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部编版小学语文二年级下册8.彩色的梦(教案)

8彩色的梦教学目标：1.认识7个生字，掌握10个生字的书写和词语的认读。2.结合图文，通过反复品读，联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。重点难点：1.正确、流利地朗读儿歌，深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。2.结合图画，自由读文，读通顺流利，读好长句子，读准节奏和停顿。第一课时（一）谈话导入，理解题意。1.今天我们要学一首儿歌，看看老师写的课题：《彩色的梦》。2.小朋友们，你们已经认识了课题上的哪个字？（指导学生写“彩”）3.课题还有什么不理解的吗？为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就会明白了。（二）检查预习1.检查字词识读：同桌互读词语，用心听，读得是否正确。重点指导不同音的发音方法。2.检查课文朗读：同桌合作轮读课文，读得正确流利的同学可以得到同桌的认可。指名朗读课文，自由读全文，争取读得正确流利。3.指导书写生字：使用田字格课件出示生字，指导学生正确书写。（三）课堂练习1.学生仿照课文2、3小节，写写自己想用彩色铅笔画的梦想。2.学生结合课文图画，描述“我”用彩色铅笔画的景物，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了生字的认读和书写，还能通过图文结合，反复品读，联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。同时，也培养了学生积极进取、热爱生活的精神。大块的草坪已经变得绿油油的，大朵的野花也变得红彤彤的，大片的天空则变得湛蓝如洗。脚尖滑过，大串的葡萄已经熟透了，大片的麦田也变成了金黄色。脚尖再一次滑过，大片的草原变得绿油油的，大个的西瓜也熟透了。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，仿佛在邀请小鸟留下歌声。这句话运用了拟人的修辞手法。比如，花儿在风中弯腰笑，船头飞溅的浪花吟唱着欢乐的歌儿。小屋的烟囱上，结着一个又大又红的苹果般的太阳。这幅图中，我们看到了小屋、烟囱和太阳。这里把太阳比作了一个又大又红的苹果。我的彩色铅笔仿佛是大森林中的精灵，赋予了它生命和灵动。我的彩色梦境里，有水果香、四季风，还有紫葡萄的叮咛。我的彩色梦境里，有春天的柳树、夏天的鲜花、秋天的落叶，还有冬天的皑皑白雪。希望大家好好学习，学好本领，

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