环境结合起来。

3.培育学生留心视察的习惯和酷爱自然的情怀。

《品德与生活》的教案3

教学内容

品德与生活第一单元第三课《春游去哪里》。

学情分析

从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在许多状况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。

从孩子的心理特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容及活动产生深厚的爱好，才会主动主动地参加到学习生活之中，在生活中不断地学习、调整，在所遭受的事物中推断、选择、实践，在行动中感受到学习生活的乐趣。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能依据自己的实际状况，选择所需的物品，熬炼学生具有良好的自理实力。教学难点是：有集体意识和环保意识，了解春游中基本的救助和自救学问。

设计思路

在第一个话题《小小旅行包》设计了“打算我的旅行包”“留意环保”“留意平安”三个贴近生活的活动，加强教化的真实性，给学生以切切实实的生活和道德指导，让学生在探讨沟通、比较、体验感悟中学会做人做事，辨别对错。其次个话题《和春姑娘一起玩》设计了“春天在哪里”“我在春天尽情玩”“春天平安要牢记”三个活动，主要是让学生在春天进行各种好玩的活动，尽情享受春天的美妙，让学生玩的平安又快乐。

教学目标

情感与看法：感知并观赏春天的美妙风光，增加对春天大自然的酷爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。

行为与习惯：养成文明节约做事有条理有安排的习惯。

学问与技能：衡量所携带的春游用品的合理性，能依据自己的实际状况，选择所需的物品，熬炼学生具有良好的自理实力，了解春游中基本的救助和自救学问。

过程与方法：带领学生合理地做好春游前的打算，主动参与春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些平安问题进行思索找寻合适的解决方法。

教学重点

学生能依据自己的实际状况，选择所需的物品，熬炼学生具有良好的自理实力，供应儿童春游活动的内容方法。

教学难点

有集体意识和环保意识，留意平安。

教学打算

老师打算：卡片指导学生打算小品课件。

教学过程

一、导入

老师播放表现祖国美妙春光的录像，以《春天在哪里》的歌曲为背景音乐。提问：同学们，观赏着这漂亮的图画，听着这首歌曲，你有什么感想？

师小结：祖国的春天特别漂亮，家乡的春天也特别漂亮。告知大家一个好消息，我校一年一度的春游活动时间就要到了。往年春游去哪里都是学校规定的。今年的春游地点由你们来定，大家兴奋吗？

老师谈话：每个学生都会有自己最喜爱去的地方，那听谁的呢？

二、假如我是导游。

课前，大家都搜集了有关家乡景点的资料，，现在我们就来组织一次“假如我是导游”的活动，大家可以用自己喜爱的方式介绍举荐的景点。想去同一个地点的同学可以组成合作小组，共同向大家介绍。

三、外出旅游前、旅游中、旅游后的打算与要求

活动一打算我的旅行包

1、从下列供应的物品中选择你认为必须要带上的;活动时间为一天;将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己打算。

出示卡片————水壶、望远镜、太阳镜、便利面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小凳子、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、凉爽油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、便利碗、毛巾、牙刷。

请四人小组探讨沟通，说说自己选择每件物品的缘由及实际须要，再在小组中综合看法，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组探讨后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“究竟是多带还是少带”进行简洁的探讨。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行吗?为什么?小明说:明天去春游我要带上很多好吃的好玩的。小方说:我就带钱其他的什么都不带最轻松了!点生辨析并说明理由。

小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不行多带也不能少带，要依据自己的实际状况来带适量的物品，(板书：适量的物品)春游是出去观赏春天的美景，不须要许多好吃的`和玩具，这样会奢侈。我们都有实力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培育自己的生活自理实力，不要事事都依靠于家长。

活动二留意环保

课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五彩缤纷的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。

同学们这张相片中的地球村美吗?你们还想去吗?点生回答。那我们春游的时候要留意什么呢?小组探讨，点生回答。

小结：对，当我们享受春天的漂亮，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清爽与漂亮————打算一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。(板书：环保垃圾袋)

活动三：春游平安要牢记

1.春游是件很欢乐的事情但是我们也要留意平安问题，我们应当留意些什么呢。点生回答。2.小方小明小华三个好伙伴参与学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看兴奋了回头却找不到同学们和老师了??他们掉队了。

