地质系统职工队伍技能素质提升工作研究获奖科研报告

地质系统职工队伍技能素质提升工作研究获奖科研报告【摘

要】在经济市场化和全球化的背景影响下，企业市场竞争压力增大，提升地质系统职工素质，是保证地勘工作良好开展，提升工作质量和系统竞争力的重要保障。目前地质系统职工队伍建设仍存在许多不足亟待解决，职工技能素质低、学习气氛差、职工技能单一化等，阻碍了优质地质系统职工队伍的建设。本文将围绕地质系统职工队伍技能素质提升工作进行研究。

【关键词】地质系统;职工队伍;技能素质

引言：

地质系统职工队伍建設具有一定的行业特殊性，地质系统要在市场竞争中成功运作，获得持续高效的发展，必须着手于提升职工技能素质，建设高质量、高水平、高专业性的职工队伍，坚持不懈抓好提高员工队伍素质这一系统工程。下面，笔者将针对地质系统职工队伍技能素质提升工作展开研究。

一、地质系统职工队伍技能素质提升工作阻碍因素

（一）思想观念陈旧

受陈旧的思想观念和短期行为思想影响，部分地质系统单位仍未提起对提高职工队伍技能素质的重视度，因循守旧，认为职工只需要按部就班完成地质勘察和数据分析工作即可，未考虑当前时代发展和科技水平进步等因素，导致职工对新形势下的地勘工作不熟悉，不能够熟练运用高新技术设备对地勘数据进行采集分析，影响了地质系统工作质量[1]。此外，这一项工作的规范化、科学化程度较低，思路与方法有待改进，领导阶层对于如何提升职工队伍素质及应该采取何种措施尚不明确，不能做出科学的决策手段，阻碍了地质系统职工队伍技能素质提升工作的开展。

（二）工作开展存在一定局限性

部分地质系统单位对开展职工队伍素质提升工作缺乏长期规划，仅仅将其当作局部性或应急性工作进性，缺少方案设计和管理制度，增加了工作开展的难度。此外，开展职工队伍素质提升工作，需要组织职工进行学习培训，对经费支出的要求较高，而部分企业未设立相关基金，或能够提供的资金支持较少，不能够满足工作开展的需求。或地质系统职工队伍技能素质培训形式较为单一，不足以激发员工学习的积极性，影响了培训工作的开展，不能够取得良好的培训效果。

二、地质系统职工队伍技能素质提升工作研究

（一）建立健全育人机制

地质系统职工队伍技能培训工作具有特殊性，其需要以本单位的人力需求结构及变化为基础，对员工进行针对性的培训和打造，使其符合单位工作需求。地质系统单位要建立健全育人机制，将其作为经济发展战略，带动单位的建设和发展。地质系统单位需要根据本单位员工的岗位类型、需求层次、基础教育水平等信息，进行统筹规划安排，建立全方位的、动态化的育人系统。将职工队伍技能素质提升工作与思想政治工作网络机制融合，加强对职工的思想教育，使其树立正确的思想道德观念，乐于参加和接受技能培训[2]。针对地质系统发展情况制定人才强企战略，引入现代教育科学系统，更新管理理念，立足于吸收培养技术型人才开展培训工作。同时，地质系统单位要更新观念，充分认识到开展职工队伍技能提升工作的重要性，拨给资金支持，并积极采取各种手段，支持员工素质提升工作，组织员工到先进单位进行学习培训，将员工工作水平与自身绩效挂钩，完善奖惩制度，对于积极提升自身专业素质水平、工作态度端正的员工，单位要给予及时的物质性奖励和精神鼓励，树立优秀员工榜样，使其发挥引领带动作用，促进整个地质系统职工队伍技能的提升。地质系统还要充分挖掘新人才、引进新人才，单位可深入高校，与高校相关专业优秀学生签订就业协议，由地质系统为其提供实习单位，增加其实践经验，高校学生可将其所学知识灵活有效的应用，并带动老员工紧跟时代步伐，学习新知识、新技能，从而实现地质系统职工队伍技能素质提升的目的。

（二）完善用人机制

地质系统职工队伍技能素质提升工作开展要具有针对性，完善用人机制，加强与职工的沟通交流，根据员工不同的文化技术背景和发展潜力，针对性进行岗位定向培养或实践锻炼，能够有效的提升其专业技能。地质系统单位可建立推行职位阶梯制度，完善职业水平及专业技术等级体系，规范考核标准和操作程序，及职位透明化，施行竞争择优机制，各个职工可平等竞争岗位，领导部门在考核后，根据技能素质水平择优录用。完善用人机制的过程中需要形成激励效应，量才用人，酬劳相称，从而激发职工学习培训的积极性[3]。此外，地质系统单位还需根据员工的特殊能力，考虑岗位的调动，如某些员工具备较强的适应能力，可用于岗位轮换、适度兼职，加强部门间员工的流动性，将职工技能培训提升融入于日常工作中，有利于建设高质量职工团队。

（三）丰富教育培训形式

地质系统职工队伍技能素质提升是一项长期的、复杂的、系统的工作，培训形式单一，会使职工产生厌烦感，不积极参加培训工作，影响技能素质提升效果。为解决这一问题，地质系统单位必须丰富教育培训形式。

除了传统的组织职工外出学习培训外，地质系统单位还可充分利用“请进来”培训方式。地质系统单位可邀请行业知名专家坐镇，开展岗位培训，紧跟时代发展的步伐，对新技术、新设备的使用进行教育培训，保证职工能够熟练运用高新技术设备进行数据分析处理工作。开展生产一线“以师带徒”活动，组建职工技能素质提升搭档，由具有丰富经验的老员工带领新员工，学习现场实践知识，而新员工可传授新设备使用方法与技术，达到相辅相成、共同进步的目的。此外，地质系统单位还要在职工队伍中开展竞赛活动或知识成果汇报展，如劳动技能竞赛、地勘知识竞赛、地勘新设备使用成果展等，在职工队伍中营造良好的学习和竞争氛围，带动地质系统全体职工参与专业技能提升。

（四）建立健全培训效果评价体系

地质系统单位在开展职工队伍技能素质提升工作后，还需要对培训效果进行检验评价，及时发展培训工作中存在的不足并进行调整，改善员工专业素质问题。建立健全培训效果评价体系，树立评价标准，建立跟踪考核制度，有助于切实提升地质系统职工队伍技能素质水平。

地质系统单位领导首先要发挥带头作用，积极参加学习培训，做好榜样表率，带动下级员工不断增强自身专业素质水平。在教育培训工作告一段落后，地质系统单位还需完善评价考核制度，根据职工参与培训形式的不同，针对性制定考核制度，如书面考核或实践考核等，对员工接受培训教育的水平和效果进行检测，及时发现其中存在的不足，或员工培训工作的不到位之处，进行改进调整。未通过检测或检测水平较低的员工需要再次进行学习，直到通过考核。将评价体系与奖励制度相结合，学习培训效果好，技能素质得到显著提升的员工可提高年终奖金，以物质奖励激励员工积极参与到技能素质培训的过程中，达到较好的素质培训效果，进一步推进地质系统的发展和建设。

总结：