地下建筑火灾扑救课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。地下建筑火灾扑救PPT精选文档地下建筑火灾扑救PPT精选文档61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。地下建筑火灾扑救PPT精选文档●战训理论大讲地下建筑火灾扑救江苏省消防总队徐州支队司令部参谋长李伟俊战训理论大讲堂引言随着社会经济的快速发展,城市建设呈立体拓展,地下空间被广泛开发利用,地下商场、地下仓库、地下车库地铁和地下娱乐场所等地下建筑日益见多。地下建筑在给人们提供便利的同时也带来了诸多的安全隐患,一旦发生火灾,烟火极易蔓延扩大,人员疏散又十分困难,往往会造成群死群伤的恶性事故。如何高效扑救地下建筑火灾,已成为我们目前研究的一个重要课题随着我综合国力的显著增强，随着我政治、经济地位的迅速提升，随着世界格局的错综复杂变化，随着我军与世界各国军事外交的不断深化，外训教学工作的重要性日益突显。外训教学质量直接影响到外训作为窗口的形象，关系到大国外交这一深刻主题，毋庸置疑，外训教学不可低估的历史和现实意义越来越彰显。作为一名军队院校教育工作者，在系里的统一组织安排下实施了多次外训教学，通过实际教学工作深感外训和内训毕竟不同，有其特殊性，必须适时总结以便提高课堂授课质量效果，应该说如何达到较为满意的教学效果一直是笔者在关注和思考的问题。在目前的外训生源中，初级指挥军官和士官的比例较大，他们作为外训对象的主体对于外训培养工作的成效考量起着重要支撑作用。本文结合目前教学实际，着眼于外训教学中的教学理念、教学原则、教学方法展开相关探讨，旨在为军队院校外训教学质量的提高贡献绵薄之力。1有的放矢，因材施教外训学员的国籍、年龄、文化程度、信仰、兴趣的差异给外训教学工作增加了复杂性。笔者近期所施教的两个班次17名学员来自10个国家，年龄23-51岁不等，文化程度为初中、高中、本科，分属天主教、基督教、伊斯兰教、佛教等多个宗教信仰，绝不能照搬照抄内训教学模式、教学方法。在目前还不具备进一步分类施教的条件下，必须课前了解掌握他们各自的学习需求、知识结构、学习习惯、工作经历等情况，综合考虑，有针对性地安排教学内容，选择教学方法，确定教学难度；并充分考虑到外训学员学历参差不齐、普遍偏低，施训课程中的原理教学内容必须弱化（对于有需求的学员应采取推荐阅读、个别探讨等方式），加强实践教学的投入力度，突出使用、维护、修理等内容。事实上目前所实施的外训教学仍属于初级任职教育范畴[1]，军事职业教育的特点明显，具有更强的岗位指向性，这些都需要教学理念的转变和教学方法的创新，突出实践途径。带他们去实验室，多看看有代表性的机械传动链，多跑跑典型的电气模拟线路，获得更多的感性认识是实现目前外训士官培养目标的重要保障。2活跃气氛，激发兴趣营造活跃的课堂氛围、激发外训学员的学习兴趣、调动他们的学习积极性无疑对于提高外训教学效果意义重大。其实教学的高境界不在于课堂上向学员传授知识量的多少，而是通过课堂教学引发学员对某一门课程的兴趣，从而在课下主动学习、自主学习。因此必须改变陈旧的灌输式的教学方法，尝试启发引导式、畅所欲言式、研讨式[2]教学法，鼓励学员多阐述自己的见解、多提自己的疑惑。笔者执教的也门籍士官W1352107生性活泼，喜欢提问，对课内课外的事物常常表现出吃惊和好奇，相比较而言虚荣心更强。熟悉这些情况后，作为授课教员对他表现出更多的关注和信任，经常表扬他的“新”思路、“新”想法，鼓励他另辟蹊径的精神并树立真正的自信，在笔者和他的共同努力下，自由、开放、活跃的课堂氛围自然形成，平等、互信、友好的沟通交流环境悄然生成。这一刻我们成为良师益友，这一刻我们成为课堂上彼此的伙伴。于是不觉会问：这一课上好了下一课还会有问题吗？