同学们你们说他们这样做平安吗?你能帮他们想方法吗?小组探讨沟通，派代表回答。

小结：春游时肯定要留意平安：排好队，同桌手拉手;听从老师的指挥，玩耍时留意平安不离队，尤其是上厕所先告知老师;春游结束时，有家人来接，肯定要告知老师谁来接自己，老师要做登记，不跟生疏人走。

四、活动拓展

老师布置学生搜集有关于家乡旅游景点的资料，让他们查找资料，归类整理，进行《家乡美景知多少》问卷。

《品德与生活》的教案4

活动目标

引导学生正确相识自己，能观赏自己的优点和特长。培育学生乐观向上的生活看法。

活动打算

以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。

活动过程

一、说一说——让你了解我

每一个同学在小组内相互沟通，简洁地说说自己的性格特点。

二、想想议议——给“像不像”吩咐

1、想一想：分析同学的性格、心情的优缺点。

2、探讨用什么事物可以比拟某位同学的主动心情和良好性格。如某位同学漂亮和善、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，探讨出“像不像”的名称（赞美性质），并想好赠语，打算制作一张漂亮的心情卡。

以小组为单位，以此为形式，接着探讨“像不像”的名称（带好激励性质的），然后商议制作一份小礼品，写上真诚的`祝愿话语。

三、动手操作——制作“像不像”

以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。

四、相互活动——赠送“像不像”

实行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，激励人人争当特性美、心灵美的孩子。

《品德与生活》的教案5

教学目标

1、相识我们的学校，了解我们学校的特色。

2、知道自己学校的校训，会唱校歌。

3、在学习《上学歌》的同时，使学生明白上学的重要性，从小爱学习、爱劳动。

4、体验当一名小学生的开心和骄傲。

教学重点和难点

1、让学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。

2、让学生动手制作课程表。

教学过程

一、引导学生相识上学的乐趣

老师：讲课之前老师先恭贺小挚友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情肯定很好，很兴奋！

1、老师先让学生相互做自我介绍（说一说你叫什么名字，今年几岁，家里有哪些人最

喜爱的人是谁呢，你自己最喜爱的颜色是什么呢）。

2、接着老师让学生自己选同桌（可以选自己最喜爱的人或是你相识的人做你的同桌，找不到同桌的小挚友有老师来支配）。

3老师让学生来探讨幼儿园和上小学的不同（学生可以举手发言，谈谈上小学的乐趣，还要问学生，“上小学了有哪里不适应的地方都可以跟老师说一说”）。

4、老师总结一下上小学的乐趣，可以相识新挚友。

5、除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的学问。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》，逐页带学生看书一遍。）

二、观赏歌曲《上学歌》

1、老师示范

学生可以拍手，也可以跟着老师一起唱。

老师提出问题，问学生：“这首歌曲表现的是什么心情？你为什么来上学？”

2、师生对读

老师读一、三句，学生读二、四句。由于这首歌曲很多学生在上学之前就学会了，但在以往的.教学中，部分学生演唱的歌词、节奏存在问题，所以教学的重心应当放在歌词的驾驭上。

3、学习歌曲

老师教会全体学生都学会唱《上学歌》。

三、学习小学生守则

1、老师给学生读一下小学生守则，并指导学生应当怎么做才是一个好学生。

2、还有学校的校规，学生也许了解一下就可以。

四、和学生一起做课程表

1、老师先给学生看一下课程表，介绍一下小学的课程。（如科学课是做什么的，了解大自然，音乐课可以唱歌和跳舞，美术课可以学画画，数学课要数数。）

2、老师教学生制作课程表，做得好的学生可以嘉奖小红花，做的不好的也赐予激励。

《品德与生活》的教案6

第一课时

教学目标

1动脑筋、有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；

2、具有初步料理自己生活的实力。

一活动打算

1、通过家长的帮助，利用废物自制一件小

作品，如：垃圾盒、简易笔筒。

2、打算好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。

二活动过程

1、学生用各种方式各自展示自己的小作品，（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛线做的布娃娃……）。

