小学美术-千姿百态的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思

千姿百态的帽子1教学目标1.让学生初步认识各种帽子设计的基本结构，了解帽子制作的基本过程。2.使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等）提高美术语言的表述能力。3.鼓励学生积极参与游戏与制作努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。。2重点难点教学重点:学生学会用折、剪贴、插接、镂空等方法制作一个帽子。教学难点:教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。3教学过程活动1【导入】视频导入《哈利波特》片段活动2【学习新课】生活中的帽子帽子历史帽子的时尚制作基本造型装饰活动3手工制作学生动手制作，教师指导。活动4评价成果展示，小朋友戴着设计的帽子登场。学生自评互评师点评师总结师：我觉得每位同学的帽子都各具特色，每个人都发挥了自己的聪明才智，增强了自己的动手能力，让我们在以后的生活中，用心去发现美，用手去创造美，把我们的生活妆点的更美好吧！《千姿百态的帽子》学情分析学情分析四年级的学生已经具备一定的动手制作能力，能正确、安全地使用工具和媒材。能选择身边的媒材进行简单的工艺制作。已经初步养成了善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。能用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。《千姿百态的帽子》效果分析效果分析：学生能在课堂上制作出基本造型设计独特的帽子，并且在这基础上创造性地使用装饰方法，在制作时能够注意到色彩的搭配、美观与实用相结合，从学生作品千姿百态的帽子来看，学生的创作思路被打开了。《千姿百态的帽子》教材分析教材分析：属于“设计应用”学习领域，教学应紧紧围绕“千变万化”这一主题展开。学生的主要活动是本科选择合适的纸材，制作一个与众不同的帽子并开展各种游戏及展示活动。教材第28页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出的造型各异的帽子，旨在激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野。教材还展示了巴西狂欢节中造型各异的帽子，让学生了解帽子文化的源远流长。教材第29页上半部分用步骤图的形式展示了制作一个纸工帽子的全过程，下半部分是优秀的学生纸工作品。这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己的特点，对于学生进行创作具有参考价值。整体活动设置融合了美术学习的各个领域，能促进学生的创意思维及纸工技能，起到良好的美育与情感教育的作用。《千姿百态的帽子》评测练习评测练习：找一找：哪些材料可以做帽子？试一试：用纸或现成材料制作帽子。玩一玩：将各种奇特的帽子在班级中展示。《千姿百态的帽子》教后反思由于自己没有在公开课中讲过手工课，这次选课题也是个尝试，本以为手工课没有难度，知识点不多，只是技法上的指导而已，而真正的投入进去才知不仅如此。在设计教学过程之前，我搜集了大量的文字与图片资料，毕竟这是美术课不是一节单纯的手工课，需要有厚度更需要从知识中跳出来深入浅出的把这堂课上的生动活泼，教研组老师们和领导一遍遍的跟踪听课、指导，每一次讲完之后都会发现很多问题，第一次试讲我没有打开孩子们的思路，限制住了他们的思维，孩子们做出的帽子都局限在圆锥与圆柱状的帽子，装饰也较单一，拉花随意的粘贴也毫无美感，基本没有什么有创意的造型。根据反馈，是因为我在讲造型的时候没有拓展并且让孩子们带的做帽子的工具也仅仅是色卡纸。教研组老师帮助我拓展造型，并提出海绵纸比卡纸更有可塑性，一张海绵纸可以有无限的可能性，做帽子的材料也可以很丰富，帽子的装饰更没有什么不可以。就这样我第二次试讲时学生的作品就好了很多，造型上也有了千姿百态的变化了。这些解决了之后，第三次试讲，老师们共同提出一个问题就是四年级的孩子技法已不是他们的难点，假使不去讲只是给学生材料让做顶帽子，他们仍然能做出来，怎样引导孩子们把作品做的更有美感才是需要解决的问题。比如羽毛在帽子上的运用，怎样用才能有画龙点睛之感，做出的造型怎样粘贴才富有美感，如何让各种材料的结合与色彩的搭配协调等等，让学生上完这堂课不仅是会做帽子，更是感觉收获满满。根据这些细节的问题再调整，正式讲时我把这些美的东西渗透到教学中的每一点滴中，在做造型上鼓励创新、探究装饰方法时让他们自己发现方法并评述出怎样装饰更美，做帽子的同时孩子无形中是在塑造美。我觉得和教研组老师共同打磨这节课时我收获了很多，更颠覆了我之前对美术手工课的看法，讲完课不管是进了一大步还是一小步这都是我教学中的勇敢的一步。希望我能和孩子们共同成长，慢慢走、慢慢感受美。《千姿百态的帽子》课标分析课标分析：根据新课程标准要求，“设计应用”学习领域目标是尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。《千姿百态的帽子》正是根据课标要求观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系，表达自己的感受。并且根据物品的用途，提出设计构想，用手绘草图或立体模型的方法加以呈现。学生选择身边的纸材和其他材料，学习运用多种方法（如撕、剪、刻、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）进行简单的工艺制作。学生在制作帽子