岭南版新教材小学美术三年级下册教学计划、教案及教学总结

岭南版新教材小学美术三年级下册教学计划、

教案及教学总结

教学计划

上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教

学计划：认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满完成

了上半学年的教学任务。为更好地完成本学期的教学任务，

特制定教学计划如下：

一、教材分析：1、本册教材的编写注重学生审美感受

和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发

展，以"接近社会、贴近学生、学以致用"为原则，选择符合

三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。2、全册共有

20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、

欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、

制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因

而均分配在各课中。3、灵活设计评价要点，突出学生的自

我评价能力。

二、二、教学重难点：1、重点：引导学生更好地观察

生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造

型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创

造力。2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体

-1-

的大体结构、比例。用记忆画的形式，表现生活中某个有趣

的情节。学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手

工制作方法，制作简单的动物和人物等。

三、学生情况发析：1、学生经过两年半的美术课堂学

习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具

有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础

知识和技法，具有较好的欣赏能力。2、对美术有一定的兴

趣，课堂也比较活跃。但有部分学生对待作业的态度不够仔

细，课堂上完成作业的速度有待提高。3、学生的绘画习惯

养成还需要进一步的培养。4、美术课的课堂常规还需要在

教学中不断地加以指导。四、教学方法：1、尽量做到丰富

多样，灵活有趣。2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新

教育理念，体会”内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评

价多元化''的系列性。3、制作和使用图象、音响、网络等多

媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特

点。

4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供

观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。同时也注意视

觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。贯彻启发式教学原

则，采用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使他

们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新。

五、促进方法：1、跟班主任紧密联系配合，端正个别

-2-

学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。2、

利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴

趣。3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学

生的知识缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高学生

对美术的兴趣，增强竞争意识。

六、教学安排表

略

-3-

教学设计

第1课：古老的交通工具

一、教学目的：

1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用

语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与

功能特点。

2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交

通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感

受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造

型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。

3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早

的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术

至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具

发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和

聪明才智。

二、教学要点：

1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工

具的造型与功能特点。

2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与

历史环境、科技发展的关系。

3、兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、

-4-

风土人情的录象。③在进行比较观察评述。

4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。

②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作

品中的交通工具等。

三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代

的交通工具的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

1.放课件1.欣赏作品

引入2.欣赏教师范画2.讨论

3.了解课件中的意境3.提出看法

讲授新课1.课题：（古老的交通工具）1.学生活动：我能行1.了解

2.提问：谁说一说你所知道的古2,运用多种绘画材料和工不同时

老的交通工具是怎样的？具画出自己喜欢的古老代交通

3.欣赏《清明上河图》的交通工具。工具的

4.提问：你听到了什么？发现了3.学生讨论：你见过这些文化及

什么？画面给你什么感觉？交通工具吗？在哪里见发展过

（热闹、紧张、人声鼎沸、繁过？有什么作用和功程。

华、传流不惜等）画面中哪些能？2.能用

地方使你产生这种感觉？4.从独木舟、羊皮筏、牛语言平

5.你能用语言描述画中的景物，车、手推车、帆船等到述不同

并能说出各种交通工具与当时现代的交通。时期交

人们生活的关系。5.你准备用什么绘画方法通工具

来描绘古代的交通工的的异

具。同。

学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：

文字和绘画形式表现古代交通工1.积极想象和完成各项学

具。2、要有美观的造型、律动、习任务。

柔和的色彩、特别的功能。2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

-5-

小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：

作业自评：1、能设计一个古代的1.基本要求：能用语言评述

交通工具。2、要有色彩和功能。3、古代交通工具的造型、功能

作品独特，与众不同。特点。

2.较高的要求：能用语言文

字评述古代交通工具的造

型、功能特点以及交通工具

的发展过程。

3.个性探究：能用简易的绘

画形式表达自己对古老交

通工具的认识和视觉感受。

课后记:

第2课：现代与未来的交通工具

一、教学目的：

1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的

美观的造型、色彩、功能等特点。

2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现

代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代

交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、

无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工

具的设计思路。③提供学生”资料收集一一欣赏一

一想象一一评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。

3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类

创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交

通工具的发展感兴趣。

二、教学要点：

1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能

从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带

-6-

来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、

全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具

设计的要素。

三、课前准备和课时：

1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的

资。3、准备绘画工具。

五、教学过程：

第一节教师活动学生活动效果

1.放课件1.欣赏作品

引入2.欣赏教师范画2.讨论

3.了解课件中的意境3.提出看法

L课题：（现代与未来的交通工具）

1.了解

2.提问：谁说一说你所知道的现代1、学生活动：我能行

不同时

和未来的交通工具是怎样的？2、运用多种绘画材料和工

代交通

3.你能用语言评述不同时期的交具画出自己喜欢的未来

工具的

通工具的异同，如；造型、色彩、的交通工具。

文化及

材料与功能、形式美等。3、学生讨论：你见过这些

发展过

4.提问：你看到了什么？发现了什交通工具吗？在哪里见

程。

讲授新课么？现代交通工具给你什么感过？有什么作用和功

2.能用

觉？（造型、色彩、功能等）还能？

语言平

有哪些地方带来了现实问题？4、从独木舟、羊皮筏、牛

述不同

（消耗大量石油资源）车、手推车、帆船等到现

时期交

5.你能用语言描述未来的交通工代的交通。

通工具

具的功能和改进的方法，并能说5、你准备用什么绘画方法

的的异

出各种交通工具与当时人们生来描绘未来的交通工具。

活的关系。同。

学生想象与创作：小组活动：

1、能运用语言、文字和绘画形式1.积极想象和完成各项学

学生活动表现未来交通工具。习祥名

2.能与向学合作。

2、要有美观的造型、律动、柔和

的色彩、特别的功能。3.明确自己的任务。

评价目标：作业要求：

1.有创意1.基本要求：能用语言评述

小结

2.装饰美自己喜欢的现代交通工具

的造型、色彩、功能特点。

-7-

作业自评：2.较高的要求：能从现代交

1、能设计一个未来的交通工具。通工具带来的现实问题评

2、要有色彩和功能。述未来交通工具的先进性。

3、作品独特，与众不同。3.个性探究：能发挥丰富的

想象力、对现代交通工具进

行欣赏与评述。

课后记：

第3课：上学的路

一、教学目的：

1、知识与技能：①感知”平面地图和立体地图”，会看

简单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校

的路线，并画出记忆中的沿途景物。

2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观

察身边的景物。②在观察与思考中，发展空间方位

能力。③在观察与比较中，学会看简单的路线图，

能比较平面或立体路线图的异同。④在自评与他评

中，感受创作的乐趣。

3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图

在生活中的作用。②热爱生活，学会细心观察身边

的景物。③懂得上学路上要注意安全。

二、教学要点：

1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并

画出沿途景物。

2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面

或立体路线图。

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3、兴趣点：①玩拼地图游戏。②探究学校在自己家的哪

一方，描述上学行走的路线和见过的景物。③比

较谁的地图绘制得有趣的路线图。

4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。②地图上的

路线与景物的关系。③认识指向标与地图的关

系。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。3、准备

绘画工具。

一、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

1放.课件1.欣赏作品发展空

2.欣赏教师范画2.讨论间方位

引入

3.了解课件中的意境3.提出看法的感知

能力

1.课题：（上学的路）1、学生活动：我能行1.了解

2.欣赏：《立体地图》与《平面地2、运用多种绘画材料和工平面与

图》？具画出自己喜欢的平面或立体的

它们有什么异同？（提示：上北下立体的地图。地图。

南左西右东，色彩、线条、路线、3、学生讨论：你见过这些2.能用

具体物象形态、标志等有何特点）平面或理由的地图吗？在语言平

着些作品中你喜欢哪一幅？为什哪里见过？有什么作用和述从家

么？。功能？至U学校

3、提问：你看到了什么？发现了4、小组讨论：路线和

讲授新课什么？路边的

4、.你能用语言描述从你家到学校景物。

是经过几个弯和几个路口，路边有

什么特别的建筑。

5、教师讲授新课：

①上学的路线：家一一学校

②画出指向标

③添加路边的景物。

④上色

-9-

学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：进行创

文字和绘画形式表现一幅美丽的1.积极想象和完成各项学作。发

学生活动路线图。2、要有美观的造型、律习任务。展个性

动、柔和的色彩、有景物。2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：发展空

作业自评：1、能设计一个平面或1.基本要求：能用线条或色间方位

立体的从家到学校的路线图。2、彩表现简单的上学路线图。的感知

要有色彩和路边的景物。3、作品2.较高的要求：能画出上学能力

小结独特，与众不同。路线图及周围的标志物。

3.个性探究：能根据指向

标，画出有取舍、有明显标

志物象的平面或立体地图。

第二节教师活动学生活动效果

教师活动：感受美、认识美、学生要学会：1、按地图上能知道

活动一、想象美、欣赏美、上北、下南、左西、右东的上北下

讲授新颗活动二、探索美、方位绘制从家的学校的平南左西

活动三、表现美、面图，并画出“指向标”。右东

活动四、评价美2、画出经过的明显的标准。

评价目标：1、有创意、2、色彩美、1、会看简单的路线图，并进行创

3、能画出指向标和周围的环境。能绘画简单的上路线。作。发

2、热爱生活，学会细心观展个性

学生活动

察身边的景物。

3、知道上学路上要注意安

全。

教师讲评：①画面简洁、概括、清学生自评：教师布

晰、色彩协调、②指向标的设计有今天喜欢不喜欢这节课，请置下节

小结特色、③路线突出清晰、④能描绘在作业的右下角画出笑、课所要

出家与学校、路线周边的物象、标哭、的娃娃的脸。带的学

准等。习工具

课后记:

第4课：红绿灯下

一、教学目的：

1、知识与技能：①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色

彩、了解一些交通设施。②体验“近大远小”的透视现象，

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能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。