这一课产生的疑惑下一课还会有理由不解决吗？笔者很享受此刻的教学相长、探讨融融！3板书媒体并茂，角色互换才妙采用黑板-粉笔的传统教学方式逻辑性强、自由度大，但时效性差、图形描绘受限、表达完整清晰不易。多媒体教学手段有着传统教学所不可比拟的优越性，形象、生动、图文并茂，但完全采用多媒体教学也容易存在以下不足，如信息量过大、信息滞留时间短、印象不深（如观电影）、不利于联想记忆和认知水平的提高。因此采用板书媒体两者结合最好。当外训学员对所修科目有一定了解，对教学内容掌握到一定程度后，适时让学员走上讲台，讲讲他们对学习内容的理解，讲讲他们的实践体会和感想。如能听到他们对学习内容的延伸发挥则更是意外之喜（哪怕是个性的、不完全正确的发挥）。作为施教者，坐下来认真倾听不仅是一种态度，更是一种需求。要知道角色互换本身就是互动式教学的开展，有利于施教者展开思考，有利于重新走上讲台。同时，简短点评也不是教员的特权，学员通过该环节的参与可以增强彼此间的交流，也有利于所讨论问题的进一步深入，最终有利于课程实施计划的循声渐进。总之通过教学实践发现，外训教学必须针对学员基础不同、理解力不同、兴趣爱好不同，多动脑筋、多想办法、多设置实践环节，才能共同进步。还要与时俱进，改变学员被动听课、被动思维模式，充分调动他们的积极性，激发学习兴趣。同时进一步丰富教学手段，增强学员参与意识，以期获得最佳教学效果，更好地完成外训教学任务，播撒友谊之种，为重现友善的值得信任的大国形象出一份力。衷心祝愿军队院校外训教学工作更上一层楼。音乐课堂的主要目的就是培养学生在音乐方面的才华，促进他们欣赏艺术与美的能力，让学生的音乐素养有所提升。因此，初中音乐教师要为学生创造良好的教学环境，设计符合他们需求并顺应社会发展的教学内容，明确音乐教学的只要指标和含义，创造出有趣的，多元化的教学课堂引发学生兴趣，并慢慢养成他们自主学习的能力。教师要加强和学生之间的沟通和感情，将多媒体教学引入进来，让学生通过实践感受来体会音乐情景。因此，本文将针对于初中音乐高效课堂的构建研究。一、高效音乐课堂中的师生关系1、教师和学生平等现如今的初中学生已经不同于十几年前，甚至几十年前的学生了，现在的学生思想更加多元化，个性更加独特，其自身也存在潜能和优点。教师不能再将学生看过什么都不懂的群体，而是应该和学生一起建立起平等的教学关系。在课堂上注意对学生的态度，多多倾听学生的需求和需要，了解他门学习音乐时的感受。对学生提出的问题进行耐心解答，并鼓励他们多发问。2、师生一起合作自古以来，教学一直被认为是教师一个人的事情，从而长时间在国内形成一种教师为主的情况，从而忽略了学生。而在新课程改革后，已经提出要以学生为主题的教学理念。因此，初中音乐教师可以让学生参与到教学中来，通过分析，观察，来探索学生的心理需求，真正做到以学生为中心来设计教学内容。比如可以学生搜集相关资料，挖掘出核心内容等。教师和学生一起构建出一个双方都具备参与性的课堂。二、将初中音乐课堂“动起来”1.结合多媒体教学多媒体早已是这个时代中时时刻刻都会运用到的技能了，信息技术早已存在于我们日常生活的多个方面。因此，教师应该对对媒体的全能性加以利用，让多媒体对于学生而言不再仅仅是上网聊天和打游戏，而是通过多媒体的引进来提升学生的视觉，听觉，以及感官。让学生不再局限于书本教学，而是通过对媒体下的音效，视频等相关教学内容将对于音乐的认知更加国际化。教师用这样的方式可调动学生的积极性，为高效课堂建立重要的前提。2.选择教学内容初中音乐教师必须主要的是，虽然新课程提成创新的教学方式和相关内容，但是不能随意选择教学内容，一定要选择学生真正感兴趣有需求的，这样才能调动课堂氛围，让课堂动起来。三、初中音乐高效课堂的构建研究与实践1.以学生为教学中心随着我国教育事业的不断提升，已经不提倡教师在教学中只以为中心的教学方式了，而是应该讲课堂的主导地位转换给学生，做到真正的以学生为中心开展教学。