六年级上册科学知识点

单元一：《工具和机械》2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫〔动滑轮〕,

★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背它的作用是能〔省力〕，但不能〔改变力的方向〕。

一课签一课字。3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不

②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了〔轮轴〕的工作原

体字的全句背诵。理；螺丝刀撬罐头盖，运用了〔杠杆〕的工作原理。

③括号中的楷体字希望同学们在读的时候第六课滑轮组

重点看。1.滑轮组：把〔动滑轮〕和〔定滑轮〕组合在一起使

④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学用，就构成了〔滑轮组〕，它的作用是机能〔省力〕，

们自觉低理解性背诵，按时完成。又能〔改变力的方向滑轮的组数越多，就越〔省

第一课使用工具力

1.不同的工具有不同的〔用途〕，不同的工具有不同的第七课斜面的作用

〔科学道理J-1.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，

2.机械：机械是能使我们〔省力〕或〔方便〕的装置。叫〔斜面〕。

像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫2.斜面省力大小和什么有关：斜面能〔省力〕，省力

〔简单机械大小和〔坡度〕有关；坡度越小，斜面越〔省力〕，

第二课杠杆的科学坡度越大，斜面越〔不省力

1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫〔杠杆〕。杠杆有〔3〕3.斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘

个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫〔支山公路…

点〕；在杠杆上用力的位置叫〔用力点〕；杠杆克服阻4.有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是〔杠

力的位置叫〔阻力点〕。杆〕和〔斜面〕的组合。

2.杠杆能否省力，主要看：〔用力点到支点〕的距离和5.盘山公路修成“S〃形是为了：降低斜面的坡度，

〔阻力点到支点〕的距离。使汽车上山更省力。

3.省力杠杆：用力点到支点的距离〔大于〕阻力点到6.实验：斜面能省力吗？

支点的距离。我的猜测：斜面能省力。

费力杠杆：用力点到支点的距离〔小于〕阻力点到研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录

支点的距离。纸

不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离〔等于〕实验方法：(1)用弹簧测力计测出直接提升小车所

阻力点到支点的距离。用额力，并记录；

第三课杠杆类工具的研究(2)把小车放在斜面上，用弹簧测力计

1.杠杆举例：测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；

省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、(3)比拟直接提升小车和沿斜面拉动

老虎钳…小车所用力的大小。

费力杠杆：火钳、镶子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…7.实验：斜面坡度大小与省力的关系

不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…我的猜测：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省

第四课轮轴的秘密力少。

1.轮轴：像水龙头这样，〔轮〕和〔轴〕固定在一起研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩

转动的机械，叫〔轮轴〕。轮轴在轮上用力时〔省力具小车、记录纸

在轴上用力时〔费力当轴一样大时，轮越大越〔省改变的条件：斜面坡度的大小

力〕。不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度

2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自实验方法：(1)用弹簧测力计测出在较小的斜面坡

行车把手、扳手…度上拉动小车所用力的大小，并记录；

3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密(2)用弹簧测力计测出在较大的斜面坡

我的猜测：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。度上拉动小车所用力的大小，并记录；

研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺(3)比拟在两个斜面坡度上拉动滚轮所

丝钉、1块木板用力的大小。

研究的方法：(1)分别用刀柄粗细不同的2把螺丝第八课自行车的简单机械

刀把2枚螺丝刀拧进木板中；1.自行车的特点：自行车是〔简单〕、〔方便〕、〔环保〕

(2)比拟2把螺丝刀所用力的大小。的交通工具。自行车是依靠〔人的力量〕前进的，〔链

研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。条〕与两个〔齿轮〕的啮合，起到传递动力而使自行

第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在车运动的作用。

一个位置而不移动的滑轮叫〔定滑轮〕，它的作用是2.大小齿轮：用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大

能〔改变力的方向〕，但不能〔省力〕。齿轮〔快〕；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小

齿轮〔慢〕。2、球形的特点：球形在各个方向上都可以看成〔拱

3.自行车上的简单机械：形〕，这使得它比任何形状都要巩固。

杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：球

轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮形、圆顶形、拱形。

滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴4、生物体中的拱形：人的头骨、肋骨、足弓、乌龟

斜面：螺丝钉壳、蛋壳、贝壳。

单元二：《形状与结构》第五课做框架

3框架结构：像铁塔这样〔骨架式〕的构造叫做〔框

第一课抵抗弯曲架结构〕。框架结构中的斜杠，起着〔推或拉〕的作

1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：〔增加纸梁的用，从而不易变形。

宽度，纸梁的抗弯曲能力增强〕。2、框架结构稳固的原因：框架结构中，斜杠使长方

2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是增加纸梁的形的框架变成〔三角形〕，三角形具有〔稳定性〕，从

