高中思想政治-色彩斑斓的文化生活教学设计学情分析教材分析课后反思

第四单元发展中国特色社会主义文化走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活教学设计★教学目标（一）知识目标：1.结合案例了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的。2.了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。3.了解社会主义大众文化，懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化，知道只有发展丰富多彩的文化，能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要。（二）能力目标：1.对我国当前的文化建设现状能够作出准确的判断和评价，既看到主流，又认识到存在的问题。2.能够正确评价文化市场和大众传媒对文化生活的影响3.能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。（三）情感态度价值观目标：充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用。★教学重难点教学重点：1.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。

2.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。教学难点：1.人民群众真正需要的社会主义大众文化。

2.“学会做出正确文化选择”的深层次原因。★教学方法考虑到我校高二年级学生的现状，基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法。★讲授新课一、聚焦热点激趣导入:师：党的十九大指出，我国社会的主要矛盾已经发生了改变。同学们是否知道，当今社会的主要矛盾是什么呢？生：人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。师：很好！那么同学们想一想，人民的这种美好生活需要都有哪些方面呢？或者说同学们对自己的未来生活有什么美好的向往吗？生：期盼有更好的教育（上更好的大学）、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。师：可见，人民的美好生活需要是多方面的，而随着经济发展和人民生活水平的提高，更高层次的精神文化需要成为“人民美好生活需要”中非常重要的一部分。那么，当前人们对文化的需求有什么特点呢？我们又要倡导什么样的文化来满足人们的文化需求呢？这节课就让我们一起走进文化生活。二、“看”文化生活——乱花渐欲迷人眼(一)当代文化生活的特点师：首先，我们来做一个抢答小游戏，来分享一下同学们的文化生活。（ppt展示问题）1、列举学校餐厅你最喜欢的两道菜？（美食）2、列举三大著名运动服装品牌？（服装）3、列举三部根据经典小说改变的电视剧？（小说）4、列举你最喜欢的两档综艺节目？（综艺）5、列举给你印象最为深刻的三部电影？（电影）6、列举你使用频率最高的三个APP？（传媒）生：举手抢答。（1.汉堡包、肉夹馍、油焖大虾、红烧猪蹄等。2.李宁、安踏、361度、阿迪、耐克等。3.四大名著、平凡的世界、红高粱、琅琊榜。4.快乐大本营、奔跑把兄弟、中国诗词大会、百家讲坛。5.战狼、捉妖记、红海行动、寻梦环游记。6.微信、微博、QQ）师：通过刚才的抢答游戏，我们可以看出同学们的文化生活可谓是多姿多彩。其实当大家拿着遥控器在各种节目之间选择、或者徜徉于网络世界之中、抑或是走进商场买几件漂亮衣服、吃一顿美味的大餐，这个时候我们就已经步入文化市场、置身文化生活之中了。由此可见，当代文化生活有什么特点啊？生：丰富多彩、五花八门、色彩斑斓。（写板书：色彩斑斓）师：那么下面，就让我们一起走进第八课的第一框：色彩斑斓的文化生活。（二）当代文化生活色彩斑斓的原因师：与当代文化生活的色彩斑斓相比，七八十年代的文化生活可就截然不同了。下面我们来观看一个小短片，了解一下那个时代人们的文化生活。（学生观看视频）师：看完了这个视频，大家能否用一个词来形容一下七八十年代的文化生活呢？生：单一，简单，选择不多。师：没错，给我印象最深的就是电视机的变化。我小时候的电视机是黑白色调的，块头很大但频道和节目却很少。现在的电视则完全不同了，液晶、超薄、高清，很多电视机都能联网收到来自世界各地各个国家的节目。那么下面，同学们就以小组为单位来讨论一下，与以往相比当代文化生活色彩斑斓的原因有哪些？生：讨论，回答。师：通过刚才的分析，我们可以看出，当代文化生活色彩斑斓的原因主要有两个：市场经济的发展和科学技术的进步。