2、学生介绍自制小作品的过程。

3、师：小挚友们真棒，在家做了这么多小作品，老师看出来了，你们都想把自己的房间装扮得漂美丽亮的。那小挚友们最想把自己的房间设计成什么样子呢？

4、请小挚友们当小小设计师来设计一下你自己的房间。

（1）首先找自己最要好的挚友说一说。

（2）小记者采访小小设计师：某某设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？

5、咱们班的小小设计师设计的房间真美丽，你们想自己动手把房间装扮成你所设计的样子吗？（想）咱们要做的东西许多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。

三活动总结

小挚友们制作的小玩意儿很好玩，也很精致，在我们的生活中还有许多废物可以充分利用，同学们要时时开动脑筋变废为宝。

其次课时

活动目标

1、动脑筋、有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；

2、具有初步料理自己生活的实力。

一活动打算

幻灯机、硬壳纸、胶水、剪刀、鸡蛋壳、相片等等。

二活动过程

1老师问：同学们你们最想制作什么来装扮你的房间呢？为什么？（指名回答）

2观看幻灯片。

明明小挚友最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！（演示课本中明明自制相框的过程：嗨！大家好，我是明明，很兴奋和大家成为挚友。下面，大家看看我是怎样制作相框的：

第一步，我先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料打算好；其次步，把硬壳纸整齐地对折。第三步把胶水当心地涂在相片的背面，再把相片坚固地贴在纸中间，千万不能贴歪了，这样就不好看了。贴完照片，第四步，我把鸡蛋壳弄成碎片，一片一片当心地贴在相片的四周。留意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。这样我就做成了一个相框，瞧，我把相框摆在书桌上，相框里的我多帅气啊！大家快来试试吧！）

3、小挚友们，你们能像明明一样，用旧的'东西，比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做出美丽的房间物品吗?先和同学说说，再集体汇报。

4、汇报探讨状况（如用蛋壳做不倒翁，用瓜子壳做贴画，用纸做垃圾盒，用硬壳纸做书架；自制小灯罩……）

三活动总结

同学们，今日我们学会了制作相框，那么你还能用什么别的废物制作成精致的工艺品呢？

第三课时

活动目标

1、开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用友美观的物品，来装扮自己的房间；

2、培育学生的动手实力、创新实力和解决问题的实力。

一活动打算

1、通过家长的帮助，利用废物自制一件小作品；

2、打算好上课要用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子等等。

二活动过程

1、老师提出制作要求：

（1）运用工具的时候，千万留意平安！

（2）制作时要有耐性，还要特别细心，按步骤一步一步地做。

2、看谁的手最巧？下面请同学们把课前打算好的材料拿出来制作。

（老师行间巡察，适当地指导学生制作。）

3、制作完成后，请小设计师们在小组中相互举荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。

4、举荐作品展览。

（1）介绍小作品的制作材料。

（2）重点介绍小作品的制作过程。

（3）介绍小作品的用途。

三活动总结

1、听了小设计师们的介绍，咱们每一个小挚友都来当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最运用奖”“精致奖”“最佳制作奖”。

2、颁发奖状和奖品。

3、庆贺这些得奖的小设计师们。瞧，咱们老师里挂满了小挚友们自己制作的作品，多么美丽呀！看到这些，你们有什么话要说吗？

《品德与生活》的教案7

主题目标：

1、了解并遵守小学生的行为规则。

2、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。

活动打算：

老师：录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。

活动课时：2课时

详细活动过程：

活动案例一我的学校生活要这样

1、探讨：（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？

（2）怎样做才算一名合格的小学生？

老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应当在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。

2、学习小学生守则。（教室两旁挂的守则就够了。）

3、老师：说了这么多，下面咱们来看看详细的行为表现。（放录像，或者是看书P12—15页的内容。）

4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等）

（1）学生示范劳动。

（2）看附页P62订正错误的劳动方法。

（3）老师示范劳动。（班级打扫卫生的方法）

（4）小结：不仅在学校，我们要劳动；在家里，我们也要做力

所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动状况。

5、每课小故事。（《科普学问故事》）

活动案例二我们的家庭生活要这样做

1、检查上一节课所学的内容。

（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？

（2）考察劳动技能是否驾驭。

2、老师：上节课，我们探讨学习了小学生在学校应当怎样做？这节课，我们再来探讨小学生在家里应当怎样做？

（1）学生小组探讨，自由发言。

（2）看看书上提示是什么？P13页，哪些事情应当我们做？

（3）“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗？请小挚友上讲台做。

（4）先示范“穿衣服”。（2—3名学生演示）

（5）再示范“整理书包”。（2—3名学生演示，老师示范，全班做）

3、学写上学备忘录。

（1）看书讲“明明上学的故事”。

（2）探讨虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应当什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）

