四川省绵阳市成考专升本2021-2022年教育理论测试题及答案二

四川省绵阳市成考专升本2021-2022年教育理论测试题及答案二学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.根据动机的分类标准，按需要不同，动机可划分为（）

A．生理性与社会性

B．高等与低级

C．长远与短暂

D．主导和辅助

2.

第

23

题

人类思维的基本过程是（）

3.提出归因理论的心理学家是（）。A.A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇

4.个人的观念与行为由于群体的压力或引导，而向多数人相一致的方向变化的表现，称之为()

A．依从

B．服从

C．顺从

D．从众

5.心理健康最基本的条件是（）。

A.积极发展的心理状态B.无异常行动C.无心理疾病D.人体各系统发育良好

6.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

7.国民教育制度的核心是（）。

A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制8.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?（）A.A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

9.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）

A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性10.注意的两个基本特点是（）。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性11.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的?（）A.A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

12.教学的特殊形式是（）。A.课堂教学B.复式教学C.个别教学D.分组教学13.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。A.A.孔子B.《礼记·学记》C.夸美纽斯D.赫尔巴特14.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性()。A.直接性B.间接性C.广阔性D.概括性

15.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

16.

第

8

题

美国学者孟禄倡导的教育起源理论被称为教育的（）

17.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力

18.学校体育的根本任务是（）

A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员19.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）。A.A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减

20.教学过程的中心环节是()。

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识二、填空题(20题)21.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

22.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

23.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

24.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

25.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。26.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。27.思维的基本形式是_______、_______、_______。28.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

29._______是以学科为中心设计的课程。

30.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。31.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

32.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

33.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

34.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

35.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

36.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

37.义务教育具有普遍性和_______的特点。

38.培养全面发展人的方法是________。

39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

40.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。三、简答题(2题)41.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念?

42.简述技能的特点。

四、论述题(2题)43.运用教育基本规律分析为什么要实施“科教兴国”战略。

44.论美育对促进学生全面发展的意义。

五、辨析题(2题)45.知识多了，智力自然就提高了。46.正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机。六、(0题)47.在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的()

A．永恒性

B．历史性

C．阶级性

D．相对独立性

参考答案

1.A

2.A

3.C该题可以举一反三，要了解有关激发动机的几个理论及其代表人物。

4.DD

[解析]本题考查的是从众的概念。

5.C

6.B

7.A学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

8.B

9.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。

10.B

11.A

12.B复式教学是班级教学的特殊组织形式，它是指把两个或两个以上的年级的学生编在一个班里，由一个教师在同一个教室的一节课内，分别使用不同的教材，交叉地对不同年级的学生进行教学。

13.D

14.B

15.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

16.A

17.D

18.B

19.B

20.B理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了的东西，才能掌握，才能牢固记忆;也只有理解了的东西，才能更好地运用。理解的目的在于形成概念、原理，在于认识事物的本质和规律。

21.先快后慢先快后慢

22.强化强化

23.夸美纽斯夸美纽斯

24.制度文化25.比较与分类，抽象与概括26.一般能力；特殊能力27.概念，判断，推理28.识记保持

29.学科课程学科课程30.德育内容，德育方法31.随意运动克服内外困难

32.认识

33.意义识记机械识记意义识记，机械识记

34.社会问题社会问题

35.学生集体学生集体36.壬寅学制

37.强制性强制性38.教育与生产劳动相结合

39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象40.社会家庭41.(1)合理利用日常概念。(2)充分利用感性经验。(3)注意“变式”的运用。(4)词和感性材料的结合。(5)正确给概念下定义。(6)在实际运用中掌握概念。(7)形成正确的概念体系。

42.技能的特点表现在以下几方面：

(1)技能是学习得来的，区别于本能行为。

(2)技能是一种活动方式，区别于知识。

(3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。43.因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在：(1)教育是劳动力再生产的重要手段；(2)教育是科学知识技术再生产的手段；(3)教育是生产科学知识技术的手段。教育对政治经济制度的反作用主要表现在：(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度；(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；(3)教育对政治经济制度不起决定作用。正是由于教育对社会生产力的发展与政治经济制度的发展具有巨大的作用，所以必须实施“科教兴国”战略。

44.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。

(1)美育可以促使学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

(2)美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。

(3)美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。45.错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。解析：要使知识的