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文档简介

第四章动能的变化与机械能第二节功与功率(第一课时功)

授课人：旺拉维目标知识与技能

1.理解动能的概念.

2.熟练计算物体的动能.3.会用动能定理解决力学问题，掌握用动能定理解题的一般步骤.过程与方法1.运用演绎推导方式推导动能定理的表达式，体会科学探究的方法.2.理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法.情感态度与价值观1.通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣.2.通过对动能和动能定理的演绎推理，使学生从中领略到物理等自然学科中所蕴含的严谨的逻辑关系，反映了自然界的真实美.回顾:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上通过了一段距离，我们就说力对物体做了功。初中功的概念:一、功的概念

1.功的概念：一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移，我们就说力对物体做了功。

2.做功的两个必要因素：力、力方向上的位移

思考：高中物理中功的概念与初中有什么不同？高中初中一个物体受到力的作用,如果在力的方向上通过了一段距离，我们就说力对物体做了功。一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移，我们就说力对物体做了功。

思考：“位移”与“距离”有什么区别？

“发生”

跟“通过”有什么差异？位移发生距离通过二.功的计算公式：（1）F和S同方向情况：W=FS这里的F表示恒力的大小，S表示位移的大小，W表示所做的功。SFAB画出一个恒力做功的物理情景。当把力变为如图,此时力F做的功又是多少呢？该怎样计算？（2）当力的方向与位移方向有一定夹角

SFαABF1F2

力对物体所做的功等于力的大小，位移的

大小，

力和位移夹角的余弦这三者的乘积把上式的符号语言转化为文字语言功只有大小，没有方向，它是一个标量。标量单位：焦耳J思考：1J的物理意义是：1焦就是1牛的力使物体在力的方向上发生1米的位移所做的功。1焦=1牛×1米=1牛·米。三、计算功的一般公式的讨论适用于恒力做功功的相对性正、负功的意义W=FSCOSαFSCOSαNfG随堂巩固:如图一质量为m的物块无初速放上一倾角为的斜面顶端，已知物块与斜面间动摩擦因数为，试问当物块下滑s的过程中外力做功为多少？分析：首先分析受力，所谓的外力即重力、支持力、摩擦力。课堂探究：在该题中合外力是否做功？如果做功则合力功为多少？怎样计算？代公式计算：

四．合力功的计算各力均为恒力小结:在初中功的基

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