文化生活色彩斑斓文化消费多种选择首先，市场经济的发展推动了文化事业和文化产业的发展，为人们提供了更加丰富的文化产品。与此同时，科学技术的进步使文化生产设备和传播工具更加先进。文化生活色彩斑斓文化消费多种选择其次，市场经济的发展催生了人们的文化需求，文化生产为人们提供了消费对象，为消费创造动力。最后，科学技术的发展为大众传媒插上了翅膀。而大众传媒又是文化传播的主要手段。它有什么样的优点？（生：最大程度的超越时空的局限，实现文化的传递沟通共享。）所以说，这些都使得我们的文化生活如此色彩斑斓，文化消费多种选择。“辨”文化喜忧——不畏浮云遮望眼（一）文化生活中的喜与忧通过刚才的分析，我们可以看出，以互联网为代表的大众传媒在我们的文化生活中起着举足轻重的作用。那么大家想一想，是不是大众传媒传播的所有文化产品和信息都是积极健康的呢？必然不是。所以我们要学会在乱花渐欲迷人眼的文化生活中做到不畏浮云遮望眼。那么下面我们就通过一场辩论赛来说一说大众传媒给我们文化生活带来的的利与弊。掌声有请正反双方六位辩手。生：辩论。（老师边听学生辩论边在黑板上记录主要观点。）师：掌声送给六位同学。正反双方的观点鲜明，论据充分，非常精彩。那么下面，我们就一起对双方的观点进行总结。首先看正方，他们认为大众传媒对文化生活的影响是利大于弊的，主要论据主要这么几个方面：大众传媒所传播的优秀书籍、影视作品等可以充实人们的精神生活。在学习之余可以使我们的身心得到放松。大众传媒可以用灵活、富有吸引力的方式传播科学文化知识。比如刚才正方同学提到的《中国诗词大会》，深受大家喜爱。最近还有一个文化节目也是深受大家的喜爱：《经典永流传》，它是用流行歌曲的形式将经典诗词演绎出来，可以说是推动了传统文化的创造型转化、创新性发展。除此之外，正方还提到大众传媒可以弘扬正确的价值观念。比如大家非常熟悉的感动中国人物评选，信中国、家风等节目，都通过不同的形式向人们传递正确的家庭观、职业观、法治观等价值观念，有利于提高人们的思想道德素质。以上是正方的观点，除此之外，我还要补充一点：大众传媒还可以引导消费观念，推动生产发展。相信同学们都能说出几句比较出名的广告词，比如：特仑苏：不是所有牛奶都叫特仑苏。农夫山泉：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。这些都在无形中引导了我们的消费行为。最典型的例子就是前段时间《舌尖上的中国3》热播，其中一集提到了我们济南章丘的铁锅，结果第二天这款铁锅就收到了几十万的订单。与此同时，反方也列举了很多大众总传媒的弊端。一方面，有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于新闻炒作、传播绯闻轶事。比如这个号称中国第一狗仔的卓伟，就专门跟踪偷拍名人的隐私和绯闻，搞得网络乌烟瘴气，前段时间被新浪微博封了账号。另一方面，有些文化生产者只顾经济效益不顾社会效益，生产一些品位低下、荒诞庸俗的产品来迎合低级趣味。比如前段时间欢乐喜剧人中贾玲的小品《木兰从军》就属于这一类，小品将巾帼英雄花木兰恶搞成好吃懒做、贪生怕死的形象，受到了观众们的一致抵制，最终节目组和贾玲公开向社会大众道歉。师：综上所述，我们可以看出大众传媒既给我们的文化生活带来了可喜的变化，同时也带来了令人忧虑的变化。不难看出，这些可喜的变化是由于文化市场和大众传媒的发展带来的。那么大家想一想，为什么会产生这些令人忧虑的现象呢？可以结合经济生活所学知识思考。生：市场经济的自发性和传媒的商业性。（二）如何面对文化生活中令人忧虑的现象师：很好！下面我们对辩论赛进行一个小结：同学们想一想，我们能不能笼统的说大众传媒对我们的文化生活是利大于弊或弊大于利？生：不能。师：很好，所以说我们在认识事物时要学会具体问题具体分析，辩证看待事物而不能形而上学。首先，从整个人类社会发展角度来看，以互联网为代表的大众传媒深刻的改变了我们的社会生产和生活，极大的提高了人们认识世界和改造世界的能力。从这个角度来说，大众传媒的利必然大于弊。