中医推拿课件-推拿疗法

中医推拿课件推拿疗法服从真理，就能征服一切事物中医推拿课件推拿疗法中医推拿课件推拿疗法服从真理，就能征服一切事物推拿疗法ChineseTuina申国地《素问异法方宜论篇第十二》东方之域,天地之所始生也。鱼盐之地,海滨傍水,其民食鱼而嗜咸,皆安其处.美其食。鱼者使人热中,盐者胜血,故其民皆黑色疏理。其病皆为痈疡,其治宜砭石。故砭石者,亦从东方来。西方者,金玉之域。沙石之处,天地之所收引也。其民陵居而多风,水土刚强,其民不衣而褐荐,其民华食而脂肥,故鄂不能伤其形体,其病生于内,其治宜毒药。故毒药者,亦从西方来。0110-10山大齐鲁医院针灸推拿科在我国产业结构的调整下，城镇化的进程也在逐渐增大，这样也就使得我国的就业压力也在逐渐增加。尤其是针对现在来说，受到国际金融危机的影响，使得新的就业难度在不断加大，这样劳动者的失业风险也在不断增加。所以针对这一现象，就要积极实施好就业政策，以此来提高就业率。因此，在中专学校中，就要及时改变就业观，做好创业指导与教育工作。一、目前中专学校职业指导与创业教学中存在的问题1.思想观念上的问题就目前的中专学校来说，存在着过于重视学生文化素质与专业技能上的教育，而对于职业指导与创业教育则没有过多的认识。且在实际中，一些学校与教师普遍认为进行职业指导就是帮助学生找工作，学生在学校期间，主要的任务就是要掌握牢固的文化知识与专业技能，所以也就出现了思想观念上的认识不足。2.教育措施上的不足现如今，一些中专学校中的职业指导与创业教育依然还停留在了对学生进行就业指导上，这样也就没有投入过多的人力、物力与财力等，最终也就造成了教学措施上的不足。其主要体现在了“四无”上，第一，是没有针对教学计划于内容进行系统的安排。第二，教材的实际操作性不强。第三，指导教师的专业程度不足。第四，没有将职业指导与创业教育结合在一起，并存在着个别人开展相关工作的现象。3.教学效果不高就目前的中专生来说，在职业观上与创业素质上还存在着一定的不足，这样也就难以满足市场发展的需求。从思想上来讲，就是存在着就业观念落后的现象，这样也就造成了学生的创业意识较差，理想与现实出现脱轨等问题。从能力上来看，则存在着创业基本素质与综合职业能力不足的现象，这样学生在进行择业与就业创业的过程中出现了能力不足的现象。二、提高中专学校职业指导与创业教育效果的措施1.要站在一定的高度上来进行职业指导与创业教育在新时代的影响下，想要提高中专学校中的职业指导与创业教育效果，就要在保证满足经济发展需求的基础上来认识到职业指导与创业教育的重要性。其主要的教学任务就是要帮助学生正确的认识自己、职业与社会，同时还要树立起正确的择业观与就业观，这样才能增强学生的创业意识与品质，提高学生的创业知识与技能，帮助学生疏通好创业实践的信息渠道，对学生的就业与创业进行正确的指导。现如今，扩大就业已经成为了我国目前首要的任务。因此，作为为国家培养高素质的劳动者与技术人才的重要的基地，中专学校中就有着极为重要的意义，同时也成为了扩大就业的推动者。通过帮助学生树立起正确的就业观念，可以提高学生的创业认识。所以说中专学校要肩负起历史的重任，为社会的发展培养出更为合格的人才。2.确立出完善的创业能力培养目标在中专学校中，想要提高学生创业能力就要从教学体系与教学方法上来进行创新。因此，在实际中，要保证职业指导与创业教育课程的有效性，同时还要融入到各个专业中来进行教学，冲破传统课程体系的束缚，并确立出有效的创业能力培养目标，在此基础上来制定出教学计划。通过完善课程设计与教学内容等方面，可以真正将职业指导与创业教育落实到实际中去，在做好专业课堂教学的过程中，还要将职业指导与创业教育的内容融入到教学中去。在开展文化课教学的过中，要抓准创业意识与知识技能上的教学。而在专业课教学中，则要做好创业素质与技能知识上的教育。通过组织学生进行实践，可以丰富学生精神世界的同时，还可以提高学生的创业能力与对社会的适应能力。在创业教育中，组织学生进行创业实践机会有着极为重要的意义。因此在中专学校中，就要创建出相应的实践平台，通过组织学生进行模拟实验，可以让学生更好的认识到创业。如在学校中，可以开展一些在校内进行经营活动的场所，并在教师的引导下由学生进行经营。或是可以建立出相应的模拟实习公司，以此来锻炼学生，为学生提供出可供实践的条件。此外对于学校来说，还可以加强与社会上企业之间的联系，这样也就可以建立出校外的可供学生实习的场所，通过采取工学结合的方式，让学生深入到企业中去进行参观与实习，教师也可以利用相关条件来对学生继续拧现场指导，这样也就可以让学生更好的进行创业实践学习活动。