2023年实用的高三工作计划模板集锦八篇

2023年实用的高三工作计划模板集锦八篇高三工作安排篇1

听完北京市英语特级老师的高考信息讲座，深感自己身为一名老师在教学上做得有很多不足之处，还有很多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清楚的理解和相识。这次讲座使我对最终三个月的英语教学有了清楚的脉络，对高考的动态有了深刻的相识。

在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作安排：

一、指导思想和总体工作目标与学校一样，争取能更好地完成预期目标。

二、注意学生的思想动态，采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的实力。

四、细心授课

细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要求的实力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！

五、合理支配作业和测验

作业的.支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手！

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！

当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的安排意识和时间管理实力，让每一个学生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。

总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。

高三工作安排篇2

为完成学校下达的高考指标，使20xx届高三备考工作顺当进行，在学校总体规划和各处室工作安排的指导下，制定20xx届高三下学期备考工作安排如下：

一、思想工作和心理工作

进入高三下学期，由于对升学和前途的担忧，学生的思想和心理压力明显增加。加强思想教化，培育健康的心理，引导学生树立正确的高考观，是高三下学期工作的重要任务。各认课老师要协作班主任要做好学生的`心理辅导工作，认清现在高考的有利形势（20xx年高考报名人数不足19万，比20xx年削减1万6千多人），使学生要以主动的、正常的心态投入到高三的学习中。

二、基本职责

各班主任,备课组长,全体老师要尽心尽职,仔细履行好自己的岗位,工作中留意做到课堂教学抓全体，总体培优辅导抓重点，尖子班辅导抓尖子。管理从严，备课从精，教学从实，限制题量，因材施教，留意反思，给学生留出力消化的空间，力争不奢侈学生一分钟。

1.班主任：班主任工作要动脑筋想方法让每一个学生及家长都看到希望，把家长也动员起来，鼓动起每一个学生奋勉向上的精神。重点是班风建设，良好的班风是教学质量提高的保障,是教学胜利的一半,是确保各项指标完成的确定因素.故班主任要仔细抓,擅长抓,敢于抓,要想方设法的抓好.要多和任课老师联系,做好学生与老师,老师与老师之间的协调工作，要组织认课老师做好学情分析，把本班的学生分成三个梯队，做到心中有数，详细拿出本班一本和二本重点培育的人数和名单，把每一位学生承包到认课老师，让每一位认课老师明确帮扶对象。学生的管理要同政教处通盘考虑，接着抓好常规工作，如：出勤、上课、早读、自习、思包括仪表、住宿、就餐、想道德素养等习惯的养成，坚决杜绝高三了搞特别的坏毛病，真正起到高三老大哥的模范带头作用。

2.任课老师：任课老师要多探讨学生,探讨高考信息,探讨高考题目;要多下班级,主动去沟通学生,了解学生,帮助学生,抓好重点承包学生的学习;随时留意这些学生的思想动态，为他们树立信念，确立人生目标，并帮助班主任抓好班风建设，做好短腿科的辅导工作，这是一项硬性任务，肯定要想方法克服困难完成任务，我们明年高考的成败这项工作会起到重要作用，老师们肯定要把这项工作落到实处。

3．备课组：备课组长是学科的统帅,是学科的灵魂.要充分发挥全组老师的力气,特殊是多挖掘老老师的潜能，做好以老带新工作，按学校要求多下其它班级听课,组织好每周的备课组活动,多组织探讨,多探讨题目,做到题题过关,重点学生个个过关。

高三工作安排篇3

一晃已经带了一届高三，送走了这届学生，心中颇多感慨。作为一般班的班主任，我在想怎样才叫对得起学生，对得起学生家长。学生整体的学习习惯、学习品质较差，学生的基础较差，老师配备明显要差于快班，在这种状况下，作为班主任，我无力使我的学生都能考上自己志向的高校。用学校给划定的考上本科高校的标准来衡量，我无法让学校满足，更无法让全部任课老师满足。真诚的为学生的将来着想，尽力而为，不放弃任何一个学生，能让他们在迷失中找到自己的方向，能够明白刻苦学习的意义，能够有接着求学的渴望和动力，教给他们做人的道理，处事的道理，虽然我做的还不够，但我努力地践行着我的志向，因为我觉得这才是真正为学生着想，虽然我不能让全部的学生都考上高校，但我对得起学生及他们的家长。

