小班英语教育教案七篇

第第页小班英语教育教案七篇小班英语教育教案范文篇1活动目标：1、把握单词、句子的发音。2、能够正确运用句子。3、复习以前的内容，学新词新句。4、引导幼儿在嬉戏中学习使用单词。活动预备：1、玩具娃娃一个。2、晚上的图片一张。3、火柴和一支蜡烛。活动过程：一、问好，做律动《幸福拍手歌》。T：Goodmorning,boysandgirls.Now,let’sdotheactions,Areyouready?C:Yes.(师幼一起律动。)二、导入出示晚上的图片(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。T：Boysandgirls。Whendoesthemoonriseup.?(月亮什么时候出来的?)C：晚上.T：NightC：Night三、设置情景导入句子。1、T：Whenyougotobed,yourmotheralwayssays……?C：晚安T：GoodnightC：Goodnight2、老师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Goodnight”，并幼儿轮番对娃娃说“Goodnight”。3、嬉戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习GoodmorningGoodafternoonGoodnight)四、歌曲替换《Goodnight》小班英语教育教案范文篇2活动名称：AutumnsFruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo2、进一步学习句型:Ilike……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。活动预备五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。环境创设☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片☆在活动室地面上画五个大水果☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店活动重难点☆留意纠正幼儿单词的发音☆引导幼儿用Ilike……表达自己喜爱的水果活动过程一、出示手偶,引入活动。“Goodmorning,boysandgirls.Look!Whoscoming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Canyouhelpme?”二、摘水果(带幼儿到“果园”)1、小朋友摘水果。“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”2、收水果(onebyone)“Now,pleasegivemeyourfruit.”老师边收水果边问：“Whatsit?”(幼儿必需说出水果名字老师纠正幼儿发音)3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……三、Games:Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引导幼儿用Ilike……句型说出自己喜爱的水果单词。玩法：幼儿找自己喜爱的水果，说出水果的名称，并说Ilike……例：appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。四、取水果。“Oh,Imweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。“水果店主”：“Whowantsit?Whowantsit?……”老师走过去：(示范)“Ilikeapple.”买得一个苹果。玩法：幼儿必需说出“Ilike……”，否则买不到水果。五、吃水果。老师个别描述，鼓励幼儿用“Ilike……”句型进行交流;活动自然结束!小班英语教育教案范文篇3活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参与英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能仿照老师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过老师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。活动预备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。老师与幼儿一起观赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。2、输入单词。A、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.T:Look!what’sthis?C：盒子T:Yes.Abox老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?C:苹果T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。老师把水果放在桌面。T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，老师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.第二种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果嬉戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat(连续引导二说出Yes)C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、唱英文歌“Ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、结束。〈1〉复习巩固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.小班英语教育教案范文篇4活动目标在嬉戏活动中，复习学过的单词headhair让幼儿在嬉戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣。材料预备单词卡，图活动过程一、问候hello,babieshello,teacher二、律动《updown》三、新知讲授1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想认识它吗?magicmagic变变变出示一个图片娃娃2、小朋友跟她打招呼!hello!3、老师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(老师有意遗忘画娃娃的头)引出单词head4、让幼儿摸自己和同桌的头说head5、说歌谣：headhead摇一摇(边说边做动作)6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair7、说歌谣：hairhair梳一梳8、摸贡老师的头发说hair9、嬉戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair)10、拍卡片说hair和head四、舞蹈《walkingwalking》结束活动延长说歌谣headhead摇一摇hairhair梳一梳小班英语教育教案范文篇5活动目标：1、认识字母A和其代表单词apple，准确把握字母A的发音。2、学唱字母A的念谣。活动预备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1Warm-up(热身活动)1,、与幼儿热忱问候2、复习前一堂的内容(hello，goodbyehowareyou)Step2showtheapple(出示苹果)T：Hello,children!(小朋友们好)C：Hello，Misszhang!老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。T:Look!whatsthis?C：盒子T:Yes.Abo_Step3老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whatsinthebo_?whatsinthebo_?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetry。Dingdingdong(敲盒子)，letmetryT：Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry，当幼儿拿出苹果之后说Whatsthis?C：苹果T:Yes,ItanappleC：appleT：appleapple是苹果C：appleapple是苹果(拿出卡片反复练习)老师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”T：A这是一个字母C：A让幼儿仿照准确的发音并反复跟读。Step4品尝水果：老师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet!T：Doyouwanttoeat(连续引导二说出Yes)C：YesT：OK,followme!Ilikanapples接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples,Step5结束。老师再出示一次卡片让幼儿复习一遍T：OK!Wearesotired.Letshavearest.LetssaygoodbyetotheappleC：Bye-bye,appleT：SaygoodbyetotheA.C：Bye-bye,A.小班英语教育教案范文篇6活动目标：1、把握新单词：orange,purple,green.2、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。3、理解儿歌内容并能在老师的引导下说唱英文儿歌。活动预备：1、透亮     饮料瓶3个(老师用)2、试验用玻璃杯3个。3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个活动过程：一、Warm-up(热身活动)1、师生问好：Goodmorning，boysandgirls.Goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动：“Howareyoutoday?”“LondonBridge”二、Revision老师表现口渴状，表达口渴要喝水：Iwanttodrinksomewater!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。老师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shakeitbeforeyoudrink.(喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。老师在幼儿大声的协作下分别上下摇摆第一瓶水，直至消失颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每消失一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue(复习上节课内容)。三、New-lesson:1、Presentation:呈现三个试验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增加幼儿的兴趣。首先将红色和_瓶中水混合，消失橙色。然后将_和蓝色混合，消失绿色，最终将红色和蓝色混合，消失紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来把握(老师要留意正音)。2、Practice:呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。老师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来老师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的嬉戏活动可以激发幼儿的奇怪   及深厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可