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文档简介

选题宗旨教学策略教学目标学情分析教学重难点学法辅导教法分析教学过程我们的手---采访指导课教学目标知识目标：指导学生学会科学的洗手方法,养成讲究卫生的好习惯。能力目标：通过采访活动,加强对学生的收集资料、处理信息能力方面的指导,使学生初步了解实践活动的一般方法,能初步使用方法进行活动。情感目标：加强对学生的语言表达能力、倾听能力、合作意识、问题意识、资料收集等综合能力的培养。在活动的初始阶段,培养学生参与活动的积极性,激发学生参与活动的兴趣。教学重难点1.

重点：掌握采访的要领2.难点：能对采访的资料进行整理提炼教学设计理念1．着眼全体学生，加强学习策略的专项指导。2．关注学生情感，营造民主和谐的教学氛围。3．整合教法教具，调动学生英语学习的兴趣。4．科学全面评价，激发学生英语学习的动力。5．开发课程资源，拓宽学生英语学习知识面。教学准备课件录音机录像纪实

学法指导自主学习法——理论知识掌握、主要采访实践部分

协作学习法——分组探究、自主设计部分归纳总结法——自主探究，分组汇报部分教学过程第一环节创设情景，导入新课

第二环节讲授新知，突出重点第三环节学生汇报，教师指导

第四环节自主探究，协作学习第五环节课后延伸，巩固拓展第一环节创设情景，导入新课

第二环节讲授新知，突出重点

第三环节、学生汇报，教师指导

一、“阳光少年”小队进行汇报

1、公布计划

2、播放采访录像(不成功)3、评价、建议、总结采访调查对象的选择细说采访对象的选择

1、学会“察言观色”，关注被采访对象目前状态、神情。2、学会“放弃”寻找下个合适人选。3、“以貌取人”要寻找恰当的人，建立安全意识，选择

“安全的”对象调查，远离粗俗，打扮怪异的人。二、“智慧”小队进行汇报

1、公布计划2、播放录像(成功)3、评价、建议、总结怎样做一个受欢迎的访问者

1、取得被访问人的信任

2、准备好访问的提纲，（时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题）准备充分后再去问。

3、会问、善听、巧记会问：不能拿提纲去读，问话简明、清晰、虚心善听：有礼貌的听被访问人说，不要打断巧记；迅速记下交谈内容，访谈后进行整理

4、整理与提炼细说做一个受欢迎的访问者

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