其次，从个人角度来看，对于一小部分人来讲，大众传媒影响了他们正常的学习、工作和生活，甚至误入歧途。从这个角度来说，大众传媒的弊大于利。最后，我们可以看出，大众传媒是一把双刃剑，有利也有弊。但传媒本身没有错，错的是使用传媒的人。所以说我们要做的就是趋利避害！那么下面，我们就来思考一个问题：面对文化生活中这些令人忧虑的现象，我们该怎么办呢？请同学们以小组为单位进讨论。生：讨论并回答。师：通过刚才的分析，我们可以看出，要从国家、企业、个人三个不同的主体来解决这个问题。首先，作为个人，我们要提高辨别不同文化的能力，增强抵御低俗文化的能力。其次，文化生产企业应该遵守法律和职业道德，增强社会责任感，坚持经济效益与社会效益的统一，提供健康有益的文化产品。例如电影战狼、红海行动都是口碑与票房双赢，实现了经济效益和社会效益的结合。最后，国家要对文化市场进行监管，通过科学的宏观调控来引导文化市场的发展。那么国家除了宏观政策上加强监管以外，在内容上应该倡导和发展什么样的文化呢？那么下面，我们来做一个小调查，先看看大家都需要什么样的文化。“倡”先进文化——映日荷花别样红（一）人们对文化需求的特点师：大家都来说一说爷爷奶奶、爸爸妈妈、还有同学们自己都喜欢什么样的文化产品，喜欢参与什么样的文化活动？生：思考、交流并回答。师：大部分爷爷奶奶都喜欢跳广场舞、喝茶看报下棋，听戏曲等。爸爸妈妈那一辈喜欢听听郭德纲，浏览新闻，怀念一下自己年轻时候的经典影视剧，当然也有喜欢看偶像剧的。而同学们的文化需求就更多元化了。综上所述，我们可以看出，人们的文化需求有什么特点？生：多样化，多层次，多方面师：这就要求我们要提供什么样的文化产品啊？（生：多种类型多种风格）传统和时尚，经典和流行，我们都需要。既要有阳春白雪又要有下里巴人。那么大家想想，是不是不管什么内容、什么性质的文化都是我们所倡导的呢？（生：不是）。那么我们到底要倡导什么性质的文化呢？下面我们来看看十九大报告中关于文艺作品创作的的要求。（二）我们所倡导的大众文化社会主义文艺是人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。社会主义文艺倡导讲品位、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗。加强文艺队伍建设，造就一大批德艺双馨名家大师，培育一大批高水平创作人才。文学、戏剧等各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象创作生产出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。——《十九大报告》思考：结合材料谈一谈，我们所倡导的文化有什么特点？师：大家仔细研读材料，然后结合材料说一说我们所倡导的的文化有什么特点？生：阅读材料，总结回答。师：我们所倡导的文化在方向上应该是面向谁的？（生：人民）性质上应该是反应人民利益与呼声的社会主义先进文化，形式上必须是为人民所喜闻乐见的。只有面向广大人民、反映人民的利益与呼声、为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。所以说，在如何解解决文化生活中令人忧虑的现象这个问题上，国家除了加强监管，还要发展人民大众喜闻乐见的大众文化。十八大以来，党和国家在推进文化体制改革、发展先进文化、发展人民大众喜闻乐见的文化从而增强人民的文化自信上做了不懈努力。下面我们通过一段视频来了解一下。五、“强”文化自信——绝知此事要躬行播放视频：深化文化体制改革增强人民文化自信师：无论改什么，怎么改，导向不能改，阵地不能丢。导向是什么呢？导向就是要发展先进文化，发展人们大众喜闻乐见的文化，维护人民的文化权益，不断增强人民的文化自觉和文化自信。习近平总书记在十九大报告中指出，文化是一个国家和民族的灵魂。没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。那么，自信从哪儿来呢？首先就是从对社会主义核心价值观、对民族优秀传统文化的热爱、认同而来。试想，当一个国家的文化充斥着暴力、低俗，一个民族的英雄被写成小人、恶人，又何谈认同、何谈热爱、何谈自信呢？今天我们生活在互联网大时代背景下，网络已经渗透到了生活的各个领域，对我们的价值观和文化信仰造成巨大的冲击。那么，互联网时代下的我们该如何增强文化自觉和文化自信呢？