八年级下学期物理教案5篇

第第页八年级下学期物理教案5篇八班级下学期物理教案精选篇1说明：1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和班级组各一份，备课组自留一份。2、教务处依据此计划对教学进度进行检查。3、备课组依据此计划制定周教学计划。本组老师组成及工作安排班级学生基本情况分析物理是学生刚接触的一门学科，一些基础好，思维敏捷的学生能按要求完成老师布置的任务，成果较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的学生对物理这门学科没有兴趣，有的同学在学习方法上不正确，依据以上情况老师要专心制定措施并督导学生养成良好习惯，培养学生兴趣提高学习成果。教学任务与要求1、完成第六章到第十章的教学任务。2、以学生为主体，发挥老师的主导作用，提高学生的学问水平，培养学生各方面的能力。3、本学期要多参与教学交流活动，多从其他老师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。教材重点和难点1、密度学问的应用2、摩擦力3、牛顿第肯定律4、压强和浮力教研课题与研究课“自互导”教学模式在物理教学中的应用本备课组提高质量主要措施1、培养学生良好的学习习惯2、培养学生学习物理的兴趣。3、加大备课力度。4、留意学生发散思维能力的培养。教学进度表第一周一、物体的质量二、用天平测物体的质量1、知道质量的初步概念及单位2、通过实际操作，把握天平的使用方法3、学会要据试验原理设计测量步骤第二周三、物质的密度四、密度学问的应用1、把握密度的概念，理解密度的物理意义2、知道密度的公式并能用公式进行计算3、学会量筒或量杯的使用方法第三周五、物质的物理属性本章复习1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。2、会依据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。第四周一、走进分子世界二、静电现象三、探究更小的微粒1、知道物质是由大量分子组成，分子体积很小。2、通过试验及生活中的体验了解组成物质的分子始终处在永不停息的运动中。第五周四、宇宙探密本章复习1、了解人类探究太阳系及宇宙的科学历程，认识到人类对宇宙的探究将不断深化！2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程，培养乐观探究宇宙和喜爱科学的科学素养！第六周一、力弹力二、重力力的示意图1、通过动手试验感受物体的形变2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。第七周三、摩擦力1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系2、理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“掌握变量”的方法第八周四、力的作用是相互的本章复习1、通过观察和分析，认识到力的作用是相互的2、通过计论，认识到施力物体也是受力物体。第九周期中复习归纳总结上半学期所学内容，进行拾疑补漏第十周期中考试及评讲试卷分析评讲试卷，对试卷易错题，错的较多的题目进行总结。第十一周一、二力平衡二、牛顿第肯定律1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件2、知道一切物体都具有惯性，能联系生活来解释有关惯性现象第十二周三、力与运动的关系本章复习1、知道力可以产生哪些作用效果2、知道什么是运动状态的转变第十三周一、压强二、液体的压强1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，能够说出压力和重力的区别。2、知道液体压强的产生的缘由。理解液体压强的特点。第十四周三、气体的压强习题课1、通过试验观察，体验大气压的存在;2、通过试验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简洁解释飞机如何获得升力的;第十五周四、浮力习题课1、通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的;2、通过试验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力;3、经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系第十六周五、物体的浮与沉本章复习1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2、探究、理解物体的浮沉条件。3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手试验、分析和概括的能力。4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。第十七周期末复习一轮复习要求理解课本中的基本概念，能用基本公式进行计算。第十八周期末复习二轮复习在一轮复习的基础上进行提升，综合。第十九周期末考试八班级下学期物理教案精选篇2一、教材分析及课程标准第一章声现象1.通过试验探究，初步认识声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中与声音有关的应用。4.知道防治噪声的途径。第二章光现象1.通过试验，探究光在同种匀称介质中传播的特点。2.探究并了解光的反射和折射的规律。3.通过试验，探究平面镜成像与物的关系。4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。5.通过观察和试验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。第三章透镜及其应用1.通过试验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究并知道凸透镜成像的规律3.了解凸透镜成像的应用。第四章物态变化1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节省用水的意识。第五章电流和电路1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。2.会读、会画简洁的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简洁的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简洁串联或并联电路的实例。3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。4.了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识。二、本学期教学的主要目标[学问与技能]能理解和把握本学期各章学问，并能用所学学问解释有关的物理现象，解决相关的简洁问题[过程与方法]重视物理试验，让学生经历物理学问的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简洁的问题。[情感态度与价值观]激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。三、教学的重点、难点重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、本学期提高教学质量的详细措施1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜爱物理2.留意提优、补差，同时促进中等同学的进步3.坚持阶段清，准时反馈教学情况，准时改进教学4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法5.注重探究题的训练八班级下学期物理教案精选篇3教学目标：1、学问和技能了解透镜在日常生活中的应用。2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简洁描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得胜利的喜悦。