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文档简介

探究型学习活动设计小学探究型课程学习方案的设计——活动方案设计

小学探究型课程的活动方案设计是由一系列探究活动组成的。在实施主题单元时，必须对每个探究活动进行设计和编制具体的活动方案。活动方案一般包括一个具体活动的学习目标和活动准备、活动过程、课程资源和学习单等方面的内容。具体活动的学习目标是根据主题单元的学习目标和本次探究活动的具体内容编制而成的。为了使活动顺利开展，必须对活动进行充分的准备，包括设计和布置开展活动的环境和场地，准备活动需要的设备、器材、工具、资料和信息，安排需要配合的人员等。活动过程是活动方案的重要组成部分。要根据活动方案提出的学习目标，设计丰富多彩、生动活泼的多个具体活动，并按照探究的需要安排适当的顺序。在设计活动的内容和过程时，特别要注意符合学生的特点，要有一定的灵活性，要留有一定的空间，以便在实施时根据学生活动的实际情况作适当的变化和调整。在活动方案中还要设计学习单，让学生在活动过程中不断完成学习的任务，记录学习的过程，展现学习的成果。同时，还要考虑开展活动需要的课程资源，包括学校资源、社会资源、家庭资源和网络资源等。以下是“在‘卫生纸’中做学问”单元下的一个活动方案，即“不同品牌同类型卫生纸的价格比较”活动方案。该方案的学习目标包括通过采访了解人们常用盒式面巾纸的品牌，并能做好相关的采访记录；通过对采访的资料进行汇总，设计一份有关卫生纸中受欢迎的品牌的调查问卷，并能设计一份统计图表；能够对调查的数据进行整理，运用学科知识进行比较；能够主动地与他人合作完成任务，互相帮助，遇到困难，能有礼貌地向他人请教。在活动准备方面，需要与学生家长取得联系，争取家长和社会各界人士的支持和配合，聘请一位家长作为课外辅导员，并让学生了解调查和采访的具体要求。在这个活动中，教师组织学生讨论如何完成常用盒式面巾纸中受欢迎的品牌调查。学生们可以用问卷调查或采访调查的形式，先去调查常用的品牌有哪些，再去调查这些品牌中受欢迎的有哪些。通过讨论，学生得出结论并设计出一系列的采访问题，如盒式面巾纸的品牌、使用情况以及最喜欢的品牌等。为了使采访活动能够顺利地完成，采访小组最好由两个人组成，采访时必须认真、准确地做好相关的记录，并由专人负责整理采访记录。

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