下面，我向同学们发起一个倡议，请同学们共同宣读倡议书：“文明上网、增强文化自觉和文化自信”倡议书强化底线思维，争做政策法律的捍卫者。创新内容手段，争做先进文化的引领者。秉承道德公义，争做社会责任的践行者。突出内涵品味，争做社会风尚的记录者。课堂小结师：最后，让我们一起对本节课所学知识进行回顾：1.首先，从“乱花渐欲迷人眼”中，我们看到了当代文化生活有什么特点？（生：色彩斑斓）色彩斑斓的原因有哪两个？（生：市场经济和科学技术的发展）2.其次，我们要做到“不畏浮云遮望眼”，分辨出文化生活中的喜与忧。3.再次，我们要倡导一种文化，使它向“映日荷花”一样鲜艳夺目。这种我们所倡导的文化是？（生：人民大众喜闻乐见的社会主义文化）4.最后，“绝知此事要躬行”，我们看文化、辨文化、倡文化，最后都是为了不断增强文化自信。师：少年强则国家强，青年兴则国家兴。同学们的价值观和文化信仰将深刻影响国家和社会的未来。希望大家能够从现在做起，从我做起，自觉抵制不良文化，弘扬先进文化，不断增强文化自觉和文化自信！第四单元发展中国特色社会主义文化走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活学情分析学生通过《文化生活》前三个单元的学习，已经初步明确了：什么是文化，文化的传承与创新，了解了我们的中华文化，这为本单元的学习奠定了一个良好的基础。学生具备了一定的分析和解决文化问题的能力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。高二学生已经参与了不少的文化生活，但由于其正处在三观形成的关键时期，对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考。通过本框的学习，培养学生辩证分析的能力，学生会更加理性的参与文化生活，从而健康茁壮的发展、成长。具体学情如下：1、知识储备：学生已掌握文化的概念；文化与经济、政治的关系；市场经济的特征和弊端。2、生活体验：现代中学生兴趣爱好广泛；文化生活十分丰富；信息来源多元化；所接触的文化传播媒介多样化。3、需弥补的欠缺：现代中学生虽然生活在多彩的文化生活中，却很少去主动认识和发现现代文化生活的特点，对文化生活的认识表面化。所以学生需要在认识文化的方法上给以指导，促使其去认识和发展身边的先进文化。在课前，我通过调查了解到：目前，学生对身边的文化现象非常感兴趣。对大众传媒和文化热点，能表达一些自己的看法，但并不十分全面和深入。学生普遍认为《文化生活》这门课知识上难度不大，没有对问题深入思考研究的习惯。学生对电视媒体非常感兴趣，但是交流的机会较少。这对指导备课有很强的指导意义。第四单元发展中国特色社会主义文化走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活效果分析1、能有效地调动不同层次学生的学习积极性让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。课堂上我尊重学生的学习，尊重学生学习的个体差异。把握学生是否愿意学；清楚学生是否会学，学习方法是否科学。在课堂上我不失时机、有目的地激发学生学习的内在动机，教会学生正确的学习方法和学习策略。同时课堂教学中我注意避免只关注学生知识的获得而忽视其他方面的片面的绩效观。通过借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使学生在知识与能力、理解与沟通、理想与追求、情感与态度诸方面获得良好的自我认识与自我发展。练习分为课上练习和课后练习，课上能及时对所学知识的巩固，提高学生解决问题的能力。课后练习能够是学生及时复习相关的知识。2、能有效提高课堂效率通过对比研究，我们认为分层教学能激发学生的学习兴趣，最大限度地满足了不同层次学生的需要，充分体现了因材施教的教育原则。因此，学生的学习方法更加灵活多样，学生对掌握学习方法的兴趣越来越浓，师生间、学生间的交流大幅度提高，创设了一个民主和谐的课堂氛围，从而有效地提高了课堂教学效率。3、有利于提高学生学习的积极性通过课后分组讨论和课上合作探究等方式调动学生的学习积极性，培养学生的自学能力，同时锻炼学生的语言表达。教学是师生共同参与的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。