世上没有完备，缺憾总是在激励着我们反思过去，努力改进，开拓创新，勇于尝试。今年又带了高三，或许是学校领导对我工作的认可，虽无太大的压力，但更感责任的重大。接手的班级，学生团结，主动参加学校组织的活动，但学风差，学生懒散、随意，缺乏刻苦学习的精神，多数学生不完成作业，成果在年级组倒数第一。补课期间，与他们相处了将近一个月，他们中大多数学生也希望这次换班主任，能给他们带来考学的.希望，通过我的了解，学生缺乏自信念，觉得自己玩了两年，到高三才用劲还行吗；也有一些学生对突然惊慌的学生生活和纪律要求很不适应，有明显的抵触心情；也有些学生在观望，看是不是新官上任三把火，等烧过了，该散还散，该闹还闹。跟班上来的几位任课老师，对这个班的学生更是不看好，缺乏教好他们的信念，老师和学生都不容乐观，在这种状况下，如何带好这个班，让学生满足，让家长满足，这是今年班级工作的重点。

增加学生的自信念，增加老师的自信任心，是首先要解决的问题。增加老师的自信念，要通过每次大考的成果分析会，平常的沟通，要让没有带过高三的任课老师明白，高考是个团体战，六个人中有一个松懈，可能都会失败，也要让他们明白事实上高三的一年学生会有很大的发展，高考是个未知数，不能“出师未捷心先死”，只有老师有了信念，才能帮助学生树立自信念。要通过集体班会和个别沟通的多种形式，向学生讲解自信念的重要性。

其次要激励学生抓住机遇，刻苦学习，无悔自己的人生。要通过讲解学问经济时代的社会需求，以及胜利人士的生动实例，来教化学生抓住机遇，无悔人生。

第三要做好学习方法的讲座，班主任要利用班会系统向学生讲解科学的学习方法的重要性，要让任课老师利用授课时间向学生讲解本学科的学科特点和学习的方法，在时机成熟的时候，要请考上高校的学生或班里成果进步快的学生讲解并描述自己胜利的阅历。

第四落实抓两头促中间的管理理念，抓好尖子生和差生，带动中间生的学习，只有这样才能保证班级的学习气氛，削减掉队的学生人数，最大限度的削减学生的缺憾。

第五狠抓常规管理，要成良好的行为习惯和学习习惯。纪律涣散的军队不行能打胜仗，纪律涣散的班级也不行能取得好的成果。要从学生的日常行为管理抓起，养成肃穆仔细、一丝不苟的看法。

第六建立作业清查反馈制度；谋划探究有效的促进学生学习成果的方法和机制；谋划班主任、任课老师与学生的沟通机制，畅通沟通渠道。

第七做好个别学生的心理辅导工作。

高三工作安排篇4

一、学情分析：

这届高三学生总体基础还行，但没有尖子生，各个班级的基础差别很大，这已经给我们的教学带来了很大的压力，而复读班的基础相对悬殊，这给教学带来了很大的挑战。尤其富有挑战性的是，这届高考的试题难度有可能增加。

二、指导思想

坚持以学生为本，以《考试说明》为依据;以实力培育为目标，切实加强高三复习的安排性和安排的科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据安排抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得学问、培育实力、提高语文成果为目标，做到“有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。

三、本学期主要工作内容：

第一阶段：梳理教材

利用六周左右的时间，对一至五册和古诗文选修教材文言文进行梳理。

其次阶段(第一轮)从9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面几项工作：

1、仔细学习XX20xx《考试说明》，深化探讨近三年的XX考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。

