初中作文指导：如何使人物活起来-人物描写方法要点学习课件

如何使人物活起来——人物描写方法要点学习如何使人物活起来——人物描写方法要点学习人物描写肖像描写动作描写语言描写心理描写第一：肖像描写

肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。

相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

有这样一个人:个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？

阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙

先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直竖着，胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。衣着、头发、胡须、脸、眼神体现个性：朴素、正直、严肃、坚强慈祥

肖像描写要点抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

刘备：那人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，姓刘名备，字玄德。

张飞：玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

关羽：玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

练一练

看图：罗中立的油画《父亲》，并对人物进行肖像描写。第二：语言描写

语言描写，指对人物对话和独白的描写。

中举前

“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！”

中举后

“我这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”人物语言要能充分地表现人物的性格特点。

人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。练一练假如李大妈临时有事，托你跟王大妈帮忙照看孙子，回来后感谢你们，你们各会怎样回答？第三：动作描写

动作描写，指对人物的行为动作的描写。

她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”动作麻利、心灵手巧、关心别人想一想

朱自清的《背影》一文中，对父亲进行了那些经典的动作描写。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。第四：心理描写

心理描写是对人物内心活动的描写。心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

二战时期，世界反法西斯情绪日渐高涨。说有一列火车进入隧道，车厢里一片漆黑。车厢里有四位乘客：一位老太婆、一位年轻漂亮的姑娘、一名德国军官和一位罗马尼亚的小伙子。这时听到一声响亮的亲吻声，紧接着是更为响亮的打嘴巴声。列车冲出隧道，车厢里一片通明。四个人都一言不发。只有德国军官用手捂着腮帮子。这时老太太心里想：“这姑娘人美心灵也美，有人敢欺负她，她就予以反击！”姑娘心里想：“这德国军官司真不是东西！趁黑去亲老太太，该打！再说了，这么好的姑娘你不亲，偏偏去亲老太太，挨得也不值呀！”德国军官心里想：“这世界上最坏的就是罗马尼亚人，他趁黑去亲吻姑娘，我却挨了一巴掌，有苦还不能说！”罗马尼亚小伙子心里想：“要说最聪明的还是我，我趁黑亲了自己手背一下，然后狠狠地给了德国军官一巴掌，他愣不敢吱声！”

想一想，谈一谈

某次考试你考砸了，你拿着成绩条回家……请谈谈你真切的心理感受。（面对父母前、面对父母时、面对父母后）人物描写方法要点归纳1、肖像描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、语言描写要点：

a.语言须简洁，能反映人物的特征。

b.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。3、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，反映人物特点。4、心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）

■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）

■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）

她骂他懦夫。（运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。）主题:一个人怕吃辣椒。

精彩描写例文：他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去。

细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。

父亲正坐在床边喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他用嘴吹了吹，这才送到母亲的口中，最后又扶母亲躺下，为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。

刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口中，最后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。

细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。

为了让描写更精彩，提两个建议：

①多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而