为此，在课堂教学中，我注意关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。4、能够让学生学以致用通过课堂合作探究的方式来解决生活中存在的问题。在探究过程中调动了学生的学习积极性和主动性。通过情景回归的方式来检查学生的知识学习和运用的能力。5、课堂上有效组织教学教师不仅是教育者，还是管理者。因此平时我注意把组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节。整合比较零碎的教学内容，组织学生的学习活动调整自己的教学计划。课堂的整体组织能力较强。6、让教学设计在课堂上落实到位教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设，因此我是精心准备，让它具备合理性和科学性，课堂上力争用这一设计来实施。同时做好教学的课后反思，每一节课下来都要思考一下：教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中出现的新情况，是否应对合理；并找出差距，分析原因，总结经验，吸取教训，以便采取补救措施。现在我正逐渐让自己形成反思习惯，努力提升自身的专业水平，优化自身素养。第四单元发展中国特色社会主义文化走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活教材分析本单元作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用，中心议题是发展中国特色的先进文化，这也是我们学习文化生活所要达到的目的。通过文化生活的学习，是我们了解到文化与经济、政治是密不可分的，人们的文化生活都是在一定的经济基础之上，都是在一定的社会制度下进行的。人们在文化生活方面面临着众多的选择，必须明辨是非。在全球文化的大潮下，必须发扬我们优秀的民族文化，建设社会主义的文化。所以本框起到了承上启下的作用。本框的目的在于让学生通过对当前我国文化生活现状的直观了解，体会当今文化生活的丰富多彩，知道目前的文化生活的复杂性，既存在着积极的健康向上的文化形式和文化内容，也存在着落后文化和腐朽文化，让学生认清选择文化生活的意义，学会自觉选择积极的健康向上的文化生活，拒绝和抵制落后和腐朽的文化生活。为下一框的教学埋下了伏笔。《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。这一框题是整个第四单元的起点，为后面的学习并层层深入探讨如何发展中国特色社会主义文化做铺垫。本框主要引导学生感受当今社会人们丰富多彩的文化生活，认识当代文化生产与消费的特点，学会辨识各种文化现象，选择健康有益的文化生活，了解发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化的必要性和基本要求。第一目“当代文化生活素描”主要讲了当代文化生活色彩斑斓的原因：市场经济的发展和科学技术的进步。第二目“文化生活的喜与忧”主要讲述了文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来的喜和忧，以及在令人忧虑的文化现象面前我们应该怎么做。第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”主要讲述了人们对文化需求的特点以及我们应该倡导的文化，即人民大众喜闻乐见的社会主义文化。第四单元发展中国特色社会主义文化走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活评测练习1．近年来，春晚“大餐”获得普遍好评，但是，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人们，对春晚仍然做出了不同的“品评”。这种差异的存在表明()①人们对文化的需求呈现多层次、多样化的特点②人们的文化生活水平呈现下降趋势③需要对流行文化加以管理和引导④人们在文化生活中面临着多种选择A．①③ B．②③C．①④ D．②④C[同一台春晚，不同人作出不同评价，这说明人们有多种多样的文化选择或需求，故①④正确；②观点明显错误，③偏离题意。]2．文化部不时公布网络音乐产品黑名单，要求互联网文化单位下架那些内容违规的网络音乐产品，拒不下架的互联网文化单位，将依法从严查处。