2、统一复习安排，统一教学进度，统一各中考试内容，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。

3、结合各学问点进行专题复习，为其次阶段的复习打好基础。复习资料为《优化设计》以及各个学问点的复习试卷。

4、协作教务处、教科处，开展各项教学工作并主动参与教科研活动。

四、主要措施：

1、备课组每位老师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于两次，辅以分散、个别沟通。

2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。

3、依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。

4、想方设法，调动学生的学习主动性。尽可能削减复习的.枯燥性。

五、教学内容刚好间支配：

1.仔细做好一轮学问点复习。根据试题的大致依次，我们安排本学期先复习古诗文，语言基础学问运用和文学文化经典及社科文阅读。讲清学问点，讲好重点，分散难点，做强化训练，巩固提高。再从高考题中吸取养分。扎扎实实，一步一个脚印得走。

2.详细支配：古诗文是难点，作为文言文复习的打算，我们预料用6—7周复习课内文言文。这也是近几年高考考试内容方向的须要，XX高考的文言文相对较简洁，而且和课内的学问联系紧密，所以课内文言文是重点。然后进行课外文言文的分项训练和总结提高。古诗鉴赏紧随其后，现代文和语言基础也是本学期的重点和难点。文化经典名著阅读和作文穿插在分项训练中。每个学问点由老师指导学生总结规律和方法，然后进行巩固和实力提升训练。争取到第一次全省质检，把全部学问点复习一遍。

3、备课支配。每周进行两次集体备课，详细探讨进度和学问点复习中的问题和得失，下周改进，取长补短，力争做到发挥集体才智，共同提高。每次一人集中发言，大家补充探讨。

5、早读支配：每周三次，重点读背诵篇目，考点学问，作文和名著。老师指导，可支配抽查和全体测试。

6、培优补差：有本一希望的学生，语文分数立足110分，争取120以上，本二学生立足100，争取110分以上，其他考生争取及格分。老师利用晚自习和作业指导进行提高，详细方案视各班状况而定。

7、欢乐教学的开展：本组老师本学期从二级到五级，我们本着组内研讨，共同提高的原则，争取都通过学校验收。

8.教学内容进度表(实施过程中可以依据详细状况调整)

高三工作安排篇5

近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文实力，如何进一步体现对中学教学的主动导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文实力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素养，从而使高考和教学在发展方向上一样起来。

高考语文主要测试五个方面的实力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

（一）二轮复习安排。

1、指导思想：

紧扣“考纲”，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力。

2、操作方法：

采纳切大块分小块复习的方法。

（1）语言学问及运用：

对这部分学问的讲授要本着简明、好用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到志向的效果。

（2）阅读理解：

包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律。练，耍练出实力，练出信念，练出水平。悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，刚好消化总结，真正转化为自已的实力。

3、复习要求：

语言学问及运用部分要特殊加强应用实力、理解实力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求特性。

（三）三轮复习安排。

1、指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。

2、操作方法：老师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。

3、复习要求：要限制复习节奏，让学生有足够的时间“反刍”。

（四）写作。

可以作为一个专题，有安排地贯串于整个高三复习中。⑴加强文体训练。⑵突破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，学以致用。

（五）主要措施。

今年语文复习应考可留意这么几点：

（1）全面复习，夯实基础实力。

高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

（2）加强阅读实力的培育。

这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。

（3）重视“语用”训练。

语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。

（4）作文训练要到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：

①留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章。

②关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力。

③重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练。

④加强思想修养，进行思想感情训练。

⑤注意表达，强化情文并茂的针对性训练。

（六）如何提高复习效率。

1、强调精讲，变抢时间为比效率。

2、强调精选，变多练习为巧练。

3、强调学法，变学会为会学。

4、学习高考试卷、试题。

首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以探讨。

再次，探讨试卷、试题，旨在为我所用。在运用试卷中，我们提倡多种方式：

拆开法：即随着教学或复习的.进程，将试题化整为零，每一阶段"只取一瓢"。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是"高考考过"，特别引起重视。

微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以改变，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构。抓住重点语句，归纳中心。对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析。语病诊断的选择题变为修改病句题……

（七）有效地运用课本。

1、抓准训练点，淡化"基本篇"。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。

2、力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查——阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。

（八）有效地运用练习。

1、语言学问与实力宜分散。语言学问与语言运用实力，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。

以往的训练有两个偏差：一是过于追求系统化，抠名词术语。二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟实力，有利于迁移。

