2023年资助育人工作总结

2023年资助育人工作总结资助育人工作总结1

依据教化局学生资助管理中心《关于开展资助育人系列活动的通知》精神，为提高学生的感恩教化，培育学生的道德品质，以全面提高学生的思想道德素养，推动国家助学工作持续健康发展，我校从9月份起主动组织发动学生，制定具体安排，开展了一系列活动。现将此次系列活动状况总结如下：

一、活动概况

9月起在全校开展以“资助感恩”为主题的系列教化活动，在xx年9月至10月初开展了一系活动，总计参与活动450人次。

二、活动内容与宣扬形式

1、全面推动我校资助育人工作，我校于9月3日下午组织全校在校学生观看视频。

2、开展的宣扬学生资助工作取得的切实成效，我校于9—10月份开展学生书法、绘画作品征集，从征集到的各类作品中，经评委老师细致地评审与探讨，最终校内评比出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。10月份我校对部分获奖作品进行集中展示，通过此次作品征集，既展示了学生书法风采，又丰富了学生的文化生活，并且在校内内营造出了人人知晓资助政策、人人关切学生资助的良好氛围。

3、举办资助手抄报评比大赛。我校全部班级10月份都开展了资助手抄报竞赛，活动得到了全体班级的主动响应，各班级围绕主题，仔细打算，主动参加。做到了主题突出、内容丰富、图文并茂。有的从寓言故事引述诚信的重要性，有的从名言名句阐述坚守诚信的意义，有的从自身感悟谈如何做到诚信，通过多角度、多方位宣扬“诚信”的重要意义，唤起同学们对“诚信”的相识，启发同学们进一步思索如何在学习、生活中树立“诚信”意识，产生了良好的教化效果。

4、实行以感恩教化为主题的班会。有的班级从名人趣事和历史典故谈感恩的重要性和深远意义，有的班级为同学们介绍当今社会存在的不感恩现象和这些现象的破坏力，有的班级激励同学们大胆说出自己的不感恩行为和揭示不诚信的严峻后果。开完班会，发觉原来感恩举足轻重，感恩教化就在我们身边。一场场别开生面的班会，都让同学们印象深刻，受益匪浅。感恩并不肯定体现在一诺千金的大事上，将感恩融入到学习和生活中的每一件小事中，让感恩变为一种自发的习惯行为，这才是最重要的.。

5、家庭经济困难学生建档前，针对全体学生进行政策宣扬及诚信教化；家庭经济困难学生建档之后针对全体家庭经济困难生，进行自信与独立教化；资助评比工作进行时针对存在问题的班级及个人，针对问题进行教化指导；资助工作结束后针对全体获得资助的学生，进行诚信感恩教化。

6、家庭经济困难学生是一特别学生群体，在巨大的经济压力面前，很简单产生自卑、攀比心理，简单产生严峻的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创建条件解决他们的经济困难时，要高度重视、亲密关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教化工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教化经济困难学生树立自尊、自强、自信、独立的意识，自觉克服自卑意识；教化他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注意经济困难学生挫折调整潜力的培育；教化他们建立良好的人际关系；教化他们树立诚信意识，要诚恳做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教化，感恩教化。个人潜力有大有小，但都能够尽力而为，培育他们良好的情操，和善的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要留意教化学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生谈一次心。

资助育人工作总结2

为贯彻国家资助政策的相关要求规定，依据淄博市学生资助管理中心文件《关于做好家庭经济困难学生思想政治教化工作的看法》的要求，最大限度的发挥资助育人功能，我校进行了资助育人活动，现总结如下：

一、指导思想

教化公允是社会公允的重要保障，是社会长期、稳定发展的重要前提，是实现和谐社会的重要途径。学生资助工作是解决家庭经济困难学生就学，保证每一个孩子不因家庭经济困难而辍学实现教化公允的重要工作。

为体现资助真正的价值，我校资助育人工作始终在有条不紊的步伐中进行，并且始终将其作为资助工作的重要部分来抓，坚持将资助育人工作与学生思想政治教化相结合，与诚信感恩教化相结合，与维护校内稳定相结合，同时，我们在帮困资助之余在精神上育人，教化全部受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力，精神上的育人对于完善学生的自身素养和增加他们回报社会的责任感有着重要的作用，从而全方位健全完善学校的资助育人工作。

二、扎实推动，仔细落实了资助育人活动方案

1、开展主题教化。学校结合实际，围绕“诚信”“感恩”等主题，广泛开展征文、演讲等活动，宣扬资助政策及其取得的成效，加强对受助学生的诚信教化，培育其感恩意识。通过广播、班会、标语横幅、宣扬单、展板、公开信等群众喜闻乐见的形式，组织开展形式多样、内容丰富的面对社会、家庭、学生的宣扬活动，主动宣扬学生资助政策的重大意义和主要内容。

2、做到“学校教化”与“家庭教化”和“社会教化”相结合。针对学校、家庭和社会教化这三个思想道德建设的重要环节，借助不同的不同角色来进行不同的教化内容。学校教化是关键，创新各种形式，举办各类主题活动，培育学生在学业上努力，在思想上独立自强。家庭宣扬是基础，实行家访等形式，全面了解家庭经济困难学生的学习、生活和成长环境，刚好解答家长关注的资助政策，让家长和学生感受到党和政府的关怀，在整个家庭中形成良好的氛围，为学生感恩教化培育暖和的土壤。要实行各种喜闻乐见的形式，争取社会对学生资助的关注、关切和支持，有助于贫困学生感受到社会的暖和，心怀感恩，一手接爱，一手传爱。

3、学校组织班主任召开主题班会，对学生进行思想道德教化，培育学生的社会责任感，进行素养教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

4、班主任老师对家庭经济困难学生进行心理疏导，帮助学生树立正确的金钱观、培育其对金钱的正确看法，能够正确面对接受资助这件事情。在学生心底埋下爱的种子。

5、学校的心理老师与受资助学生进行座谈，端正学生的价值观，也给与孩子表达自己内心思想的'机会，说出心中的话，让老师更好的了解学生，为以后对他们进行更加行之有效的思想教化供应依据。

6、组织学生观看了《感