上述材料表明()①我们要抵制落后文化，改造腐朽文化②网络文化与社会主义文化背道而驰③国家加强对文化市场的监管和正确引导④传媒的商业性引发了令人忧虑的文化现象A．①② B．①③C．②④ D．③④D[①错误，我们要改造落后文化，抵制腐朽文化。②错误，网络文化有精华也有糟粕。]3．广东《新快报》记者陈永洲为显示自己有能耐，也为了获取更多的名利，受人指使，连续发表针对中联重科的大量失实报道，致使中联重科声誉严重受损。案发后，陈永洲对自己的犯罪事实供认不讳，并进行了深刻悔罪。这表明()①公民应自省、自律，加强道德修养②唯利是图是导致文化市场令人忧虑现象的重要原因③政府要加强对文化市场的监管和经营④落后文化主要存在于大众传媒中A．①② B．③④C．①③ D．②④A[③错误，政府不能经营文化市场。④错误，落后文化常以传统习俗的形式表现出来。]4．(2017·上饶模拟)2015年国家把“扫黄打非”的主战场转移到互联网，这是因为现在一些淫秽色情的信息通过互联网、手机等终端，使得孩子能够非常容易接触到，威胁青少年的身心健康。为此，文化部公布了一批网络音乐产品黑名单，要求互联网文化单位集中下架120首内容违规的网络音乐产品。据了解，本次下架的歌曲充斥着脏话，内容低俗不堪，甚至宣扬淫秽、暴力、教唆犯罪，危害了社会公德。对此，青少年应该()A．加强网络监管，净化网络环境B．提高文化辨别力，自觉抵制三俗文化产品C．铲除三俗文化土壤，防止社会风气下滑D．奏响主旋律，大力发展先进文化B[本题的关键在于明确要求是青少年应该怎么做，而A、C、D是国家、社会的政策和措施。故选B。]5．(2017·南昌模拟)当前文艺界最突出的问题就是浮躁。下列做法中有利于去除文艺界浮躁的是()①演员用充足的时间体验塑造的角色②脚踩坚实的大地，真正瞄准广大民众③大力开发票房收入较高类型的电影④创作高雅严肃、拒绝通俗娱乐的影视剧A．①② B．③④C．②④ D．①③A[大力开发票房收入较高类型的电影，属于盲目跟风，只会导致浮躁，故③排除；为了满足群众多样化文化需求，应该提供高雅与通俗、严肃与娱乐的文化产品，不是拒绝通俗娱乐的影视剧，故④排除。①②符合题意，故选A项。]6．(2017·烟台期末)2015东亚文化之都“五王”大赛是面向群众，在一个平台进行的包括“歌王、舞王、戏王、琴王、秀王”在内的五个艺术门类海选的草根达人秀活动。大赛被文化部列入“2015年东亚文化之都中国青岛活动年”主题项目，受到广大群众的喜爱。“五王”大赛成功举办在于()①以创新为基础，摒弃传统文化，体现时代精神②立足于市场需求，最大程度地实现了经济效益③坚持形式多样化，满足了人民群众日益增长的精神文化需求④面向广大人民，为人民大众所喜闻乐见A．①② B．③④C．②③ D．①④B[摒弃传统文化的观点是错误的，故①排除；题干中的“五王”大赛具有公益性，并未最大程度地实现经济利益，故②错误；从题干看，“五王”大赛形式多样、为群众所喜闻乐见，也就满足了群众的文化需求，故③④正确。]7．(2017·黄冈质检)中共中央政治局常委刘云山在陕西调研时强调，要适应党和国家事业发展对文化建设的新要求，坚持社会主义先进文化前进方向，以强烈的责任担当推动文化繁荣发展。这说明，加强文化建设必须()①大力发展先进文化，支持健康有益文化②努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化③发展文化产业，满足大众的娱乐化需求④提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异A．①② B．①④C．②③ D．③④A[文化产业只应该满足大众合理、正确的娱乐化需求，③错误；题干指向文化建设或生产，④不符合要求；①②观点都符合我国文化建设的要求，故入选。]8．《我是演说家》自播出以来，收视率平均排名同时段全国第三。节目通过理性的思辨、感性的陈述、语言的碰撞和一个个热血励志的人生故事，把综艺节目的风骨情怀提升到一个全新高度。这说明，文化创新要()A．奏响主旋律，传递正能量B．百家争鸣、百花齐放C．满足人们多样化文化需求D．克服大众传媒的商业性A[《我是演说家》节目通过理性的思辨、感性的陈述、语言的碰撞和一个个热血励志的人生故事，把综艺节目的风骨情怀提升到一个全新高度，这说明文化创新要奏响主旋律，传递正能量，A符合题意。]9．带着喜悦和希望的各大高校录取通知书因其特有内涵，而经常成为媒体和公众关注的焦点。清华大学的通知书内容告诫清华学生既要勤于思考、追求真理，又要关注现实、勇于担当；中国人民大学的通知书内容体现出人大学子既要争做国民表率，又要敢为社会栋梁……。