2、教学过程和方法：①在观察与记忆中，认识马路、汽

车、红绿灯等重要的交通设施。②在欣赏与评述中，激发

创作的内容和选择表现的方法。③在尝试与表现中，大胆

运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色

彩画。

3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则、营造良好

的交通持续、应“从我做起”的道理。

二、教学要点：

1、重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。

2、难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路

交通景色色彩画。

3、兴趣点：①带着问题观察。②表现交通小故事。③创

设红绿灯下的情景。④举办“红绿灯下”小展览。

4、观察点：①红绿灯繁忙的道路交通情景。②各种交通

设施的造型、色彩、功能。③人物动态、神态。

三、课前准备和课时：

1、2课时。

2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。

3、准备绘画工具。

四、教学过程：

第一节教师活动学生活动效果

引入L放课件1.欣赏作品发展空

-11-

2.欣赏课件和教师范画2.讨论间方位

3.了解课件中的意境3.提出看法的感知

能力

1.课题：（红绿灯下）1、学生活动：我能行1画出

2.提问：你知道怎样过马路？马路2、运用多种绘画材料和工红绿灯

上有什么交通设施？具画出自己喜欢的红绿灯繁忙的

观察红绿灯下，城市的交通情况。繁忙的道路交通情景。道路交

如：繁忙、堵车、畅通等。3、学生讨论：你知道怎样通和天

3、提问：你看到了什么？发现了过马路？马路上有什么交桥上的

什么？通设施？人们从

4、.你能用语言描述红绿灯繁忙的观察红绿灯下，城市的交人行天

道路交通情景。通情况。如：繁忙、堵车、桥穿过

你知道各种汽车的不同的造型、畅通等。马路的

讲授新课

色彩、功能特点吗？3、提问：你看到了什么？情景.。

5、教师讲授新课：发现了什么

①画出马路、红绿灯和汽车的走4、小组讨论：你准备用什

向。么材料和方法完成你的创

②画出红绿灯繁忙的道路交通和作。

天桥上的人们从人行天桥穿过马

路的情景。

③添加路边的景物。

④上色

学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：进行创

文字和绘画形式表现一幅美丽的1.积极想象和完成各项学作。发

学生活动红绿灯繁忙的道路交通情景。2、习任务。展个性

要有美观的造型、律动、柔和的色2.能与同学合作。

彩和汽车、人物、景物。3.明确自己的任务。

评价目标：1.有创意2.装饰美3、作业要求：遮挡并

前后遮挡。1.基本要求：能画出马路、突出主

作业自评：1、能画出红绿灯繁忙汽车、红绿灯等重要的交通题遮掩

的道路交通和天桥上的人们从人物象。次要景

行天桥穿过马路的情景和走向的2.较高的要求：能记忆并描物。

绘红绿灯下有前后遮挡关

小结汽车。2、要有色彩和路边的景物。

3、作品独特，与众不同。系的道路交通情景。

3.个性探究：选用多种手

法，表现红绿灯下有“近大

远小”透视现象的道路交通

情景。

第二节教师活动学生活动效果

教师活动：感受美、认识美、学生要学会：学会景

讲授新颗活动一、想象美、欣赏美、1、遮挡并突出主题遮掩次物前后

活动二、探索美、要景物。遮挡和

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活动三、表现美、2、选择物象时注意把主题人物的

活动四、评价美安排在主要的位置。动态、

3、要尝试“近大远小”的汽车的

绘画方法。走向。

4、人过天桥时人的动态。

1、创作主题，表现交通故事，如：1、能运用语言、文字和绘进行创

“繁忙的十字路口”“堵车真烦”、画形式表现一幅美丽的红作。发

“在人行桥上观察汽车”“跨护栏绿灯繁忙的道路交通情景。展个性

学生活动危险”“请走人行到”等。2、热爱生活，学会细心观

2、材料工具表现：绘画、油棒、察身边的景物。

3、个人、小组合作都行。3、知道上学路上要注意安

全。

教师讲评：①画面简洁、概括、清学生自评：教师布

晰、色彩协调、②、学会景物前后今天喜欢不喜欢这节课，请置下节

小结遮挡和人物的动态、汽车的走向。在作业的右下角画出笑、课所要

③路线突出清晰、④能描绘马路周哭、的娃娃的脸。带的学

边的物象和人物过红绿灯的情景。习工具

课后记:

第5课：壮观的高架桥

一、教学目的：

1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人

们的生活息息相关。②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的

工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其

它景物。

2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功

能。②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景

物。③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。

3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。

-13-

二、教学要点：

1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，

画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它

景物。

2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物。②能画

出有“遮挡、空间感”的高架桥，车辆和背景等

物象。

3、兴趣点：①说说高架桥的故事。②观察游戏。③合作

组画。

4、观察点：①以不同视角观察高架桥的造型特点。②整

体与局部。③静态与动态。④近景与远景。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集有关高架桥的资料。3、准备绘