（3）老师教学生写“上学备忘录”。

我的上学备忘录

早上：7：00起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）

7：15—7：30吃早饭

7：30上学（背书包、带红领巾、水瓶）

中午：12：00—12：30拿饭盒吃午餐

12：30—13：30午休

下午：1、写作业。（回家后）

2、整理书包、看课表打算明天的.书和作业本。

3、看动画片。

4、睡觉前，检查书包、衣服、闹钟。

（4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。

（5）老师小结：

通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时辰表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。

4、每课小故事。（《科普学问故事》）

《品德与生活》的教案8

教学目标：

1通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、酷爱大自然、酷爱家乡、酷爱美妙生活的情感和审美情趣。

2培育学生的视察实力，比较实力和语言表达实力.

3进一步相识秋天的特征,知道北京市花和市树的形态和习性特征。

教学重难点：视察比较市花和市树的特征。

教学过程：

一、秋游去

1、自由发言：秋游时，自己都去过哪些地方，向同学介绍介绍。

2、看图：说说他们都去了哪里，在干什么?

3、说说到了秋天，你望见游客到我们这个地方游玩什么？

：我们爱大自然的秋天，秋游不仅可以欣赏大自然的美景，还可以增长许多的学问呢！

二、相识市花和市树

1、出示菊花和月季花图：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？

2、看图，视察比较这两种花的形态各有什么特点？（小组合作）

3、描述一下自己望见过的菊花和月季花的颜色，说说他们的气味有何不同。

4、出示各种各样的菊花和月季花图：观赏它们的美。

5、出示国槐和侧柏图：找一找哪棵是国槐，哪棵是侧柏？

6、视察比较两种树的`叶、花、果实、气味等形态特征。（小组合作）

7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们，谈看法。

8、老师这两种花和树是北京市的市花和市树。要爱惜大自然的一草一木。

9、想一想：如何把秋天的景色留住？（画画、儿歌、照相、找诗……）

课后反思:

学生还不能精确的记住学过的学问点，还须要多复习巩固。

《品德与生活》的教案9

教材分析

（一）本课内容结构分析

“活动1”是让学生了解水和电在生产、生活中的重要作用。教材设计了两组生动的图片，从生活到工农业生产，从家庭到社会，全方位展示了我们广袤的生活空间，到处离不开水和电。

“探讨”假如你家里停水停电一天将会出现什么状况，教材中列举了一些生活中典型的场景，意在让学生进一步体会水和电在生活中的重要性。

“活动2”中列举了一些节水的好方法，意在引导学生结合自身阅历，沟通节约用水的方法。

“说一说：下面这些做法对吗？为什么？”列举了学生生活中奢侈水电的4种行为。通过对这些行为的辨析，使学生明确应当时时到处留意节约水电，不奢侈。

“做一做”旨在引导学生和全家人一起制定一个节水协议，父母和孩子共同制定安排，并且相互监督、相互激励、相互影响，共同养成节约用水的好习惯。

（二）教学重难点分析

水和电在人们的生产和生活中，起着举足轻重的作用，不仅人们生活离不了，国家建设也不行少。随着人类文明的发展，全球人口数量剧增，能源需求逐年上升，而能源短缺和资源需求匮乏，已经成为制约社会经济发展乃至威逼人类生存的重大问题，而我国更是一个缺水和电力供应不足的国家。节约水电人人有责，增加人们的节能意识在这种形势显的尤为重要，在孩子们中间，尤其是低年级的学生，奢侈水电的现象非常普遍，让他们明白自己是社会中的一员，有责任、有义务为整个人类的将来发展尽自己微薄的力气，节约每一滴水，每一度电，让它们最大限度地造福于人类，因此，让学生知道水电是珍贵的资源，明白为什么要节约水电，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯是特别重要的。