这说明我国高校()①用社会主义核心价值观引领大学生的思想②积极提高大学生的科学文化修养③把培育“四有”公民作为教育的根本任务④在文化多样性中弘扬文化主旋律A．①② B．②③C．①④ D．③④C[题干中大学通知书的内容与社会主义核心价值观的内容是一致的，是弘扬我国文化主旋律的体现，①④符合题意；题干指向的是思想道德修养，②不符合题意；立德树人是我国教育的根本任务，③观点错误。]10．“段子”(指手机短信)是典型的草根文化，其通俗性、娱乐性广为手机用户所接受，市场空间巨大，但“草根”文化良莠不齐，不良信息不断涌现。这说明()①发展大众文化要顺其自然②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量③发展大众文化必须坚持提倡多样化与弘扬主旋律相统一④面对色彩斑斓的文化生活，应当作出正确的文化选择A．①② B．③④C．①④ D．②④B[①错误，发展大众文化必须加强管理和引导。②错误，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量，落后的、腐朽的文化起阻碍作用。“草根”文化良莠不齐，不良信息不断涌现说明必须加强管理和引导，提倡多样化与弘扬主旋律相统一，应当作出正确的文化选择，③④符合题意，故选B项。]11．(2017·长沙质检)2016年尚未过去，中国电影票房的百亿位就从“2”跳到了“4”。根据国家新闻出版广电总局电影资金办数据，截至12月3日晚，全国电影票房收入已达400.5亿，全年增幅逾百亿。400.5亿元的票房中，国产片票房收入为237.2亿元，进口片票房收入为163.3亿元，国产片占比为59.2%。有专家预测，中国电影票房收入有可能在2017年超越美国。中国电影产业蓬勃发展，但电影质量有待提高。这()①反映了文化作为一种精神力量，先进、健康的文化会促进社会的发展②体现了文化与经济相互交融，文化产业快速发展，文化消费更加丰富③要求发展文化产业要坚持把经济效益放在首位，实现社会效益与经济效益的统一④启示我们文化市场越活跃，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导A．①② B．①④C．②③ D．②④D[票房虽高，但电影质量参差不齐，不是所有的电影都是优秀健康的文化，①排除。发展文化产业要坚持把社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益的统一，③错误。电影票房创新高体现出文化和经济的相互交融，电影质量有待提高意味着要加强文化市场的管理与引导，故②④正确。]12．(2017·济南期末)“时代楷模”阎肃从艺65年，创作了一大批红色经典，他说：每一位文艺工作者“都应该做到胸有大业，腹有诗书，肩有担当，术有专攻”。阎肃的言行启示我们()①只有红色经典才是人民需要的②要把握艺术追求和崇高理想信念的统一③新兴媒体是文化创新的新渠道④优秀文艺作品必须反映时代进步的潮流A．①② B．③④C．①③ D．②④D[人民需要的不仅仅是红色经典，故①错误；题干没有指向新兴媒体的问题，故③不符合题意；胸有大业指向理想信念，术有专攻指向艺术追求，故②正确；创作红色经典、肩有担当等体现出文化创作要反映时代进步的潮流，故④正确。]13．(2017·武汉模拟)阅读材料，回答问题。IP是英文IntellectualProperty的缩写，它是互联网创作的一个概念。热门IP拥有大量粉丝，一旦改编成影视剧、游戏等，“粉丝效应”就会叠加显现。2015年，《芈月传》、《何以笙箫默》、《花千骨》、《琅琊榜》等IP改编剧火爆荧屏，收视率、网络播放量及口碑爆棚。IP的火热使得有些网络小说还未写完，版权就卖出去了，一个好故事好创意就能卖钱，这对网络小说的成长成熟并不一定是好事。网络文学改编热不仅没有实质性的改变网络文学的生态环境，相反还加剧了网络文学的浮躁，使得网络文学难出精品。IP热使得其他许多优秀的传统原创作品拉不到投资，找不到人拍，在很大程度上挤压了传统原创作品的生存空间和发展前景。这无疑会给中国文学及影视业的发展带来不良影响。当“小鲜肉”席卷荧屏、当“颜值”取代了价值，影视作品作为一种文化产品，其所承担的社会责任正在被人们忽视。(1)运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，结合材料谈谈你对IP改编热潮的认识。