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第四章第三节电解池人教版选修四人教版选修四第四章 第三节

电

解

池CONTENTS教材分析学情分析教法学法教学过程1教材分析原电池电解池氧化还原反应电解质电离01教材的作用与地位102教学三维目标教学重、难点：电解池的工作原理教材分析知识与技能过程与方法1.掌握电解原理，会判断电解池的阴阳极、电极产物；2.能书写电极反应式及总反应式；1.通过对电解原理的探究，巩固实验探究的一般过程；2.通过实验探究的体验，提高观察能力和思维能力。通过电解知识的学习，发现其在日常生活和工农业生产中的广泛应用，养成创新、实践的科学态度。情感态度与价值观2

学情分析

原电池氧化还原反应电解质电离A电学抽象思维好奇心求知欲探究精神B合作意识3

教法学法

教法学法问题驱动法

归纳探究法

对比分析法

多媒体辅助法自主学习合作探究讨论交流4

教学过程

4这些电池的工作原理你还记得吗？电能化学能氧化还原反应教学过程01感知电解4ZnCuH2SO4思考与交流：下列哪个装置是原电池？CCCuCl2A01感知电解图1图2教学过程4A实验探究：在烧杯中加入CuCl2溶液，插入两根石墨棒作电极，小组合作、观察实验现象。现象结论电流表发生偏转溶液导电，氯化铜是强电解质阴极有红色固体析出有铜生成阳极有气体产生，湿润的淀粉碘化钾试纸变成蓝色有氯气生成02分析电解教学过程4思考与交流：通电前溶液中存在哪些离子？这些离子是如何运动的？接通直流电后，原来的离子运动发生了怎样的改变？有关离子在两极发生了什么样的反应？教学过程02分析电解4思考：在CuCl2溶液中有自由移动的Cu2+、Cl-、H+、OH-，为什么只有Cu2+、Cl-得失电子，而H+、OH-却不能在两极上得失电子呢？阳离子放电顺序：按金属活动性顺序，越不活泼的金属，其阳离子越容易得电子。阴离子放电顺序：S2-＞I-＞Br-＞Cl-＞OH-＞含氧酸根离子。02分析电解教学过程4电解法是工业中常用的方法，比如说电镀，制取活泼金属等，而电解节能新技术问世，使我国的工业取了重大突破，

2012年3月17日，我国电解铝工业节能减排取得新突破，“低温低电压铝电解新技术”当日在中孚实业林丰铝电公司顺利通过国家科技部验收，每吨铝直流电耗由2008年的13235度降低到了

11819度，降幅达10.7%，多项技术达到国际领先水平。如果全行业推广后，可实现我国电解铝工业年节电275亿千瓦时。03应用电解教学过程404小结巩固导学案（部分内容）1、写出电解下列电解质溶液的电极反应方程式和总反应方程式①NaCl溶液阳:

阴：

总化学方程式：

②CuSO4

溶液阳:

阴:

总化学方程式：

教学过程电解池一．电解池：电能转化为化学能的装置。二．电解原理阴极：Cu2++2e-

=

Cu（还原反应）阳极：2C1--

2e-

=

Cl

↑（氧化反应）2电解总反应：CuCl2

Cu+Cl2↑三．电解池电极放电顺序阳离子放电顺序：按金属活动性顺序，越不活泼的金

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