鄂教版一年级下册语文《绝句》教案范文三篇

鄂教版一年级下册语文《绝句》教案范文三篇《绝句》这首五言绝句极其生动地描绘了一幅明净绚丽的春色图。这首诗画面美丽，格调严厉，寓情于景，显示出春天蓬勃的生气和诗人结束奔波流离生活后，愉悦闲适的心情。我预备了以下教案，盼望对你有关心!

篇一

学习目标：

1．会认“绝、迟、融、燕”4个字。

2．正确流利地朗读古诗。背诵古诗。

3．通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美妙的景象。

教学过程：

一、导入

1．还记得我们学过哪些写春天的古诗吗？谁老背一背。

2．这节课，我们再来学一首写春天的古诗，它是由唐代的宏大诗人杜甫写的。

板书诗题，齐读。

二、授新

1．借助拼音古诗，留意把字音读准。

2．春天的鸟儿可真多，看，小燕子非来了，还给我们带来了字宝宝。出示生字卡片，让同学认读。

3．看书上的图，听老师读古诗，说说你看到了什么/引导同学观看图中的燕子和鸳鸯。

4．鸟儿们多喜爱这漂亮而暖和的春天呀！谁情愿来读后两行诗？指名读，分男女生读，分组读。

5．不仅鸟儿多，花也开了，草也绿了，闭上眼睛闻一闻，你闻到花香了吗？谁老读一读前两行诗？

6．哪个小诗人情愿把整首诗读给我们听？指名读。全班读。

7．试着背诵古诗。竞赛背诵。

三、课堂练习：

1．复习生字。

2．背诵古诗竞赛。

四、布置作业：

课后去找一找，我有没有写春天的古诗，读一读。

篇二

教学目标：

在听音乐，正确、流利、有感情地朗读，画画想像等环节中，理解诗句的意思，感悟诗情。背诵诗文。激发同学喜爱大自然，喜爱春天的情感，并从中受到“美”的熏陶。

教学重点：

引导同学抓住字眼，通过想象，听音乐,画画，练读等等方法明诗意，并在朗读中悟诗情，让同学在美妙动人的春景中受到“美”的熏陶。

教学难点：

体会“泥融飞燕子”的繁闹，和“沙暖睡鸳鸯”的闲适。

教学过程：

一、引入。

同学们会背这首诗吗？两个黄鹂……（同学接背）这是唐代大诗人杜甫写的《绝句》，今日我们再来学习一首《绝句》（课件出示课题），它的也是杜甫。

绝句在这课是生字，但它们可是我们的老伴侣了，大家快和他们打个招呼吧，读一读。

二、初读，读准字音

1、这首诗写了什么内容呢？我们来读一读。

2、指导认读词。

这首诗中有一个词是我们今日要学的认读词，（课件出示鸳鸯的图片和文字）大家读读。

这就是鸳鸯，是一种水鸟，看，它们羽毛的颜色多漂亮呀！在诗中的诗句是沙暖睡鸳鸯。咱们一起读一遍。

3、下面我们再来读读这首诗（课件出示诗的内容），要留意把字音读准，读出诗的节奏来。自由读。指名读。

三、多种感官参加，感悟诗意。

1、读完这首诗，你眼前消失的是什么季节的景色呀？

2、你从这首诗的什么地方感到这是春天呀？快找一找。

默读，边读边画。

指名汇报。

指导：其实诗中还有两个词也能说明描写的是春天。泥融。“融”查字典理解。还有一个是迟日。古代有一本书叫《诗经》，上面有一句诗是：春日迟迟。是说春天到了，太阳照的时间长了，人们就把春天的太阳成为迟日。

3、假如让你把这首诗画成画，你认为这幅画中应当画些什么？和同组同学商议 一下，一起完成这幅画。

师巡察指导，指出不足。

4、展现：贴到黑板上，给大家说说你们都画了什么。

都谁把春风画出来了？

大家一起看一看，我们把这首诗表达的意境画出来了吗？

5、下面，同学们再把这首诗读一读，边读边想像春天的美景。

看，这是不是你头脑中的画面啊？在春天的阳光照射下，山河多么漂亮！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。天变暖了，冰冻的河泥早已溶化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢呢。一对对鸳鸯在暖和的沙滩上宁静地睡觉。

下面我们再跟着音乐读这首诗，感受春天的美景。

6、杜甫用短短的四句诗就向我们描绘了一幅漂亮的春光图。这么美的诗肯定要背下来。

四、古诗中还有许多描写春天的诗，下面我们来观赏两首。（课件出示，漂亮的画面，抒情的音乐，古诗内容）

五、作业。

1、背诵描写春天的古诗。

2、搜集描写秋天的古诗，读一读，背一背。

板书设计：绝句

迟日江山丽，

同学的画春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

篇三

教学目标：

1.会认“绝、迟、江、泥、燕”5个字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美妙的景象。

教学重点：

1.识字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

1.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美妙的景象。

教学预备：生字卡片、挂图

教学过程：

第一课时

总课时数：1课时

授课时间：

一、创设情景，激趣导入

1.出示挂图，老师描述：同学们，你们看，春天静静地来了，江山显得非常秀美，春风吹拂，送来了花草的香味。泥土酥松，燕子双双飞来飞去，那边温和的沙滩上，一对一对的鸳鸯静睡不动。唐代诗人杜甫观赏着这迷人的春色，提笔写了一首的诗篇《绝句》。

2.板书课题：绝句，认读生字“绝”。

二、自读古诗，熟悉生字

1.自由读古诗，要求读准每个字的音。

2.在读古诗，边读边用自己喜爱的符号给要求会认的字作记号。

3.同桌合作，相互认读生字。

4.多种形式巩固认读。

三、借助画面，感悟朗读

1.春天是多么美妙呀，让我们再一次随着诗人一起走进这漂亮的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、专心去感受一番吧！

（1）出示：“迟日江山丽，春风花草香”的图文，请同学们说说看到了什么？

（2）请结合画面，再读读第一、二行诗。同学自由读，师重点引导同学读出江山的美和春风吹来时阵阵花香的舒服感觉。

（3）同学练读，再指名读，齐读。

1.出示“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。小组合作学习，说说看到了什么。该怎么样读好这两行诗？

（1）同学在小组内沟通画面上的景象，并自主尝试朗读第3、4行诗句，老师巡察指导。

（2）多种形式朗读第3、4行诗，师生共同评价。

1.同学们读得可真美啊！老师也被这迷人的景色吸引住了，我也想读给大家听，行吗？请同学们边听边想象画面。

四、熟读古诗，背诵表演

1.以小组为单位来进行诵读竞赛，同学们练一练，还可以给诗配上动作。

2.分小组表