六下语文第一单元拓展作业

六年级语文第一单元快乐拓展作业

班级：姓名：

作业类别作业内容作业评价

1、我会写：

chayangyouyaduanliannudyiyuzhdngxinchang

()()()()()

zh6lidiilikuw6ifanqi6b6b6shengji

()()()()(家长满意

2、我会填.度：

一、练习

①、为是其智弗若与？日：非然也？优、良、

平台

为__________弗_____________若________然一般

②、两小儿笑日：孰为汝多知乎？

孰____________汝________知_______

1、下列各组词语中，加点字读音全部正确的一组是。

A、转化(zhuin)乐曲(yu。)爱憎(z@ng)评价一下

B、曲线(q。)援弓缴(yudn)在能力闯

C、附和(hg薄弱(b<5)养尊处优(chS)关中的表

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是()现：

二、能力A兴高采烈攻无不刻勃勃生机(U)

闯关B同心协力安然无恙座无虚席很棒

C滥于充数不遗余力语重心长

D欢欣鼓舞走头无路专心至志一弟

()"(>

加油

1、我们怎样做才算不虚度光阴？

动动脑

筋，奖太

阳：

三、快乐

2、人们喜欢用“花房里的盆花”来形容现在的独生子女，学完淡奇

拓展

本文后，请谈谈你对这句话的认识。资资

☆

四、真情

寄语

六年级语文《文言文两则》作业

班级：姓名：

作业类别作业内容作业评价

1、我能背诵课文。

2、我会辨：

家长满意

沧（）盂（）准（）

度：

抢（）孟（）惟（

一、练习优、良、

枪（）盆（）淮（）

平台一般

3、我能写出词的意思。

弈：善：诲：援：俱：弗若：

去：及：沧沧：孰：汝：

1、用自己的话讲一讲这两个故事。

2、我会说意思：评价一下

①为是其智弗若与？日：非然也。在能力闯

②我以日始出时去人近，而日中时远也。关中的表

③孰为汝多知乎？现：

二、能力3、我会填：Co*）

闯关①课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个很棒

（），告诉我们（）。

②两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。一般

（）9

加油

你如何评价这两个故事中的人物？动动脑筋，奖

太阳：

三、概括交交交

练习交交

四、真情

寄语

-2-

六年级语文《文言文两则》作业

班级：姓名:

作业类别作业内容

我能根据注释把三段话的意思写下来：

1、子贡日：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”

注释：①欲：想。②加：强加。③诸：“之于”的意思。

2,子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”

注释：①身：本身。②正：品行端正。③虽：虽然，即使。

趣味拓展

3、一蚌出曝，鹤啄其肉，蚌合而箝之，鹤日：“今日不雨，明日不雨，

将有死蚌。”蚌日：“今日不出，明日不出，将有死鹤。”渔翁得而并

禽之。

注释：①曝：晒。②箝：夹住。

1、今后在学习生活中你打算如何做到专心致志？

快乐实践

2、读有关孔子的文章。

自我评价给自己几颗太阳：交卒产交弃

小组评价等级：优、良、一般

老师评价

六年级语文《匆匆》作业

班级：姓名：

作业类别作业内容作业评价

1、我会写：

nuoyongzhengfamangranchilu6lud

（）（）（）（）

2、我知道修辞手法：

家长满意

①、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）

度：

②、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）

一、练习优、良、

③、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）

平台一般

3、我会改：（不改变句意）

①、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

②、为什么偏要白白走这一遭啊？

1、仿写句子：

①、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从评价一下

饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。在能力闯

关中的表

②、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃现：

二、能力花谢了，有再开的时候。Co"）

闯关很棒

2、《匆匆》是一篇________（体裁），作者是现代作家__o

文章紧紧围绕“"二字，细腻刻画了。一般

表达了作者对感到和。揭示了，（厂〉

但又一___的复杂心情。加油

读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你

对时间的看法。动动脑

时间像：____________o筋，奖太

时间像：__________O阳:

三、概括时间像：_____________O

练习飘淡

资奇

资

四、真情

寄语

六年级语文《匆匆》作业

班级:姓名:

作业类别作业内容

阅读课文第四自然段，并作答。

(1)画出文中一句比喻句。

这一句中，作者用________和_______来比喻________，说明了

(2)找出文中一句反问句改为不带问号的句子。

趣味拓展

(3)“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但

不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对

的思索，思索的结果是

句中第一个“赤裸裸”指_______;第二个“赤裸裸”指

1、举例说说你要如何珍惜时间。

快乐实践

2、读朱自清的其他散文一篇。

自我评价给自己几颗太阳：卒交资资齐

小组评价等级：优、良、一般

老师评价

六年级语文《桃花心木》作业

班级：姓名:

作业类别作业内容作业评价

1、我会写：

chdyangkuweiduanlian

（）（）（）

家长满意

youyalunfanb6boshengji

度：

（）（）（）

一、练习2、我会读：

优、良、

平台插秧枯萎一番锻炼模仿勃勃生机

一般

优雅基业依赖语重心长莫名其妙

3、我会辨：

番（）雅（）锻（）萎（）

翻（）难（）缎（）委（）

1、我知道：

★《桃花心木》是_____作家—写的，作者借______的生长来比

喻___的成长。评价一下

★种树人的做法很奇怪：一是：在能力闯

二是：关中的表

2、,《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、

现：

二、能力道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（〜0~）

闯关）。很棒

3、本文中“我”的情感变化线索是（）一一（）-

（）——（）.一般

4、“不确定”的意思是：（1）树的“不确定”指树在成长过程（））

中要经历的（）；人的“不确定”指加油

（）。

想一想，你认为有一颗“独立自主的心”包括哪些方面？

动动脑

筋，奖太

阳：

三、概括

练习资章

资弃

茶

四、真情

寄语

六年级语文《桃花心木》作业

班级：姓名：

-6—

作业类别作业内容

文中作者从奇怪到感动，请你画出作者听完种树人的话之后，他感

想的段落，仔细体会：”在不确定中生活”是什么意思?联系自己

的生活实际说说我们的生活中会有哪些不确定的因素。

趣味拓展

我们的生活中会有很多不确定的因素，我们怎样才能锻炼出“独立

自主的心”呢？

快乐实践

自我评价给自己几颗太阳：资交交立效

小组评价等级：优、良、一般

老师评价

六年级语文《顶碗少年》作业

班级：姓名:

作业

类别作业内容作业评价

1、在带点字正确的读音下面画横线。

附和（h@h6）结实（ji@ji6）沉着（zhezhu6）喝彩（h6he）

2、改正下列词语中的错别字。

目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）家长满意

3、把句子换成另一种说法，句意不变。度：

他把手中的碗交给少年。

练习

（1）优、良、

平台

一般

(2)

1、在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那

一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……

评价一下

这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

在能力闯

关中的表

中

现：

能力。0~）

闯关很棒

2、默读课文，为什么说顶碗少年是一个强者？

一般

O0*0

加油

假如你当时在现场，你会想些什么，说些什么？

动动脑

筋，奖太

阳：

*.、

快乐

资齐

拓展

资淡

章

四、

真情

寄语

六年级语文《手指》作业

班级：姓名：

-8—

作业类别作业内容作业评价

1、我会读：

搔痒窈窕秽物纽扣养尊处优

渺小鼻涕爱憎附庸略为扶衬

2、照样子写词语。家长满意度：

一、练习随时随地

平台直直落落优、良、

3、在括号里填上合适的词。

平静的()()的月光

刻苦地()()地款待

1、指出下列各句是联想句还是拟人句。

(1)小虫子在田野里唱歌。()