部编版教材五年级上册第六单元《习作：我想对您说》

部编版教材五年级上册第六单元《习作：我想对您说》教学目标：1、引导学生大胆交流，真实地表达自己的心里话；2、掌握书信的格式。3、写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。教学重难点：1、抓住细节，把事情写清楚写具体，表达自己的真情实感。2、用恰当的语言表达自己的看法和想法，达到有效沟通的目的。教学准备：PPT、小纸条教学过程：一、互动导入同学们，老师的盒子里有几个小纸条，里面呀藏了几个孩子想说又不敢说的心理话，这里可是有小秘密的哦，你们想不想知道？谁来读一读？生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……今天就让我们遵从内心，把我们心里想说的话都说出来。二、发散思维，梳理“说”1、审题指导：请同学们快速浏览课本88页，并画出下列问题的答案。（1）“心里话”可以对谁说？（2）“心里话”说什么？（3）“心里话”怎么说？2、分析题目3、复习书信结构（1）提到书信，咱们四年级上册学到了写信的格式，谁还记得书信有哪些要求呢？今天我们借助书信格式顺口溜再来复习一次吧！出示顺口溜：称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。老师还带来了四年级课本上的书信范例，同学们再回顾一遍。出示正确的书信格式图片范例书信格式都掌握了吗？接下来我们进入下一环节——3、“我想对您说”选材单请同学们拿出课前分发给你们的“我想对您说”选材单，请根据选材单的内容，选择一个你最想倾诉的对象，把自己的心里话补充完整。师总结：大家都有自己想说的话，我们如何把要说的话展开来写呢？我们借助思维导图一起来说说吧！我们选择“妈妈”为倾诉对象，一起来看看可以对妈妈从哪些方面向妈妈倾诉。通过绘制思维导图大发散，我们发现可以写作的内容真不少呢！在具体写作的时候，可以选取一个方面具体写作、也可以选择两个方面，注意要做到详略得当。接下来请同学们根据你刚刚填写的“选材单”，选择一个倾诉对象，一个倾诉主题，也在思维导图上进行发散一下吧！展示两位学生的思维导图。师总结：思维导图可以帮助我们扩散思维，激发灵感，同学们在平时的写作中也可以运用思维导图帮助总结理清思路。三、深入探究，落笔“说”1、例文指导师总结：写作思路有了，如何把内容写得具体、生动呢？我们从刚刚的思维导图中选择一个内容来看看例文片段吧。2、回顾课文片段，指导“说”。师总结：通过例文，我们发现要想写得深刻感人，事件可以普通，但要描写细致，要有动作描写、细节描写等描写方法，还要融入自己的真情实感。请同学们根据学到的写法，以及自己绘制的思维导图，选择最能打动你的一件事情进行具体描写。以评促改，深化“说”1、教师投影几篇典型的习作初稿,师生集体评议、修改。评议重点:(1)语言表达是否通顺明白,情感是否突出;(2)可以借鉴哪些优点。2、出示完整例文片段。刚刚我们分析的例文片段是英子写给妈妈的，我们一起来看看完整的信吧！3、师总结：请同学们回家向英子一样用书信的格式把文章写完整，写完读一读，改一改。建议准备一个信封，把你写的信寄给你的倾诉对象。五、板书设计我想对您说倾诉对象妈妈