教学建议

1．课前师生一起搜集有关水电的资料。

2．为了更好地激发学生的情感，唤起他们节水、节电意识，在导人本活动时可以将教材中“探讨”的内容提到前面让学生结合自身实际谈一谈：假如家里（可以延长到社会、学校）停水。停电一天将会出现怎样的状况？通过学生的探讨让他们自己体会到水和电的重要作用，生产、生活离不了。

3．“了解水和电的重要作用”这一环节可以通过上网放录像或者出示教材中以及自己搜集的图片，生动地展示生活中处处利用水和电的场景，从而抓住学生的视线，提高水电问题在他们视觉中的关注程度。

4．之所以大力提倡节约水电不仅仅是因为生产、生活离不了，更重要的是水和电是珍贵的资源，只有充分体会到了水和电的珍贵，才能更好地激发学生疼惜水电的情感。这部分内容老师可以将搜集来的有关我国和本地区水电资源短缺的资料重新整理结合，以学生易于接受的、生动活泼的形式展示出来。

5．“活动2”的教学，老师首先引导学生说说图中的人是怎样做的，然后引导他们讲一讲自己在生活中还有哪些节水的好方法，通过集体探讨、沟通等活动对学生进行方法上的指导和行为上的提示。

6．“说一说：图中同学的做法对吗？为什么？”的教学，老师除对教材中供应的4种行为进行辨析外，还要联系学生实际，说一说平常同学中还存在哪些奢侈水电的现象，教化学生要从小养成节约水电的好习惯，时时到处节约水电。

7．“做一做”这一环节，布置学生课下进行，老师可供应给学生一份节约水电的家庭协议样本，帮助学生和其家人更便利地制定协议。老师还要常常和家长沟通，监督安排落实状况。

活动概述

本活动是依据《课程标准》中“节约水、电资源”的要求设置的。随着人类文明的发展，全球人口数量剧增，能源需求逐年上升，而能源短缺和资源需求匮乏，已经成为制约社会经济发展乃至威逼人类生存的'重大问题。在这种形势下，增加人们的节水节电意识是非常重要的。特殊是对小学生，更要帮助他们从小养成节约水电的好习惯，让他们明白自己是社会中的一员，有责任、有义务为整个人类的将来发展尽自己微薄的力气，这恰好是帮助学生建立对他人、对社会、对整个人类的爱心和责任感的良好契机。

“活动1”是让学生了解水和电在生产、生活中的重要作用。教材设计了两组生动的图片，从生活到工农业生产，从家庭到社会，全方位展示了我们广袤的生活空间，到处离不开水和电。

“探讨”假如你家里停水停电一天将会出现什么状况，教材中列举了一些生活中典型的场景，意在让学生进一步体会水和电在生活中的重要性。

“活动2”中列举了一些节水的好方法，意在引导学生结合自身阅历，沟通节约用水的方法。

“说一说：下面这些做法对吗？为什么？列举了学生生活中奢侈水电的4种行为。通过对这些行为的辨析，使学生明确应当时时到处留意节约水电，不奢侈。

“做一做”旨在引导学生和全家人一起制定一个节水协议，父母和孩子共同制定安排，并且相互监督、相互激励、相互影响，共同养成节约用水的好习惯。

教学目标

（一）学问目标

指导学生体会水电在生活中的重要作用。

（二）实力目标

知道水电是珍贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。

（三）情感、看法与价值观目标

唤起学生节水、节电的意识，激发他们疼惜水电的情感。

重点难点

教学重点

让学生知道水电是珍贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。

教学难点

让学生明白为什么要节约水电。

教学过程

老师：同学们，水和电是两种我们生活中必需的珍贵能源，可你知道它们都有什么用途吗？

学生：（略）

老师：下面我们就来了解一下水电的作用。（过渡）

一、水电的作用（板书）

（一）水的用途（板书）

老师：同学们，大家打开课本第六十三页，我们看一看，水都有哪些用途呢？说一说。

学生：（略）

老师：你还知道水有哪些用途吗？大家探讨一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；图片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；还可以给同学们讲“水的重要作用”中的学问，详见文本资源。）