(2)在“互联网＋”时代，请就影视作品如何承载社会责任提两条建议。[解析]第(1)问，一是注意知识范围，发展中国特色社会主义的知识；二是解答方向，作为认识类题目，需要从是什么、为什么和怎么办角度进行全面思考；三是注意材料对IP改编的分析，即看到其积极和消费作用，并提出应对措施。第(2)问，一是注意建议指向影响作品承载社会责任的措施；二是全面把握影响作品的社会责任，既是创作人的事情，又是其内容的事情，还是大众传媒的事情等。[答案](1)①文化市场和大众传媒的发展，带来了文化生产和消费新的变化。IP改编热潮说明人们在文化消费的内容和形式方面有了更多的选择。②文化市场的自发性和传媒的商业性，会导致文化产品的生产只追求经济效益，忽视社会效益。过多的IP改编及其低俗的价值取向，直接影响我国的文化建设。③文化市场不能放任自流，需要加强管理，正确引导。在文化生产方面，要奏响社会主义文化主旋律，走中国特色社会主义文化发展道路。(2)①影视作品创作人要认真打磨，力争推出精品。②影视作品的内容要健康向上，形式丰富多样。③大众传媒要自觉抵制低级庸俗的作品。(答出2条即可。本题具有开放性，考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分)14．绿色、内容安全、健康，是我们发展移动互联网必须坚持的方向。发展绿色移动互联网，利国利民。绿色移动互联网的建设，各类网站、手机软件运营商、移动客户端软件运营商等企业肩负着不可推卸的责任，但仅仅依靠他们是远远不够的。结合材料和所学文化生活知识，请你从政府和消费者角度为绿色移动互联网建设提出几条合理化建议。[解析]一是明确解答方向，即文化发展的措施；二是明确设问对行为主体的要求，需要从政府和消费者两个角度分析问题；三是结合材料信息指向，以此调动相关知识组织答案。[答案]政府：①加强对移动互联网的管理和引导。②大力发展多种类型多种风格的、人民大众喜闻乐见的、健康有益的大众文化，为绿色移动互联网注入新鲜的血液。③弘扬主旋律，充分发挥中国特色社会主义文化在网络文化建设中的导向和示范作用。④加强思想道德建设，倡导社会主义核心价值观，建设网络文明。消费者：①提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御色情、暴力等腐朽文化的能力，文明使用移动互联网。②加强自身修养，提高精神追求。第四单元发展中国特色社会主义文化走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活课后反思真正关注学生，以学生为主体。本框文化生活的色彩斑斓和选择的多样性特点决定了在教学中应该尊重学生的创造力，对其正确并具有创意的观点给予极时的肯定和鼓励，答案并不能完全标准化，要留给学生适当的空间和想像。教师还要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。鼓励学生开展辩论活动、善于发表自己的见解。鉴于此，我做了以下工作。第一步是了解学生。带着对学生情况的充分准备，我开始了备课。事实证明，我这样做是明智的，通过集体抢答问题、合作探究、辩论赛等环节有效调动了学生的积极性，收到良好的教学效果。第二步是教学设计。通过分析教材和参考教参，我吧学习目标定位为（一）知识、能力目标：描述当代文化生产、文化消费的特点；判断大众传媒对文化生活的影响；分析当代文化生活变化的原因；如何促进居民文化生活健康发展（二）情感态度价值观目标：提高思想道德修养；接受正确的价值观，培养树立正确的价值取向；法律和道德观念同步提高。实践证明，目标教学思路清晰、线索明了、学生学习达到深入浅出的效果，尤其适用于基础薄弱、能力较差的学生，培养其自学能力。第三步是教学环节。根据教学内容和学生实际，我决定不泛取素材，采用典型案例；针对课本知识零散、有重复的现象，我决定素材整合，而不是一事一理。根据学生的兴趣，我决定选举音乐、电视节目素材。通过上课证明，素材选取恰当，迎合学生的心理（经典小说和影视剧、经典咏流传、微博、小品等），设问难度适中，引导学生理解和运用知识。教学任务顺利完成。第四步是重难点的突破和易错易混点的处理。本节课的重难点是如何规范文化市场和发展先进文化。我主要通过案例故事激发兴趣，同时设计问题回归重难点知识，事实证明，这是很有效的，学生很自然答出国家、企业和个人如何做。最后，知识整合，构建框架。通过层