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文档简介

一年级下册数学导学案-8.1分类-西师大版一、教学目标1.掌握数目大小的概念2.熟练掌握数的比较方法3.能够正确地对数进行分类4.理解数字排列的规律二、教学重点1.数的比较方法2.数的分类方法三、教学难点1.对数的排列规律进行总结2.数的分类方法在实际应用中的意义四、教学过程1.导入数字小游戏：请同学们排成两列，分别是正整数和负整数，由学生自己随机抽出一张卡片，将所抽到数字的正负性、数量大小三个因素组合起来，比较两组人数数量的多少，看谁获胜。说明：本游戏的初衷是希望学生在游戏中培养出认真、积极的学习态度，更好地完成本节课的学习任务。2.讲授2.1数目大小的概念数的大小可以通过比较大小确定，可以用大于、小于等于符号表示大小关系。2.2数的比较方法数的比较方法有以下几种：1.绝对值比较法如果两个数绝对值相等，那么它们大小关系由它们的正负号决定。2.数轴比较法在数轴上，大的数靠近正方向，小的数则靠近负方向。3.用括号比较法大于号左右两边括起来的都是同一组数，而且符号相同，那么这个组数是大于它们以外的组数4.最高位比较法两个数的最高位不同，则大的数也就确定了，它的大小关系与此相同2.3数的分类方法数能够进行以下分类：1.自然数自然数是数学中最基本的概念，它是比0大的所有整数的组成，包括1、2、3等。2.整数整数包括正整数、负整数和0，即由0和自然数及其相反数构成的数集。3.分数分数是指分子与分母之间的比例关系，其中分母表示等份的数目，如：1/2、3/4、5/8等。4.小数小数是将分数的分母改为10、100、1000等的形式，如:0.5、0.75、0.625等。2.4数的排列规律为了让学生更好地理解数的排列规律，可以通过以下展示方法进行介绍：||||||

|-----|-----|-----|-----|-----|

|1|2|3|4|5|

|6|7|8|9|10|

|11|12|13|14|15|如上表格所示，数字从左到右、从上到下进行排列，可以得到以下规律：数字排列的顺序是从小到大的。每一行数字间隔为1。每一列数字间隔为5。3.总结通过今天的学习，我们掌握了数码大小的概念，掌握了数的比较方法和数的分类方法，以及数字排列的规律，这些知识不仅在课堂上有用，而且在实际应用

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