高中语文-错误教学课件设计

《错误》郑愁予学习目标1.有感情诵读诗歌并背诵。2.品味语言感受诗歌的意境美。3.把握诗歌塑造人物手法。郑愁予

本名郑文韬，台湾诗人，原籍河北省，生于山东济南。童年时随当军人的父亲走遍了大江南北。抗战期间，跟随母亲辗转于各处。避难途中,母亲教了他不少古诗词。诗人丰厚的古典诗词积累以及游子的经历使他的作品总是有着满腔的愁绪。他有名的诗作有《错误》《水手刀》等，大多都是以游子为抒情主人公,因此他被称为“浪子诗人”。作者简介《错误》

——郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我哒哒的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……

“跫音”（qióng

脚步声）“打”（打，介词，从）“向晚”（向，接近；晚，傍晚。）（揭）春闱：古代闺阁女子心情舒畅或诱惑于世外时卷起闺房窗帘的动作

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

温庭筠的《望江南》恨君不是江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离;恨君恰似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待到团圆是几时。

暝色入高楼，有人楼上愁。（诗仙李白《菩萨蛮》）思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休，月明人倚楼。（白居易《长相思》）此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）忆君心似西江水，日夜东流无歇时。（鱼玄机《江陵愁望有寄》）闺怨题材的思妇词，其主题一般是表达女子对远行的心上人的思念。

1.根据诗歌中的语句，判定“你”、“我”分别是怎样的形象？“你”是一位闺中思妇；“我”是一个羁旅的游子。《

2.诗歌中有哪些与“你”有关的诗句？描写“你”运用了哪些中国式意象？(意象：是用来寄托主观情思的客观物象。)莲花（的开落）东风（不来）柳絮（不飞）跫音（不响）春帷（不揭）小小的寂寞的城小小的窗扉紧掩青石的街道向晚四个否定句相互呼应，对仗工整，委婉地写出女子寂寞的心灵和痴情的等待。使诗歌音韵和谐，意味浓厚。感情执着、专一

3.诗歌用了什么样的修辞手法？恰若青石的街道向晚小小的寂寞的城小小的窗扉紧掩比喻比喻女子等待中的寂寞女子感情执着专一女子的等待是那么悠长莲花的开落女子在等待中容颜渐渐老去；女子的心情随着过客的来去起伏意象作为比喻句的喻体出现

4.诗歌中的“错误”“错”在哪里，“误”在何处？既然是错误，又何谈美丽呢？

“错误”在于那骑马的男子，便是诗中的第一人称的“我”，因为“我”只是个陌生的过客，而不是她苦苦等待的丈夫。说它美丽，是因为我的到来曾经给了她一丝惊喜，激起了她内心的涟漪，但“我”并不是她等的“归人”，只是个“过客”，“我”只是她擦肩而过的一个“美丽”的误会。等待的绝望中突然闪过希望的光芒，所以即使是错误，也是美丽的错误。

5.《错误》一诗所运用到的传统题材思妇词，写思妇深闺之怨游子谣，写游子羁旅之苦；文中不仅写了思妇对远行的丈夫的期待，也暗示过客对家中妻子的思念；不仅写了女子闺阁之哀怨，而且也写到了游子羁旅的愁苦。更进一步讲，诗歌所写的故事，不仅发生在两对夫妇间，而且可能发生在所有过着分离生活的夫妇间。游子羁旅是因,