初步建立将科学技术应用于实际的意识。重、难点：照相机的原理。凸透镜成像的特征。教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？什么是焦点？什么叫焦距？光心有什么特点？二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机（10分钟）3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用？达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成课本练习。写出照相的一些技巧。教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时详细化？如何连接凸透镜的成像规律？八班级下学期物理教案精选篇4（一）教学目的1、使学生知道几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻的阻值都小。2、复习巩固并联电路电流、电压的特点。3、会利用并联电路的特点，解答和计算简洁的电路问题。（二）教具每组配备干电池二节，电压表、电流表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻2只（5欧和10欧各一只），导线若干条。（三）教学过程1、复习（答略）1题。U=IR6题。（请一名学生板演，其他学生自做，然后老师讲评。在讲评中要引导学生在审题的基础上画好电路图，按规范化要求求解。）2、引入新课（1）请学生阅读本节课文前问号中所提出的问题，由此提出本节学习的内容。（2）问：并联电路中电流的特点是什么？举例说明。1、并联电路的总电流等于各支路中电流之和。即：I=I1+I2。〉（4）问：并联电路电压的特点是什么？举例说明。2、并联电路中各支路两端的电压相等。〉（5）几个已知阻值的电阻并联后的总电阻跟各个电阻之间有什么关系呢？这就是本节将学习的学问。3、进行新课（1）试验：R1=5欧和R2=10欧并联后的总电阻，然后用伏安法测出R1、R2并联后的总电阻RR1、R2进行比较。3、几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻都小。〉10欧和1欧的两个电阻并联的电阻小于多少欧？（答：小于1欧。）（2）推导并联电路总电阻跟各并联电阻的定量关系。（以下内容老师边讲边板书）R1、R2；R1、R2并联的总电阻是RI1=U1/R1，I2=U2/R2，I=U/R，I=I1+I2，U/R=U1/R1+U2/R2。U=U1=U2，1/R=1/R1+1/R2。（R1=5欧，R2=10欧）并联后的总电阻。学生演练，一名学生板演，老师讲评，指出理论计算与试验结果一致。（3）练习1：请学生回答本节课文前问号中提出的问题。（回答略）nR=R/n1中：R′=10千欧，n=2，所以：R=10千欧/2=5千欧。2、在图8—1所示电路中，电源的电压是36伏，灯泡L1的电阻是20欧，L2的电阻是60欧，求两个灯泡同时工作时，电路的总电阻和干路里的电流。（出示投影幻灯片或小黑板）L1和L2是并联的。（解答电路问题，首先要认清电路的连接情况）。在电路图中标明已知量的符号和数值以及未知量的符号。解题要写出已知、求、解和答。（过程略）U1/U2=R1/R2。在并联电路中，干路中电流在分流点分成两部分，电流的安排跟电阻的关系是什么？此题中，L1、L2中电流之比是多少？答：（略）I1/I2=R2/R1。〉4、小结5、布置作业1、2；本章末习题9、10。参看课本本章的学到了什么？，依据学问结构图写出方框内的学问内容。（四）说明1、关于并联电路总电阻的计算，教学大纲上未做要求，建议对基础较差的班级不增加这部分教学内容。2、在课时安排可能的情况下，建议依据学生把握学问的实际情况，增加一节复习题。总结第4—8章所学内容，并做适当的练习。八班级下学期物理教案精选篇5学问目标1．知道什么是光的反射现象。2．理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简洁的问题。3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简洁现象。能力目标1．通过观察分析试验，总结得出光的反射定律，培养观察、分析、概括的能力。2．通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力。3．通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理学问解决实际问题的能力。4．通过对光路图的应用，渐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力。情感目标通过生动好玩的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生乐观向上的情感。教学建议教材分析本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射规律，通过试验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时间路是可逆的随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的缘由。本节学习的重点是理解光的反射定律，难点是正确确定入射角、反射角及通过试验总结出反射规律。教法建议1）研究反射规律的试验尽可能准确，这是上好这一节课的关键。让学生清楚的看到反射光线与入射光线的关系，对学生总结光的反射定律很重要。虽然误差不可避开，但由于要得到定量的角度关系，这个试验的准确度特别重要，做好这个试验能为学生总结反射定律奠定有利的基础。2)要给学生树立空间的概念由于我们把光的反射定律最终落实在纸面上的光路图，很简单造成学生的错觉，认为光现象都是平面的，要有意识的借助立体模型或微机模拟使学生形象的认识光现象的空间感。3）通过试验帮忙学生对光路可逆的理解。4)光的反射定律的表述肯定要清楚，语言要准确，要留意入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系。教学设计示例教学重点:正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律教学难点：引导学生通过试验探究反射现象的规律教具：画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺教学过程一、引入新课问题引入为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮挡   门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及四周一切本身不发光的物体，这是什么缘由？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮。引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学。二、新课教学1．光的反射定律方法1：演示试验总结规律，根据书67页试验进行教学。演示前，将演示器材一一展示给学生。其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度肯定要让学生看清楚。试验中，边演示，边介绍名词概念：入射点、法线、入射角、反射角。随后板书光路图，如图5-2-1，并标出入射角、反射角的度数。通过转动纸板F和转变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否肯定在同一平面？反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？老师引导总结得出光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。方法2：探究光的反射规律（对于基础较好的学生可使用）向学生介绍书67页的试验器材，并介绍基本概念：入射点、法线、入