2、重视分类训练，少搞综合训练。

3、练习应留意分析以下几个方面：

（1）试题的测试目标，即本题考的是什么，必需与《考试说明》紧相挂钩。

（2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精确相识及作者的感情倾向。通过关联词的选择，理解句间的关系。通过语句的转换，考查对文意的理解。

（3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是"诱答"，特点是似是而非，"似是"的状况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即"论题偷换"或违反"同一律"。

（4）解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高实力。

（5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有改变的练习，不仅了解其"宗"、更了解其"变"，于"万变不离其宗"的训练中，把握试题的正确解答规律。

以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散，综合练习不妨"肢解"为分类练习。此外，实力涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解……供应的阅读材料也不肯定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。

高三工作安排篇6

ⅰ.班级概况

班级简介：高三现有生数41人，原来44人，3人未报到，2个考美术，一个考体育。班级以“天道酬勤有恒乃成”为学习指导宗旨;以“卧薪尝胆历破茧之触痛破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言;坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯，贯彻高三的成人德育与智育教化方针。班级目标是在来年的高考上能有所突破，为20xx年校庆献上一分贺礼。

班干部阵容：(见××市××中学高三班班干部阵容支配公示表)。班干部要求做到如下：以身作则，学习工作两不误;切实完成本职工作，戒浮躁;有高度集体荣誉感与责任心。

ⅱ.班级工作安排

班级管理工作，坚持安排性，规划性，加强落实班级的日常德育教化工作，将主要工作放置于学习促进上。班级的工作及学生学习尽量做到：学期有目标、月月有主题、周周有安排、每天有作为;在这些方面上，做到预料性远点、落实性强点、时效性高点、促进性大点。以下从几方面进行简洁安排：

抓常规，促学习

常规是学习的前提与基本保证，没有常规，什么都无从谈起。只有树立从常规着手，树立班级正气，才能在学习上统一思想同意行动的促学习，这是一条普遍认为的规律。

学生做到遵守中学生的日常规范制度、××中学的相关德育制度及高三年段情条例，扬班级之正气。

充分调动班干部及学习委员的模范作用，通过对他们的培训引导他们去为整个班级的常规进行引导(附：高三班干部培训会议记录)，加强对班干部的思想上的培训提高，做到班级干部对班级事务，“统一思想齐抓共管”。

德育养成，学习为主

成立学习养成指导中心，引导优秀的学生，在学习方法上不断的完善，促进中等学生的学法及成果的提高，组织分管学习副班长、学习委员、课代表、优秀学生、学生干部组成了学习养成指导中心。

共同营造班级学习氛围，让他们为班级解决一些学习上的问题。安排如下：

1.努力开展好贯彻好年段制定的导师制(见：年段导师制度方案)，加强与各科老师的'沟通，调动各个科任老师的力气，促进班级前25名学习提高，主要是从学习方法上的引导及心理辅导上去帮助这些学生;

2.协作年段开展的中等及偏科学生的辅导工作，加强对数学、物理、英语、化学等的辅导，提中学等生成果;(见：年段辅导班学习方案)，并做好学习效果的评价;

3.提高班主任的工作促进作用。以班主任为主的班级导师制，自己确定几名未被确定导师的学生，班主任亲自作为导师，加强学习引导，促进学习的提高;

创设环境增加动力

进入高三，班级的布置相当重要，一个环境的氛围营造及布置都会潜移默化的去影响或者激励学生不断进步的，对学习的促进也是非常重要的。

在班级布置和要求上，除了要求学生做好常规卫生工作外，加强环境对学生影响，注意班级布置的效果的提高和影响力的变更。对班级环境的布置，班主任做到为班级树目标、树宗旨、树格言等在言语上的促进。(见：高三班级布置图片)