3.组建出专业化的教师团队对于专业化的指导教师团队来说，是保证职业指导与创业教育的重要环节，因此在实际教学中，中专学校就要组建出专业性强与综合素质高的教师团队，增强与高校之间的联系，不仅要开展好职业指导与创业教育，还要引进专业的职业指导教师，吸引职业指导人才，以此来充实教师团队。4.创造出良好的职业指导工作环境，做好两者之间的融合在中专学校中，要做好职业指导与创业教育工作，同时还要通过共同的努力来将其作为提高学生综合素质的工作重要措施之一，并将其作为学校改革与发展的重点。对于教师来说也要全面参与到职业指导与创业教育中去，不仅从思想观念上来支持职业指导与创业教育，还要全面将创业教育融入到教学中，带头引导学生参与到创业实践活动中去。三、结语综上所述可以看出，在中专学校中，还要明确职业指导与创业教育的实际需求，在此基础上来创造出适宜的环境条件，帮助学生掌握好相关知识，同时还要引导学生进行实践，以此来提高学生的实践能力与创业意识。随着科技的进步，教育业出现了科技化的趋势，多媒体辅助教学以其独有的优势进入教学课堂，给语文教学带来了新感觉。一、多媒体辅助教学给语文教学带来了新活力创设愉快的教学环境。多媒体可以为语文创设设愉快的教学环境和氛围，它以悦耳的声音、精彩的图像和丰富的文字激发学生的兴趣，活跃了学生的思维，增进学生的理解，促进学生积极主动投入到语文学习中。拓展教育空间。多媒体的运用的利于？拓展教育空间，是学生获取更多的信息，可以是学生了解世界各地的风土问文化，也可以让学生在历史的长河中畅游。用多媒体教学可以配合课文适当的补充一些有关的资料和时代背景节介绍，降低学生对知识理解难度。如教学《背景》这篇课文时，我利用多媒体播放影像资料父子浦口车站送人感人的场面，音乐和画面使学生融入到情境当中，对父子模糊的印象变成鲜明的感性认识。二、营造乐学氛围，激发学生学习兴趣托尔斯泰提出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，是最为活跃最为积极的非智力因素，在学生的学习中起着积极的推动作用。兴趣是学生学习的强大动力，是学生探索的源泉。学生对学习具有浓厚的学习兴趣，就会积极调动一切因素参与到学习中来，有了学生的积极参与、主动思考与积极思维，自然能取得事半功倍的教学效果。多媒体图文并茂、声像俱全、动静结合，可以图文声像等综合手段来传递教学信息，展现教学内容，可以为学生创设一个由滚动的文字、优美的图片、动听的音乐、动态的画面所组成的教学情境，可以向学生展现深邃的意境，使学生得到美的享受，使学生在头脑中浮现文本所描写的情境，获得形象直观的感受，从而激起学生强烈的参与学习的主观意愿，有效地激发和培养学生对学习的强烈求知欲和浓厚的学习兴趣。三、创设有效情境，加深学生对文本的理解知识具有较强的抽象性。每一篇文章都不是华丽辞藻的简单堆砌。正所谓文动而辞发，每一篇文章都包含着作者对人或事，景或物的深厚感情，包含着作者的喜怒哀乐。而这些是只能意会不可言传的，作者在文本中所表现出来的情感是教师无法用语言来描述的。传统教学手段在这方面有着明显的不足。而多媒体集图文声像于一体，可以突破时空的限制，利用图文声像来再现文章所描绘的意境，与传统教学手段相比往往能收到事半功倍的教学效果。如在学习《小石潭记》这一课时，采用传统的静态教学，学生很难对文本产生阅读与学习的兴趣，我在互联网上收集了大量与小石潭有关的图片与文字资料，用多媒体制作成精美的多媒体课件。课上向学生动态地展示小石潭的美景，并配以优美动听的音乐，优美的图片、动态的画面使学生对小石潭有了直观形象的认识，将小石潭的清、幽、雅表现得淋漓尽致，从而使学生对文本产生强烈的读的意愿，激发和培养了学生对学习的浓厚兴趣。强烈的感官刺激与学生内在的学习动力相结合，学生对文本的理解更深刻，使学生对作者在在小石潭边时乐忧相间的心情有了更为深刻的理解。四、初中语文课堂合理使用多媒体的策略1.立足语文，尽量减少与教学无关的因素。教学是一种传播，根据传播学的研究，传播过程中有所谓的“杂音”，如果“杂音”一多，势必对主要信息产生干扰，造成信息的失真。因此，在课件的设计与制作过程中，要尽量减少那些容易分散学生注意力的、与教学主题无关的步骤与材料。一般说来，一个课时的课件页面转换不能太多，页面的转换不能过快，音频、视频、动画的使用要适度，操作要简便容易，教师在使用时要熟练自然，最佳的结果是让学生不觉得教师是在使用课件。