内蒙古自治区巴彦淖尔市成考专升本2023年教育理论自考测试卷附答案

内蒙古自治区巴彦淖尔市成考专升本2023年教育理论自考测试卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

2.

第

28

题

智力的核心成分是（）

3.教学的特殊形式是（）。A.A.现场教学B.复式教学C.个别指导D.小组教学

4.

第

28

题

俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

5.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

6.实施素质教育的根本宗旨是（）

A．提高国民学历水平

B．提高国民素质

C．提高国民创新能力

D．提高国民知识水平

7.推动人的行为的内在原因是()。

A.动机B.需要C.目标D.理念

8.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

A.气质B.性格C.意志D.情感

9.教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是()。

A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法

10.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）。

A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学11.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）。A.定势B.定义C.变式D.同化

12.智力技能的特点是（）。

A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性

13.

第

7

题

提倡发现学习和结构教学理论的教育家是（）

14.人的心理反映的最高级表现形式是()。A.表象B.想像C.思维D.意识

15.教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（）

A．间断强化

B．替代强化

C．直接强化

D．自我强化

16.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能17.学校产生于（）。A.A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

18.

第

24

题

心理健康的现实标准为（）

19.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段?（）A.A.顺从B.认同C.内化D.改变

20.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象二、填空题(20题)21.义务教育具有普遍性和_______的特点。

22.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。23.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。24.思维的基本形式是_______、_______、_______。25.培养全面发展人的方法是________。

26._______是以学科为中心设计的课程。

27.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

28.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

29.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

30.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

31.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

32.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

33.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

34.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

35.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

36.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

37.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

38.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

40.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)41.简述气质与高级神经活动类型的关系。

42.简述美育的任务。

四、论述题(2题)43.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

44.论美育对促进学生全面发展的意义。

五、辨析题(2题)45.教育制度就是指学校教育制度。

46.教育学等同于教育方针政策。六、(0题)47.

第

28

题

智力的核心成分是（）

参考答案

1.C黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。

2.B

3.B

4.C

5.D

6.B

7.A动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝命一定目标的心理倾向或内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图，它是一种推动人的行为的内在原因。

8.D

9.B陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体，形象生动，情理交融。它的影响方法带有愉悦性、非强制性、无意识性等特点，能使学生在潜移默化中受到熏陶、感染。

10.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

11.A

12.B智力技能特点与操作技能特点是相反的，要注意区分。

13.A

14.D

15.C

16.C

17.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

18.D

19.C

20.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

21.强制性强制性22.壬寅学制23.稳定，统一24.概念，判断，推理25.教育与生产劳动相结合

26.学科课程学科课程27.一般能力；特殊能力

28.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象29.比较与分类，抽象与概括

30.教学价值取向教学价值取向

31.夸美纽斯夸美纽斯

32.评比操行评定评比，操行评定

33.感知思维认识感知,思维,认识

34.社会问题社会问题

35.独立性新颖性独立性,新颖性

36.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

37.生活化生活化

38.强化强化39.识记保持

40.社会知识社会知识41.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是:弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。

42.①培养学生正确的审美观，具有感受美、鉴赏美的知识和能力。②培养学生表现美、创造美的能力。③培养学生的心灵美和行为美。43.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

44.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。

(1)美育可以促使学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

(2)美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。

(3)美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。

45.错误。教育制度有