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文档简介

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝作业治疗中ICF架构分析及应用作业治疗中GF架构分析及应用2014年全国作业治疗师师资培训班南京第三组B:肖利春杨闪闪杜芳芳目录教学目标二、教学设计教学内容■四、学生反思■五、教学评价、教学目标(学生)■掌握|CF架构的相关理论■初步学会用CF架构进行病例分析■学会小组(团队)合作、沟通交流技巧。、教学设计(3学时)教学内容时间(分)教学准备(分组、发放资料)课前复习旧课(提问)5导入新课(视频、讨论)10lcF架构分析(讨论、讲解)案例分析认识cF(视频、讨论、讲解)布置任务(病案分析)10小组汇报、讨论总结、学生反思15三、教学内容■(一)ICF的简介(二)ICF的架构三)从溥仪的人生认识ICF■(四)病案讨论(小组汇报)病例分析■一般资料:黄先生,男,46岁,已婚,运输公司工人,周末喜欢和朋友一起打牌,妻子是学校清洁工,有一个上初中的儿子,母亲72岁,家住二楼,平时一家四口住一起。病史资料:三个月前因车祸出现脑外伤及右踝关节粉碎性骨折,头颅OT示:右侧颞叶脑出血,颅内血肿约53×52CM,蛛网膜下腔少许积血。入院行开颅血肿清除术,右踝关节骨折内固定术。由于骨折未能愈合,两周前行自体植骨术加内固定术。目前骨折处有少量骨茄生长,左腿轻度肌肉萎缩。观看视频思考黄先生存在哪些问题?小组讨论健康包括哪些方面?(一)ICF的简介口2001年,WH0公佈国际功能、障碍与健康分类系统(InternationalClassificationofFunctioning,bilityandHealth,ICF口2001年5月22日,世界卫生组织全体会员国家(共191国),第五十四届世界健康会议上,共同签署正式生效。口2002年,ICF开始推动。口2006年,ICF全球化推广。36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事

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