否则的话，则会适得其反。2.以生为本，尊重每一位学生特有的情感体验。《新课程标准》强调要“重视学生的独特感受和体验”，指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验、有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣”。语文课程具有丰富的人文内涵，它具有大量具体形象、带有个人情感和主观色彩的内容。既然每个学生的生活经验和个性气质都不同，教师就应鼓励学生对阅读内容作出有个性的反映。如果我们不过多地干预学生，给他们的学习尽可能多的自主时，反而能够激发他们学习的天性，收到出乎意料的效果。3.面向未来，培养学生的联想和想象能力。《语文课程标准》在“总目标”中明确提出要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造的潜能”。语文课程要使学生的形象思维和逻辑思维得到均衡发展，面向学生未来可能的生活，就要注重激发学生本来就具有的创造潜能。爱因斯坦说过：“想象力比知识本身更重要。”教师在制作课件时应给学生留有足够的想象空间，万不可以自己或别人的理解和想象代替学生的理解和想象。在当今多媒体教学热潮中，作为教师我们应该保持冷静的头脑，根据教学目的和教学内容的需要，根据语文学科的特点，有针对性地选取适当的教学手段，用在解决教学的重点和难点上，而不能脱离教材和学生实际，纯粹为运用多媒体技术而教学。在语文课堂教学中，多媒体要为激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，培养学生的思维能力、想象能力、创造能力而服务，语文教师应以教学效果为准绳，扬长避短，勇于实践，实实在在为学生负责、为学生一辈子负责。推拿疗法ChineseTuina申国地《素问异法方宜论篇第十二》东方之域,天地之所始生也。鱼盐之地,海滨傍水,其民食鱼而嗜咸,皆安其处.美其食。鱼者使人热中,盐者胜血,故其民皆黑色疏理。其病皆为痈疡,其治宜砭石。故砭石者,亦从东方来。西方者,金玉之域。沙石之处,天地之所收引也。其民陵居而多风,水土刚强,其民不衣而褐荐,其民华食而脂肥,故鄂不能伤其形体,其病生于内,其治宜毒药。故毒药者,亦从西方来。0110-10山大齐鲁医院针灸推拿科《素问异法方宜论篇第十二》北方者,天地所闭藏之域也。其地高陵居风寒冰冽,其民乐野处而乳食,脏寒生满病,其治宜灸焫。故灸焫者,亦从北方来南方者,天地所长养,阳之所盛处也。其地下,水土弱,零露之所聚也。其民嗜酸而食肘,故其民皆致理而赤色,其病挛痹,其治宜微针。故九针者,亦从南方来。中央者,其地平以湿。天地所以生万物也众。其民食杂而不劳,故其病多痿厥寒热。其治宜导引按蹯,故导引按蹯者,亦从中央出也。0110-10山大齐鲁医院针灸推拿科主要内容◆推拿学概述◆推拿的作用原理推拿的适应证◆推拿的禁忌证◆常用推拿手法◆小儿推拿简介◆推拿介质0110-10山大齐鲁医院针灸推拿科推拿学概述◆推拿,古称按摩、按跷、案杌等,是中医学的个重要组成部分,属中医外治法之一。推拿”这一名称首见于我国明代《小儿推拿方脉活婴秘旨全书》《小儿推拿秘诀》等著作就把按摩改称为推拿推拿是人类最古老的一种疗法,又是一门年轻而有发展前途的医疗科学。《黄帝内经》、《黄帝歧伯按摩十卷》这两部书第一次完整地建立了中医学的理论体系,确立了按摩作为一门医疗学科在中医学体系中的地位。20110-10山大齐鲁医院针灸推拿科推拿的定义◆中医推拿是在中医基础理论指导下,根据病情在人体体表特定部位或穴位上,运用各种手法以及某些特定的肢体活动,以调节机体生理、病理状态,从而达到疾病防治目的的一种方法20110-10山大齐鲁医院针灸推拿科推拿的作用原理推拿的基本作用是通过手法作用于人体体表的特定部位,以达到◆1.调理疏通经络◆2,促进气血运行(1)健运脾胃(2)疏通经络和加强肝的疏泄功能◆3.调整脏腑功能◆4舒筋滑利关节◆5.增强抗病能力20110-10山大齐鲁医院针灸推拿科推拿的适应证推拿疗法适应范围相当广泛:◆骨伤科病证:颈椎病、落枕、环枢椎半脱位、漏肩风、肱二头肌长腱滑脱与肌腱炎、肱二头肌短头肌腱损伤、岗上肌肌腱炎岗上肌肌腱钙化、肩峰下滑囊炎背肌筋膜炎、网球肘、急性腰扭伤、慢性腰肌劳损腰椎间盘突出症、梨状肌损伤综合征、骶髂关节损伤(或半脱位)、肋软骨炎、胸胁岔气、软组织急性扭挫伤、骨质增生及骨折后期与脱位等◆外科病