可能性摸球游戏（教案）-五年级上册数学北师大版_第1页
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文档简介

可能性摸球游戏（教案）-五年级上册数学北师大版一、教学目标了解可能性的概念及计算方法；学会运用可能性的计算方法进行摸球游戏；提高学生的思维逻辑能力，培养学生的计算能力。二、教学准备游戏道具：五个不同颜色的球和一个不透明的袋子；计分卡，每个小组需要一份；计算器。三、教学过程1.前置知识铺垫在教学本课前，可以先向学生讲解一些概率的基础知识，包括：事件的概念；样本空间的概念；概率的定义及计算方法。2.外化问题老师可以抛出问题：如果把五个不同颜色的球放到一个不透明的袋子里，那么抽出不同颜色的球的可能性有多大？3.引入游戏老师告诉学生：“今天我们将会玩一个摸球游戏。游戏规则是把五个不同颜色的球放到一个不透明的袋子里，然后让小组里的一名同学从袋子里摸一个球。然后再把摸出来的球放回袋子里，再由下一个同学摸球，如此循环直到每个同学都摸了一次球。每次摸球都需要记录下来，最后看哪个小组摸出不同颜色球的可能性最大。”4.活动过程活动前，先让学生组队。每个小组5~6人，然后给每个小组分配一个计分卡，记录小组成员摸球的次数和摸到的球的颜色。然后将五个不同颜色的球放入不透明的袋子中。游戏开始后，每个小组轮流派出一个成员来摸球，然后记录颜色。然后把摸出来的球放回袋子里，让下一个同学再来摸球。如此轮流下去，直到每个小组的成员都摸了一次球为止。游戏结束后，老师收回计分卡，带领学生一起分析各小组的可能性。可以根据这个数据，向学生展示如何用计算方法正确地估计可能性。5.计算机估算各小组的可能性在游戏结束之后，可以结合实际的数据进行计算。计算公式为：不同颜色球数目/总球数目。比如：5个不同颜色的球/5个球=1。这个数字代表了一个小组摸到不同颜色的球的可能性为100%。如果有一个小组，摸了四个不同颜色的球，那么它的可能性为4/5=0.8，也就是80%。6.分析结果在计算出各小组的可能性之后，老师可以向学生展示如何分析结果。询问学生以下问题：你觉得哪个小组摸到不同颜色的球的可能性最高？为什么？你认为计算可能性的方法有什么作用？四、作业布置布置学生回家用纸和笔自己设计一个摸球游戏，并计算各组摸到不同颜色球的可能性。五、教学反思通过该课的教学活动，学生对可能性的概念、计算方法和摸球游戏有了更加深刻的认识。在游戏中，学生也进行了积极的合作，培

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