厚度，纸梁的抗弯曲能力大大增强而使框架更牢固。

3、横梁的放法：横梁一般都是〔立着〕放的，这样

更能增加横梁的〔抗弯曲〕能力。第六课建高塔

4、影响横梁抗弯曲能力的因素：横梁的抗弯曲能力1、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：〔上小下

与〔横梁的材料〕、〔横梁的长短〕、〔横梁的宽度〕、〔横大〕、〔上轻下重〕、〔框架结构能有效减小风的阻力

梁的厚度〕等因素有关。材料的宽度和厚度中，〔厚2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶〔倒放〕容易倾

度〕更多地影响材料的抗弯曲能力。倒，是因为〔上大下小〕；塑料瓶〔正放〕不容易倒，

5、实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？是因为〔上小下大〕；如果〔在塑料瓶内装一些水〕，

我的猜测：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。纸梁塑料瓶就更不容易倾倒，是因为〔上轻下重

厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。第七课桥的形状和结构

改变的条件：纸梁的厚度1、现在大跨度拱桥的特点：拱一般在桥面的〔上方

不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本这样的桥，桥板拉住了拱足，抵消拱产生的向外的推

的距离力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯

实验材料：厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录曲能力。桥面也比拟低而且平坦，方便通行。

纸2、桥的分类：桥根据建造桥的材料分，有〔石桥〕、

实验过程：(1)把薄的纸梁放在两堆书上，在纸〔木桥〕、〔钢铁桥〕、〔混泥土桥〕等；根据桥梁的结

梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。构分，有〔拱桥〕、〔钢索桥〕等。

(2)把厚的纸梁放在两堆书上，在纸3、钢索桥的桥塔建那么高是为了：〔减少钢缆的拉

梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。力

(3)比拟厚度不同的纸梁承载的垫圈第八课用纸造一座“桥"

数。1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都

第二课形状与抗弯曲能力是空心的，是因为：〔同样多的材料，空心的管状比

1、材料改变形状的目的：把薄板形材料弯折成“V"实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相

"L""U""T"或“工"字等形状，虽然减少了材同〕。

料的〔宽度〕，却增加的材料的〔厚度〕，增加〔厚度〕2、实验：比拟普通报纸和普通白纸的抗弯曲能力

是能大大增强〔抗弯曲能力〕的。我的猜测：普通白纸的抗弯曲能力比报纸强。

2、增加材料的抗弯曲能力的方法有:〔增加宽度〕、〔增改变的条件：纸的材料

加厚度〕、〔改变形状〕三种。其中最能增加材料抗弯不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的

曲能力的是〔改变形状位置，书本的距离

第三课拱形的力量实验材料：长20cm、宽20cm的报纸和普通白纸各

1、拱形承载重量的特点：拱形承载重物时，能把压一张、垫圈、书本、记录纸

力〔向下向外〕传递给相邻的局部，拱形会产生一个实验步骤：(1)把普通白纸放在两堆书上，在纸

〔向外推〕的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

里。(2)把报纸放在两堆书上，在报纸

2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：〔更加牢固〕。的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

(3)比拟报纸和普通白纸承载的垫

第四课找拱形圈数。

1、圆顶形的特点：圆顶形可以看成〔拱形〕的组合，考前须知：(1)纸的长和宽要适宜；

它有拱形〔承载压力大〕的特点，而且不产生〔向外(2)摆放垫圈时要轻轻放；

推〕的力。(3)垫圈摆放的位置和书本的距离

不能变。化器，能够把输入的〔电能〕转化成其他形式的能量。

第三单元能量第七课电能从哪里来

1、电池的种类：干电池1化学能一＞电能）；太阳

第一课电和磁能电池（太阳能一＞电能）；蓄电池（化学能〈一一＞电

1、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的〔奥能）

斯特〕，他发现通电的导线能使指南针〔发生偏转〕，2、电动机和发电机：〔电动机〕把电转化成磁，

电流越大，偏转角度〔越大〕，而且指南针的偏转方利用磁的相互作用移动。〔发电机〕能够把磁转换成

向和〔电流方向〕有关。电。所以当电动机被用来发电时，就应该叫它〔发电

2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要机〕了。

注意：只能接通一下，马上断开，时间不能长。3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏

转，说明：导线中有电流，小电动机发出电来了。

第二课电磁铁

1、电磁铁：由〔线圈〕和〔铁芯〕组成的装置叫第八课能量与太阳

（电磁铁〕。1、煤的成因：煤是几亿年前的〔植物〕被埋在地

2、电磁铁的特点是：接通电流，产生〔磁性〕；下，与〔空气〕隔绝，长期受〔高温高压〕的作用慢

切断电流，〔磁性〕消失。慢变成的。

3、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和〔线圈2、石油、天然气的成因：石油、天然气是几亿年