画工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

1放.课件1.欣赏作品发展空

2.欣赏教师范画2.讨论间立体

引入

3.了解课件中的意境3.提出看法的感知

能力

1.课题：（壮观的高架桥）1、学生活动：我能行1.了解

2.欣赏：《壮观的高架桥》和？川2、想象与创作：①你准备立体的

流不息的汽车和其它景物。选择哪种视角取向高架桥高架

高架桥给你什么感觉？（壮观）哪造型？②怎样表现近景与桥。

讲授新课些地方使你产生这种感觉？能给远景？（近景大些、远景小2.能用

同学说说你印象最深、造型最美的些、近景清晰些、远景摩糊语言平

高架桥吗？些）述高架

3、提问：高架桥有什么设施？各③自主学习“记忆想象画的桥的造

有什么造型特征？（整体与局部观构思、创作过程”。。型与功

-14-

察：高架桥的路面、桥墩、灯拄、3、学生讨论：你见过这些能和路

指示牌等造型、色彩、花纹特点）高架桥吗？在哪里见过？边的景

4、.在学生作品中找一找，哪些是有什么作用和功能？物。

静态物象，哪些是动态物象？哪些4、小组讨论：有怎么不明

是进景？哪些是远景？如何现在白的地方？你准备用什么

与表现画面才好看？（引导静态物材料工具表现？

象与动态物象，进景与远景的选择

与组合）。

5、教师讲授新课：

①勾出高架桥：

②添加车辆：

③配画背景：。

④表现色彩：

学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：进行创

文字和绘画与创作形式表现一幅1.积极想象和完成各项学作。发

学生活动美丽的高架桥。2、要有美观的造习任务。展个性

型、律动、柔和的色彩、有景物和2.能与同学合作。

造型、功能。3.明确自己的任务。

评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：发展空

作业自评：1、能设计一个立体的1.基本要求：能凭记忆、想间立体

高架桥与造型、功能。2、要有色象画出高架桥、各种车辆和感知能

彩和路边的景物。3、作品独特，其他景物的造型和色彩。力

与众不同。2.较高的要求：能运用自己

小结喜欢的工具材料，画出高架

桥壮观的造型和遮挡关系。

3.个性探究：能记忆创作有

“视角取向、主体突出空间

感”的高架桥画面。

第二节教师活动学生活动效果

教师活动：感受美、认识美、学生要学会：1有创意与造能知道

活动一、想象美、欣赏美、型壮观、主体突出2、构图上北下

活动二、探索美、饱满、色彩对比、3,能画南左西

讲授新颗活动三、表现美、出高架桥的造型和来往的右东

活动四、评价美车流和周围的环境。4、有

视角取向、有空间感。

评价目标：1、有创意与造型壮观、1、有创意与造型壮观、主进行创

主体突出2、构图饱满、色彩对比、体突出、构图饱满、色彩对作。发

3、能画出指向标和周围的环境。4、比、能画出指向标和周围的展个性

学生活动

有视角取向、有空间感。环境、有视角取向、有空间

感。

2、热爱生活，学会细心观

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察身边的景物。

3、知道上学路上要注意安

全。

教师讲评：①画面简洁、概括、清学生自评：教师布

晰、色彩协调、②高架桥的设计有今天喜欢不喜欢这节课，请置下节

小结特色、③有川流不息的车辆、④能在作业的右下角画出笑、课所要

描绘出高架桥的造型、功能、周边哭、的娃娃的脸。带的学

的物象、色彩。习工具

课后记:

第6课：汽车博览会

一、教学目的：

1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色

彩特点。②感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品

