学校教师教研活动方案

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学校老师教研活动方案1

一、指导思想

本学期继续本着以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同进展”为目标，以“资源、同等、对话、双赢”为原那么，以“推动课程改革，促进教育均衡、全面、可持续进展”为导向开展工作，通过加强联合校本教研，优化课堂教学质量，促进老师群体专业进展。

二、工作目标

1、丰富教研模式，营造校际教研文化;

2、拓宽对话渠道，促进老师专业进展;

3、整合教研资源，促进教育均衡进展。

三、工作思路

紧紧围绕区教研室重点工作，继续深化课程改革，进一步开展“重建课堂教学模式”工作，着力构建高效课堂，稳步推动质量监测，全面提高教学质量。

大力加强教研力度，全面提升片区教育教学质量，促进片区各学校的进展，促进老师的专业成长，促进同学的和谐进展。

四、活动内容

三月份

名师引领。请名师发挥自己的主导作用，为片区老师做专题讲座，指导学科教学，带领片区美术老师快速成长。

四月份

骨干示范。请片区骨干老师讲好示范课，沟通备课阅历，开展教学研讨，提高片区美术老师的教学技能。

五月份

老师合作。通过老师沙龙、阅历沟通会、教学研讨会等形式，或是通过电话、网络、随时沟通研讨，加强老师之间阅历的切磋与借鉴，增进老师之间的合作与互动，共同提高理论业务水平。

六月份

教学沟通。组织联合体内老师教学沟通活动(观课议课、青年老师教学评比等)，以此促进老师教学水平的整体提高。

学校老师教研活动方案2

一、指导思想

幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿技能进展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜亮特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以表达，也使“幼儿进展为本”的教育理念得到详细落实。

针对本园老师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和老师观测指导技巧等内容，让广阔老师从理念、技术、实践三个层面掌控这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训，促进老师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园老师组织与指导区域活动和游戏活动的技能，提高幼儿园游戏质量。

二、活动目标

1、在深入学习相关游戏理论的基础上，结合班级的实际状况，合理规划区域环境，探究与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就老师在区域活动中指导幼儿操作的技能和一支教学业务精良的科研型老师队伍。

2、通过实践和研讨，学习正确观测和评价儿童在游戏中的进展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童进展水平的游戏成果表现形式。

三、教研主题

1、教研主题一：区角活动的讨论

2、教研主题二：游戏活动的讨论

四、活动对象

幼儿园全体老师。

五、活动实施的要求

1、各执教者在思想上要高度重视，立场仔细，根据方案的要求，仔细做好授课的预备。

2、执教者要深入教材，讨论教法，依据所任班级的详细状况选择相宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。

3、在活动中，执教者要坚持游戏的教育原那么，在“寓教于乐”的学习活动中进展孩子的技能。

4、参加教研活动的老师要仔细听课，做好笔记，深刻进行反思，积极参加评课和研讨活动，达到相互学习、共同提高的目的。

六、讨论方法与步骤

(一)预备阶段20**年9月——10月

1、通过业务学习，以自学和集中学习相结合的方式，开展课例分析、理论讲座，提升理论水平，了解本学期教研活动主题、形式，在《指南》的引领下，将教育理念转化落实为教育行为。

2、各班老师依据本学期讨论主题自选教学内容。

(二)实施阶段：20**年11月18日——19日

第一阶段：分班级组开展第一次教研活动

1、人员安排：

小班班级：刘年梅王琰叶蓉易婷

中班班级：谭娅佘小梅张爱红卢华容陈红婧

大班班级：周简单法莲罗鸣燕杨安静

2、评价标准：

依据“机关幼儿园教育活动评价标准”及“教研活动考核标准”，分别从活动目的.、活动设计、活动预备、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化评分，评分结果纳入到老师各类绩效考核成果及骨干老师、明星老师评比考核成果。

3、活动评价：

分班级组进行反思、评课、研课，依据量化打分状况，每班级推选出1——2节优质活动。

第二阶段：全园观摩活动

活动展示：每班级的优质活动分别进行活动展示。

第三阶段：总结阶段

1、总结本学期区域游戏活动讨论的心得、体会、感悟，形成教育叙事;

2、评比与推广教研成果。

学校老师教研活动方案3

体育组教研活动

记录

参与人员：体育组全体成员

教研主题：体育课的安全防范

教研内容：

一、教研主题的确立

体育课本身就有肯定的危急性，因此，在这种大环境下，体育课的安全防范更为重要。

二、体育课的安全防范

1、要了解和掌控同学的基本状况

对个别体质弱、组织纪律性差的同学加强关注和教育，防止运动过量和安全隐患。

2、要有安全意识，细心备好每节课

在备课时，首先要有安全意识，要分析教材本身存在的风险，充分考虑安全措施，提出详细要求，并在课中严格执行，确保同学“安全进行练习”。

3、要把握