四川省泸州市成考专升本2022-2023年教育理论自考模拟考试附答案

四川省泸州市成考专升本2022-2023年教育理论自考模拟考试附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质

2.马克思主义者认为，教育是一种（）。A.A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象

3.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。A.A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

4.研究发现，增加阿希(S．Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会（）

A．减低

B．增加

C．不变

D．难以确定

5.

第

9

题

教会教育的内容是（）

6.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（）

A．有意想象

B．无意想象

C．创造想象

D．再造想象

7.学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是（）

A．注意的分散

B．注意的起伏

C．注意的分配

D．注意的转移

8.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）

A．实验教育学

B．文化教育学

C．实用主义教育学

D．批判教育学

9.学校产生于（）。A.A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。A.榜样示范法B.品德评价法C.说理教育法D.陶冶教育法11.教育学的研究对象一般为（）。A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实12.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（）。A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.新颖程度

13.动作技能的特点是()。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

14.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。

A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

15.过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为()。

A.再认B.联想C.回忆D.表象

16.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）。

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

17.

第

6

题

什么是知识传授活动中的主要信息媒介、课程标准的进一步展开和具体化（）

18.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。

A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年

19.教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.考试D.作业

20.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（）。

A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料二、填空题(20题)21.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

22.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

23.制约课程的基本因素是______、______和学生。

24._______是以学科为中心设计的课程。

25.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

26.思维的基本形式是_______、_______、_______。

27.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

28.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

29.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

30.课的类型主要有两大类：单一课和______。

31.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。33.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

34.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

35.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

36.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

37.培养全面发展人的方法是________。

38.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

40.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。三、简答题(2题)41.如何培养学生的高尚情操?

42.简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。

四、论述题(2题)43.联系实际论述如何进行概念掌握。

44.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)45.教育决定着人的发展。

46.知识多了，智力自然就提高了。

六、(0题)47.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。A.自我实现需要B.生理需要C.情感需要D.安全需要

参考答案

1.A

2.B

3.B

4.B

5.D

6.B

7.D

8.A

9.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

10.C说理教育法，就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形成正确观点的方法。这是学校进行德育的基本方法。

11.A

12.A

13.A动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。

14.C建立学制的依据是：生产力发展水平和科学技术发展状况，社会政治经济制度，青少年身心发展规律，本国学制的历史发展和国外学制的影响。

15.C回忆或再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆;过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。

16.A

17.C

18.D该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。

19.B

20.B考生要明确课程计划、学科课程标准和教科书三者之间是步步具体化的关系，即学科课程标准是课程计划的进一步具体化，教科书又是学科课程标准的进一步具体化。

21.强化强化

22.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

23.社会知识社会知识

24.学科课程学科课程

25.认识26.概念，判断，推理

27.感知思维认识感知,思维,认识

28.夸美纽斯夸美纽斯

29.社会问题社会问题

30.混合课混合课

31.制度文化32.社会家庭33.德育内容，德育方法

34.学生集体学生集体35.随意运动克服内外困难

36.教学价值取向教学价值取向37.教育与生产劳动相结合

38.独立性新颖性独立性,新颖性

39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象40.稳定，统一

41.(1)培养科学的人生观和价值观。

(2)通过多种途径，丰富学生的情感体验。

(3)提高学生的情商水平。

(4)有针对性地对不良情绪进行调适。

42.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。

(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。

(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。43.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识与经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。

44.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。

45.错误。教育在人的发展中起主导作用，但这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育的作用，忽视了其他因素对人的发展的影响。

46.错误。

要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来