缠绕的方向〕、〔电流的方向〕等因素有关。前的〔低等生物〕被埋在地下经过长期、复杂的变化

4、实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关形成的。

吗？3、不可再生能源：我们今天使用的煤、石油、天

5、实验：电磁铁的南北极与电流的方向有关吗？然气是存储的亿万年的〔太阳能〕，是〔不可再生能

源工

第三课电磁铁的磁力M4、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有〔风

1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和〔线能〕、〔水能〕、〔太阳能〕、〔沼气〕、〔地热〕、〔核能〕

圈的圈数〕、〔电流的大小〕、〔铁芯的粗细〕等因素有等都是〔可再生能源〕。

关。

2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。单元四：《生物的多样性》

3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，第一课校园生物大搜索

磁力大；线圈少，磁力小。1、物种数量：到目前为止，已经发现并分类记载的

生物超过［200万］种，估计地球上现存的物种应该

第四课电磁铁的磁力〔二〕有〔200万一450万〕种。

1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画

2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大,下来或拍成照片，再编上号。

磁力大；电流小，磁力小。第二课校园生物分布图

3、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：增加线圈1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类

的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果最好的是〔增加太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。

线圈的圈数2、珍惜动物的分布区域：

藏羚羊：西藏、青海、新疆扬子鳄：浙江、江

第五课神奇的小电动机

西、安徽、江苏

1、电动机：电动机是用〔电〕产生动力的机器，大熊猫：四川、山西、甘肃白鳍豚：长江中下

工作原理是：用〔电〕产生磁，利用〔磁〕的相互作

游、洞庭湖、钱塘江

用转动。

玦桐：贵州、四川、云南

2、电动机中换向器的的作用是：〔接通电流并转第三课多种多样的植物

换电流的方向

1、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的

3、小电动机的组成：小电动机由〔外壳〕、〔转子〕、〔特征〕对植物进行分类。如他们根据植物有没有花

〔后盖〕三局部组成。外壳中有〔磁铁〕，转子中有

把植物分成了〔开花〕的植物和〔不开花〕的植物。

〔线圈〕、〔铁芯〕和〔换向器〕，后盖中有〔电刷〕。

2、植物的种类：在植物中，己发现的种类约有〔30

多万〕种，开花的植物约占〔一半以上〕。

第六课电能和能量

3、不开花的植物：在不开花的植物中，〔蕨类〕、〔藻

1、电能：电具有的能量，叫〔电能能量的主

类〕、〔苔辞类〕和开花植物一样，自己进行〔光合作

要形式有〔电能〕、〔热能〕、〔声能〕、〔动能〕、〔化学

用〕制造养料，〔菌类〕不能自己制造养料。

能］等。

4、举例：

2、用电器：所有的用电器都是一个〔电能〕的转

开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨1、生物与气温的关系：生物学家发现，同一种生物，

类：金钱蕨、铁线蕨越冷的地方，个体就（越大〕，身体越接近〔圆形〕，

藻类：海带、紫菜、石花菜、海藻并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就〔越小〕。

苔葬类：葫芦薛、地钱、青苔2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，

第四课种类繁多的动物地球〔环境变化〕是主要原因。人类对生物生存〔环

1、科学家分类动物的方法：〔分类〕是研究动物的一境〕的改变和对一些动物的〔驯化〕也起到了一定的

种根本方法。科学家根据动物〔骨骼的特征〕将动物作用。

分为〔脊椎动物〕和〔无脊椎动物〕两大类。身体中3、家猪是由〔野猪〕驯化来的；

有〔脊柱〕的动物叫〔脊椎动物〕，没有〔脊柱〕的家鸭是由〔野鸭〕驯化而来的；

动物叫〔无脊椎动物〕。〔水稻〕和〔稗子〕杂交形成杂交水稻；

2、动物的种类：在动物中，已发现的种类有［150多金鱼是由〔鲫鱼〕培育而来的，以上这些都是〔人

万〕种，〔昆虫〕是动物王国中种类最多的，的到达工选择〕的结果。

C100多万〕种，约占80%。〔长颈鹿〕、〔北极熊〕、〔北极狐〕、〔青蛙〕等是

3、动物分类:自然选择的结果。

鸽子、麻雀、大雁、

鸟类身体上长羽毛

老鹰、燕子第八课生物多样性的意义

脊直接接生小动物，1、生物的多样性：指的是地球上生物圈中所有的生

哺乳人、牛、狗、猪、物，即〔动物〕