饿公共场所。③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。

2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的

活动。②在欣赏活动中，能大胆评述。③在探究学习中，

能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。

3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设

计发生兴趣。

二、教学要点：

1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。

②能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、

功能。

2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设

计、创作出与众不同的汽车、创造出与众不同的

-16-

汽车。

3、兴趣点：①为“汽车博览会”设计汽车。②根据汽车

的基本结构进行创新设计。③能根据汽车的基本

结构、优缺点、进行改良设计。

4、观察点：①汽车的造型、色彩特征。②客车的异同。

③工具车的异同。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集各种汽车的资料。3、准备绘画

工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

1.放课件1.欣赏作品发展立

引入2.欣赏教师范画2.讨论体感知

3.了解课件中的意境3.提出看法能力

1.课题：（汽车博览会）1、学生活动：我能行1.了解

2.欣赏：各种款式的汽车图片？对2、运用多种绘画材料和工平面与

现在常见的汽车进行整理分类：①具画出自己喜欢或想象中立体的

客车、②货车、③工具车的汽车。地图。

3、探究现在有交通工具存在的问3,学生讨论：记忆创作一2.能用

题：①消耗大量石油资源、②制造辆自己见过的汽车你？有语言平

噪音、污染环境。什么作用和功能？述从家

4、提高改良方法及新意念、例如：4、小组合作：以小组为单到学校

太阳能汽车、利用废物作颜料、超位制定参展汽车设计方案，路线和

音速汽车上天入地汽车等。如：什么类型的汽车？什么路边的

讲授新课

5、对未来的汽车进行整理分类：功能？运用什么美的要景物。

①节约能源、②多功能、③高效、素？讨论后，个人可以按自

④环抱。己喜欢的汽车进行创作。

6、着些汽车中你喜欢哪一辆汽

车？不喜欢哪一辆汽车？为什

么？（提供：造型、色彩、质感、

对称、节奏、现代、优美、强劲、

多功能、环抱、高速、有趣、夸张）

7、教师讲授新课：

①分析了解汽车的基本结构：车

-17-

头、车身、车轮组成。

②想象变化汽车的造型与功能。

③根据现在有的交通工具的优缺

点，进行创新设计。

④根据美的要素进行创意变化。

学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：进行创

文字和绘画形式表现一幅美丽的1.积极想象和完成各项学作。发

学生活动路线图。2、要有美观的造型、律习任务。展个性

动、柔和的色彩、有景物。2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：发展空

作业自评：1、新颖、创意。2、造1.记忆创作一辆自己见过间方位

型美观。3、色彩和谐、线条流畅。的汽车。的感知

2根据现在有的交通工具的能力

小结优缺点，进行改良设计。

3、根据汽车的基本结构进

行创新设计。

异想天开、想象中的汽车

课后延

第二节教师活动学生活动

伸

教师活动：感受美、认识美、学生要学会：设计

活动一、想象美、欣赏美、①分析了解汽车的基本结“汽车

活动二、探索美、构：车头、车身、车轮组成。