而教师作为一个引导者和组织进行旁观和适当的提醒，一切以学生的需求和喜好出发。比如在学习一些创作类音乐时，教师可问学生，你们可以体会出作者在谱曲时的心情吗。提问时一定要注意语气，让学生感受到自己在课堂内的中心角色。2.开展课外音乐活动一直以来，学生的教学空间只能存在于室内，这在很大程度上局限了学生的发展和探索。因此教师可以加强对课外教学的活动延伸，既能提高学生音乐的理解，也能通过崭新的环境来丰富学生的想象力和创造力。比如，组织学生去校外听音乐会，让学生亲身亲身体验音乐的魅力，以此激发出自身的感情和兴趣。教师也可以在校内对学生进行音乐方面的活动排练，比如可以合唱《黄河大合唱》，在这个过程中，教师相对的渗入与歌曲有关的历史以及背后的故事，让学生先对音乐表达的含义和内容有所了解，这样才能在具体演唱或观看类似演出时感受到其真正的意义。由此一来，学生不但能通过课外活动和相关知识对专业教学内容进行提升，可以将吸收到的东西真正落到实处加以运用，这样，学生可以完全感受到学到的东西是有用的，才会?a生更大的兴趣，继续学习音乐。3.初中音乐课堂的多样化发展教师要注重对音乐课堂的优化，通过多样化的教学内容设计，以及丰富的教学活动等让学生充分感受他们在教学中的主体地位。教师在教学中，除了要注重专业知识的培养，还要结合多方面领域来丰富学生的认知，比如与音乐有关的技能：合唱，独唱，对唱等，还有乐器类：钢琴，电子琴，口琴，竖笛等，多方位发掘学生潜能，比如有的学生喜欢口琴，那么教师就可以为学生准备一套口琴的音谱，但教师要注意的是，提供的内容一定不能过于复杂或不符合初中学生的学习范围，要寻找到合适的练习曲目，让其多加练习，在这个过程中促进学生自身的潜能发展，提高课堂的教学效率。最后，音乐教学识我国教育领域的一项重要范围，初中音乐课程也同样是学生培养音乐素养和多方面技能的重要阶段，学生很多习惯和潜能的养成在初中。教师在教学中一定要改掉传统教学方式，真正而明确的做到为学生服务，以学生为主，为其创造良好的学习环境，为挖掘学生潜能和他们的积极性而出力。●战训理论大讲地下建筑火灾扑救江苏省消防总队徐州支队司令部参谋长李伟俊战训理论大讲堂引言随着社会经济的快速发展,城市建设呈立体拓展,地下空间被广泛开发利用,地下商场、地下仓库、地下车库地铁和地下娱乐场所等地下建筑日益见多。地下建筑在给人们提供便利的同时也带来了诸多的安全隐患,一旦发生火灾,烟火极易蔓延扩大,人员疏散又十分困难,往往会造成群死群伤的恶性事故。如何高效扑救地下建筑火灾,已成为我们目前研究的一个重要课题战训理论大讲堂基本情况地下建筑火灾特点灭火准备工作火灾扑救灭火战术措施注意事项经验体会h邮●战训理论大讲堂、基本情况目前,地下建筑火灾,仍是世界上各类火灾中最难扑救的火灾之一。如法国与意大利之间的勃朗峰隧道、英国君王十字地铁车站、俄罗斯莫斯科地铁车站、韩国地铁车站、南昌市福山地下商场、四川梨子园隧道等等∑(一)定义∑(二)结构类型∑(三)组成部分徐州市消防支队●战训理论大讲堂定义地下建筑是指建造在岩石和土层中的比附近地面标高要低2米以上的建筑。包括附建的地下建筑和单建的地下建筑。从广义上讲,地下建筑还应包括地下铁路、铁路隧道和公路隧道等工程设施。徐州市消防支队●战训理论大讲堂结构类型1、按地下建筑的功能分类卡有精美礼品赠军用建筑、工业建筑、民用建筑交通建筑、仓库建筑、公用和服务性建筑徐州市消防支队●战训理论大讲堂结构类型2、按存在条件和建造方式分类岩石中地下建筑、土中地下建筑徐州市消防支队●战训理论大讲堂「结构类型按平面布置分类手使通道式、梯式、环式、棋盘式巴徐州市消防支队●战训理论大讲堂(组成部分出入口主要出入口、安全出入口、连通口、特殊用途出入口、临时出入口通道主干道、连接通道、迂回通道三、洞室徐州