干部培育班级希望

班干部是领导一个班级的主干力气。起着至关重要的作用。因此班干部的素养要进行更多的培育。

1.一支精干的班干部队伍，尽快地让他们担当起班级的工作，使班级的工作尽快走上正轨，保证教学的正常秩序。

2.班级干部例会时间及主持，适时开班干部召会议，探讨一下这一阶段工作的呈要心得。并做好记录，安排下一阶段工作，针对班级中出现的某些状况有安排的工作。

安排前瞻落实第一

制定班级的学期总目标，总主题，有安排的开展班级一系列工作。为此，将在以后做每个月的工作安排和每周的周安排，乃至每天的安排，安排是相对稳定的，随着学校的活动及班级的班情进行调整。(见：每周的安排支配和主题设置表)(安排详见高三班班级工作安排表)

安排制定了，加强安排的实施和落实成为班级的重要工作，做到不纸上谈兵，而是有针对性，有规律的去完成相关的规划，为班级的工作实效逐步发展起到推动作用。

以上是我在本学期中的工作安排。我信任在老师和全体同学的共同努力下，班级工作肯定会呈现出一种良好的风貌，班级也肯定会更上一层楼。我也将用实际的行动、为高三来年的高考而努力奋斗!

高三工作安排篇7

一、指导思想

明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成果，敢于超越，扎实推动，塑造中学高三人百折不挠、山登绝顶的完备形象，为实现我校可持续有序地发展高创20xx届高考辉煌而不懈努力。即是高举素养教化的旗帜，努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。

二、状况分析

我校生源素养相对较差，学生基础比较薄弱，大多数学生有弱科拖腿现象。20xx届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班，1、3、6班为物化班。

三、年级组工作思路

1、以“平安、稳定、质量、发展”为核心，拓宽年级部管理思路。

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，领先垂范，管理规范，同心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定；

4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中的竞争力；

5、加强体艺生培育，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际状况，完全依靠文化成果，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培育上，对他们进行有序地专业训练，并对专业老师下达指标：专业成果本科达线率50%以上，合格率达90%以上；特殊强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何一方面都不能放松。

四、年级组工作要求：

1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。依据学生的素养，校长室确定本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，详细指标如下：4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人；每班大专达线率80%以上。

2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争一般类考生有所突破，艺术类考生再创新高。

3、侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面对全体学生。

4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

五、详细工作措施

（一）年级管理

1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担当组长，分管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课老师为组员。明确职责分工，在高三管理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是：领导管年级，班主任管班级，老师管学生，要突出清晰层级。

2、各备课组必需严格执行课程安排，保证教学进度的肃穆性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高老师业务实力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课安排，年级组加强检查落实。

3、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成果分析会），确保年级工作正常有序地开展。

（二）班级管理

1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教化功能。开展“磨练成人，立志成才”的系列教化活动，帮助学生树立远大志向、走好人生最为关键的一步。大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。激发爱好，树立信念，调动学生主动学习的主动性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。

2、班主任管理班级，要跟班到位，做到三岗一查，即早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每日查询学生状况，做好相关记录；在班级管理中，时间有保证，制度有保证，手段方法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导。

3、建立家校联系，介绍年级工作思路，常常与学生家长沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。

4、调动全体老师参加班级管理，推行课堂纪律任课老师负责制。

（三）教学管理

备课

1、成立备课小组，充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成果。以备课组长为核心，全组老师同心协力探讨教材、教法，探讨学生状况，了解学科教学探讨的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学安排、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交安排给年级组，年级组不定时抽查。留意对青年老师的培育和帮助，既要让他们向老老师虚心学习，又要充分发挥其特长，使老中青老师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

2、加强教学探讨，做到：

（1）、探讨教材教法，为教学供应科学依据。加强11、12届考试说明的对比探讨，明确内容，科学制定复习策略和安排，注意分专题探讨。

（2）、注意学习兄弟校先进阅历，取长补短，为我所用。特殊是每次联考过后，仔细分析各校成果，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学安排。

（3）、高度重视高考信息，了解驾驭我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参与。

（4）、切实加强教科研，引导老师进行教学适度的探讨、学习困难生的探讨、毕业生心理障碍疏导探讨，有效地解决教学教化中的瓶颈问题。

4、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬；其次轮复习：2月下旬至4月下旬；第三轮：4月下旬至6月5日。

上课

1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。

3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的'内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

4、要加强练习与测试，要使练习数达到肯定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。

5、试卷讲评要留意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要刚好，留意爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。