老师：我们的生活离不开水，水是生命之源，我们每天都要喝水，可你知道自来水是怎么来的吗？

学生：（略）

（让同学们观赏图片“自来水生产流程表”或“自来水的由来”，老师做简洁介绍；还可让同学们观赏音频“水的现状”。）

老师：可见水来的多不简单啊！电和水一样，我们的生活同样离不开它。(过渡)

（二）电的用途（板书）

老师：我们打开课本第六十四页，我们看一看，图上给我们展示了电的哪些用途？说一说。

学生：（略）

老师：你还知道电的其它用途吗？快来说一说，看谁说的多。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“电”、“家用电器”；图片“电的用途”、“发电流程图”等。）

老师：水电对我们的生产和生活都特别的重要，可假如你家里停水、停电一天，将会出现什么状况呢？大家打开课本第六十五页，我们看一看图中场景你遇到过吗？

学生：（略）

老师：下面大家探讨一下，家里停水、停电一天，还会出现哪些状况呢？然后说一说。

学生：（略）

老师：为了不出现这种状况，我们能做些什么呢？大家探讨一下，说一说。

学生：（略）

老师：我们应从自身做起，节约每一滴水，节约每一度电。（过渡）

二、节约水电（板书）

老师：我们打开课本第六十六页，我们看一看图片中给我们供应了哪些节约用水的好方法？然后说一说。

学生：（略）

老师：你还知道哪些节约用水的好方法呢？我们分组探讨一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏图片“节约用水（一）”、“节约用水”、“节约用水好方法”、“水的再利用”；还可给同学们讲“生活节水小常识”，详见文本资源。）

老师：节水的好方法我们知道了，那节电的方法我们有吗？大家接着探讨一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏音频“节约用电”；还可给同学们讲“家庭如何节电”、“节电有窍门，每天节约一度电”等学问，详见文本资源。）

老师：我们应当养成节约水电的好习惯，可有些同学还没有意识到这一点，我们看一看下面这些做法好吗？为什么？（过渡）

三、说一说（板书）

老师：大家打开课本第六十七页，我们看一看下面这些做法好吗？为什么？大家探讨一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：我们平常还存在哪些奢侈水电的现象呢？大家来说一说。

学生：（略）

老师：我们该怎么做呢？

学生：（略）

老师：我们应当做节约水电的好公民，让我们行动起来吧！

（最终，让同学们课下和爸爸妈妈一起制定一个节约水电的家庭协议，并坚持做下去。）

通过这节课的学习，大家知道了水电的重要性，懂得了一些节约水电的好方法，唤起了学生节水、节电的意识，激发了他们疼惜水电的情感。

《品德与生活》的教案10

教学内容

北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元《漂亮的秋天》中，主题二《和秋天一起玩》。

教学对象分析

秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小挚友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的漂亮，感受探究、创作的欢乐，体验在自然中嬉戏的乐趣，通过《我和秋天一起玩》的.微课教学，利用微课展示秋天的漂亮，同时给我们的资源美化、丰富自己的生活，发展想像力，创建力。微课中设计观赏叶子贴画这一环节，能依据学生的爱好、爱好，给学生充分的创建空间，在短时间内能够快速给学生插上想象翅膀，通过探究创作，发挥他们的想象力和动手实力。

情感目标

通过观看微课感受探究、创作的欢乐，体验在自然中嬉戏的乐趣。

实力目标

1、培育视察、分析、比较等实力。

2、通过观看微课，发展想象力、创建力和动手实力。

学问目标

学习用叶子贴画美化、丰富自己的生活。

教学重点

感受叶子贴画的乐趣，培育亲近自然的情感。发展学生的想象力，创建力及动手实力。

教学难点

体验秋天的漂亮；增加劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果。

活动打算

叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、卡纸、双面胶、干树杈、剪刀、手工纸。

教学过程

今日，老师带来了一位小挚友与我们一起玩嬉戏，她的名字叫“秋天”。我们一起来观赏一下漂亮的秋天吧！

在这个金色的季节里，落叶很美很美，你们看，这些落叶掉在地上惋惜了，我们可以把它们的漂亮收集起来，展示秋天的漂亮吧。

活动一叶子贴画

“秋天”：我是一个特殊爱交挚友的人，这次带来了一份礼物，就是叶子贴画，下面我们可以观赏一下用叶子贴画的作品，希望你能够发挥自己的想象力丰富、美化自己的作品!

