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文档简介

课程名称：离骚科目：语文版本：年级：高二主讲教师：工作单位：学习目标3．理解屈原的爱国精神和人格节操。1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2．反复诵读，抓住关键诗句，培养初步鉴赏、评价古诗文的能力。屈原名片爱国诗人开创骚体浪漫主义的鼻祖推崇“美政”：圣君贤相作品：《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》世界四大文化名人之一屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。波兰哥白尼英国莎士比亚意大利但丁涨知识《楚辞》知识《楚辞》：继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。“楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。（“……皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故谓之楚辞。”）特点：句式长短不一，多用“兮”字。风骚江山代有才人出，各领风骚数百年。

---------赵翼《论诗》风--------《诗经》------《国风》骚--------《楚辞》------《离骚》文学现实浪漫

“离骚”者，犹离忧也。“离”通“罹”，遭受；“骚”者，忧也；“离骚”者，遭受忧愁也。一读诗题略知心意二读诗文探知“离忧”反复诵读，初感诗韵一、注意节拍如：长太息/以掩涕兮余/独/好修/以为常虽/体解/吾/犹未变兮岂/余心之/可惩二、注意延长如：悔相道之不察兮--忽反顾以游目兮--“兮”字的意味★构成诗歌多变的节奏

★强烈的咏叹抒情色彩，抒发悲愤激怨的悲剧情绪★构成反映荆楚文化的自由浪漫精神的文化元素长短参差，自由灵活的句式

诵读提示二读诗文探知“离忧”品读诗文，屈原遭遇了怎样的忧愁？长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。进谏不纳被贬君王荒唐没有准则小人嫉妒“谣诼”民生疾苦忧国怨哀三读诗句悟知情怀

研读诗文，找出体现屈原情怀的诗句用心体会，说出你的理解。屈原的情怀亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（坚持真理，献身理想）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

（疾恶如仇，不同流合污）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

（刚正不阿，一身正气）

民生各有所乐兮，余独好修以为常。

（洁身自好，自我完善）

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

（忠贞不移，至死不变）忧国忧民坚持真理洁身自好嫉恶如仇忠贞不移形象

屈原的浪漫语言----------华美的辞藻手法----------比兴、象征的手法句式----------灵活的句式、兮字助势想象----------纵横驰骋、瑰丽奇特精神----------执着追求、勇于探索浪漫美书读百遍其义自见一读诗题知其忧愁二读诗文探知其忧国忧民三读诗句悟知至善至美情怀课堂收获读书有方反复诵读抓关键

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