要求：

1、构图饱满，发挥创意，独立完成。

2、大自然不会给我们特别合适的材料，但是我们可以利用彩笔、剪刀、卡纸等工具进行加工改造，这样就能满意我们的须要了。

活动二我和秋天齐舞蹈

现在，老师最终再送出一份欢乐大礼包给你，那就是一首描写秋天的歌曲《一片落叶》，希望你能够在这节微课中观赏到，也感受到秋天的漂亮！孩子，伴随着音乐起舞吧！你是最棒的、最美的！

《品德与生活》的教案11

教学目标

学问与实力:

1.引导学生相识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明平安的上网。

3.引导学生正确相识网络嬉戏，了解网络嬉戏的利弊，驾驭避开沉溺网络嬉戏的方法。

过程与方法

通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络嬉戏规则设计、情境体验等活动教学，培育学生动手实践实力，使学生做到文明平安上网，避开沉溺网络嬉戏。

情感看法与价值观

提高学生新媒介素养。

教学重难点

1.重点：留意网络平安，遵守网络规则;了解网络的利与弊，要避开沉溺于网络嬉戏。

2.难点：学生驾驭避开沉溺于网络嬉戏的方法。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长久，对人和事物的相识渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的实力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法

1.教法：启发式、小组合作探究法

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学打算：老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前打算好参加活动的资料

教学过程

第一课时

(一)导入。

1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的?(电脑、网络等)

2.生自由回答。

3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的相识吗?今日，我们就走进互联网世界，探究相互网的利与弊。

板书课题

(二)讲授新课

目标导学一:新世界很精彩

活动与探究一:调查(课前进行)

(1)生阅读教材第58页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你有没有接触过互联网?

☆你上网主要做些什么?

(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享。

(4)生完成教材P58空格内容,师指导、补充。

活动与探究二:看一看，说一说

(1)生阅读教材第59页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你还知道哪些簇新事?

☆你喜爱这种生活吗?

(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

(4)师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。

目标导学二:新世界有规则

活动与探究一:看一看，想一想

(1)生阅读教材第60页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你在互联网上是否泄露过隐私?

☆你会在互联网上正规的爱护自己吗?

(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

(4)师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里平安欢乐的`生活。我们首先要学会遵守规则并爱护自己。

活动与探究二:仔细看一看第61面的学问窗

(1)生阅读教材第61页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你有没有做过类似的恶作剧?

☆假如他是你你会怎样想?

(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

(4)师小结:网络世界纷繁困难，我们不仅要学会爱护自己，而且还要做到不去损害他人。

其次课时

(一)复习导入。

(二)讲授新课。

目标导学三:网络嬉戏的是与非

活动与探究一:看一看，想一想

(1)生阅读教材第62页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你对网络嬉戏有什么看法?

☆你认为网络嬉戏有哪些危害?

(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

活动与探究二:想一想，说一说。

(1)生阅读教材第63页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你有哪些好的方法避开沉迷于网络嬉戏?

☆网络嬉戏会给人造成哪些危害?

(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享

(4)生完成教材P63空格内容,师指导、补充。

(三)师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络嬉戏。养成健康、平安、文明的网络生活习惯。

板书设计

网络新世界

网络给我们生活带来的改变和影响

留意网络平安，遵守网络规则

网络的利与弊，要避开沉溺于网络嬉戏

《品德与生活》的教案12

一、教学目标

1、相识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应当主动地参加学习环境的创设。

2、驾驭一些参加班级环境创设的技能。

3、形成初步的团结合作精神和创新实力。

二、教学内容

本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所须要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以担当什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面呈现在学生面前的是装扮好了的、充溢童趣的、设计新奇新颖的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和劝服力。

三、教学重点、难点

重点：了解课文中的'学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的爱好。

难点：驾驭一些参加班级环境布置的技能。

四、教学方式、方法和教学策略

在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与欢乐。

五、教学打算

老师：供应具有启发性的、装扮好了的教室资料，打算一些可以用来布置教室的材料。

学生：参观学校里的其他教室。分好小组。

六、教学过程

（一）谈话导入

1、小挚友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？

2、现在，你们再细致看看我们的教室，觉得怎么样？

3、想不想把我们的教室装扮得更美丽？出示课题：装扮我们的教室

（二）出谋划策

过渡：要想把我们的教室装扮得又美丽又整齐，你有什么好点子？让我们学着书中的小挚友，一起来出出办法。

1、观看书中图片，说说图画告知你什么？

2、学生沟通。

师归纳板书：教室里扔些什么？

教室里的角落怎么利用？

班级的特色在哪里？

我能做些什么？

3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行探讨。

4、全班沟通。

教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时辰表等）

教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）

班级的特色在哪里？（许多小挚友喜爱探讨植物、昆虫等，有些小挚友写的字特殊美丽，有些是小小画家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我情愿从家里带来一盆花；我会画画，……）

（三）制定方案

1、观看图片，你喜爱其他班级的教室布置吗？说说你喜爱的地方。

2、分组制定装扮安排，探讨所需材料、工具，以及每个小组成员所担当的工作。

（四）布置任务

这节课上，小挚友开动脑筋，想出了很多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室装扮得漂美丽亮。

（五）观赏成果

1、观赏教室里的布置。

2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

（六）沟通感受

1、小挚友，通过大家的劳动，我们的教室已经面貌一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？

2、学生沟通感受。

3、共享阅历，沟通在布置教室过程中发生的小故事。

（七）总结

小挚友们通过动脑想，动口探讨，动手操作，把我们的教室装扮得那么整齐又美丽，今后，我们要爱惜好自己的教室，每个人都做班级的小主子。

《品德与生活》的教案13

1、使学生学会怎样向别人介绍自己，呈现自我的实力。

2、以学生最熟识的《找挚友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、探讨等活动，让学生在消遣中学会怎样跟同学、挚友相处，知道怎样交挚友，该交什么样的挚友。

录音机、挂图、小红旗等。

一、创设课堂情境（设红旗台）。

二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。

1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找挚友》）。

2、引导学生评析小兔贝贝的话。

问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本事）

（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找挚友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。

（3）谁能猜一猜小兔贝贝今日为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新挚友，新伙伴。板书课题：新挚友新伙伴）

3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜爱什么还表演自己的特长）

三、学生进行自我介绍及表演特长。

1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本事、有礼貌，你们情愿和它交挚友吗？谁情愿上来向小兔贝贝介绍介绍自己。

2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（老师刚好组织学生对其发言进行评议。）

四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找挚友》，并边唱边做表演动作。（让学生在欢乐的音乐和舞蹈中，感悟到对挚友要友好、礼貌。）

1、老师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示专心去爱。）（板书：你是我的好挚友）

2、学生跟着老师边唱边表演动作。

五、让学生以四人小组的形式相互介绍自己，扩大交挚友的范围。

1、刚才大家相识了小兔贝贝，现在还想相识更多的挚友吗？下面我们以四人为一个小组，相互介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）

2、通过刚才的交往，你们又相识了哪些新挚友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好挚友？为什么？（通过引导学生探讨以上问题，让学生知道该交怎样的挚友，并留意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）

六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。

1、你们相识的挚友真不少，班上的'同学都成了好挚友。（板书：我们都是好挚友）

2、指导学生读儿歌，并教学生运用《找挚友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。

3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。

七、探讨怎样和挚友相处，怎样交更多的挚友？

1、今日我们相识了这么多新挚友、新伙伴。谁能说说和挚友在一起时应当留意些什么？（让学生明白和挚友、同学要和平、友好地相处。）

2、我们今日在班上结识这么多的新挚友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的挚友？（培育学生的社交实力。）

八、休息一刻，跳一跳《找挚友》的舞。

九、老师总结。

我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今日我们和小兔贝贝共同学习了《新挚友新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好挚友。（边说边板书：好孩子好学生好挚友）你们能