高中信息技术-因特网信息交流与网络安全教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE8PAGE2教育科学出版社高中信息技术1(必修)教材教学设计《因特网信息交流与网络安全》教师姓名：【课题】因特网信息交流与网络安全一、教材分析【教材中的地位和作用】本节课是针对教育科学出版社必修1《信息技术基础》第六章第三节的教学内容。这节课的在第六章中占据着重要的地位，理论知识不是很强，重在让学生知道在信息社会中，网络空间和现实空间都是我们生活的组成部分，网络空间是一个新的社会环境，改变了人们的生活、工作、学习，但是在网络中确实有不安全的因素，熟悉怎么加强个人的隐私，养成好的利用网络的习惯，树立安全意识，网络行为和现实行为一样都受到道德和法律的双重约束，树立安全意识，让网络更好的为我们的生活服务，通过本节课的学习，可以实现立德树人。在分析这节课的时候单纯的讲解学生是不感兴趣的，我就在思考如何让学生去体验这个安全问题，上网查找找到了这个软件，可以把对压缩文件加密后的文件进行解密，这样可以让学生直观的体会什么样的密码才是安全的，学生的操作效果还是不错的。保护自己电脑安全的操作中设置的是杀毒，对照自己的杀毒软件看看自己的杀毒软件是不是要升级，本节课要让学生自己感受体会，参与到教师的教学中，在操作实践过程中提升学生的信息素养。二、学情分析1、高一学生已经有了计算机的基本操作能力，也会网络购物聊天交友，但是他们还是缺少保护自己隐私的意识，离开时不退出自己的聊天工具，并没有切身体会到泄露隐私所造成的后果，一定要让学生知道泄露隐私后的严重后果。2、通过体验对加密软件的解密任务，调动学生强烈的好奇心和动手做的欲望，想去把这个密码解密，并且愿意亲自实践体验，并投入其中。3、高一的学生具有了自主学习的能力，解密软件操作的微视频可以满足学生的需求，学生可以根据的实践安排自己的学习，微视频的学习方法可以调动学生的积极性，避免了教师枯燥的讲解，学习边学习边操作这样有助于提高学生的动手实践能力。4、高一学生的特点是总结问题不到点上，需要教师加以引导，在教师的引导了学生可以深入的思考，通过动手操作，提高自己的操作能力，培养学生的信息安全意识，提高学生的信息素养。三、教学目标1、让学生了解各个交流工具的特点，学生能够恰当的选择交流工具去交流2、让学生树立安全意识，养成良好的上网习惯3、让学生知道保护自己的隐私的重要性，规范自己的网络行为四、教学重难点教学重点：学生保护自己的隐私，通过破解密码，知道简单的密码破解速度会更快能够下载破解软件并安装活动难点：如何保护好自己的隐私五、教学策略设计：1、小组讨论时候采用分排讨论单个的图片以及交流工具的特点，这样可以更好的深入讨论采用合作式学习的教学方式，培养学生合作精神。2、导入时候采用的是自己使用微信中遇到的问题，激发了学生的学习兴趣，贴近学生的生活3、采用任务驱动方式学习三个任务，并通过微视频的方式根据自己的学习进度，去观看微视频，体现了学生的主体性，通过任务的完成亲身体会密码的等级程度。六、教学准备：PPT课件，学生用的学习材料（任务一，任务二任务三加密，任务四拓展）、学习助手文档、课堂检测网址，微视频，耳机、WAR密码破解软件（发送到学生看不到的文件夹，网速可能会慢，只要学生能够正确下载就可以）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入课题教师展示自己朋友圈，接着展示自己微信群中的各种连接播放PPT（老师说）：我们生活在飞速发展的互联网时代，习近平主席说要把我们建设成网络强国，我非常喜欢利用互联网分享我生活的点滴，但是最近在我的微信群中看到了这样的信息，打开这些连接后你会看到不雅的内容，点击这些砍价，你的钱财有可能会丢失，90后女子参与朋友圈的砍价8万元的嫁妆砍没有了，我们深感在这个互联网时代，我们的人身安全和我们的钱财都受到了威胁，所以这节课我们来探讨关于因特网信息的交流与网络安全有关的内容学生看屏幕从自己的生活入手，创设情境，激发学生兴趣，提出现在所处的网络环境不是很好观看视频思考问题用什么交流工具可以完成工作播放释放网络的力量视频，并提出问题让学生思考视频中这些人的工作可以用哪些交流工具完成展示视频中的截图（三张）对学生进行分组讨论，第AB排讨论第一张图第CD排讨论第二张图第EF排讨论第三张张图学生观看视频，看完后进行讨论1、学生对视频感兴趣，在看视频的过程中学生可以感受到网络的魅力，网络怎样服务我们生活的2、分排讨论节省时间，还可以让学生更加深入的思考一个问题恰当的选择交流工具考虑哪些因素交流的对象，交流的内容，交流的成本，交流的频率和时效性，教师展开进行说明，并举例（交流的对象进行展开）老人不会用智能手机和做生意面谈显得有诚意（交流的成本注重效果）所以要根据实际需要恰当的选择交流工具学生思考，观看屏幕学生为3幅图选择了交流的工具，但是并没有考虑这些因素，教师加以指导，可以使得学生考虑问题更全面分组讨论完善表格各交流工具的特点每个人都有自己的优点，交流工具也一样有自己的特点。学生分排完成AB排完成电子邮件和QQCD排完成微信和微博EF排完成论坛和可视电话学生在做的过程中教师指导，发现学生填写的不全此时，可以对学生进行德育教育，随着技术的发展，这些交流工具也在增加其它更加方便的功能，激发学生与时俱进，学习科学文化知识学生自己操作完善表格，一会派代表起来演示给所有学生如果让学生自己填写，费事本节课容量本来就大，所以教师给出了部分特点，这样也有助于学生思考，分排操作可以让学生更加深入的了解这2个工具的特点，可以让全班同学实现交流观看视频讨论因特网信息交流的优势教师播放前沿的因特网在生活中的运用，远程医疗，引导学生思考因特网信息交流的优势。优势：①交流更快捷和方便，交流更加广泛，即闻其声又见其人。②打破时间、空间的限制，在不同时间、地点，可以实现人际交流和资源共享③超越年龄、资历、知识等的隔阂，可以让不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流学生在起来回答的时候回答的并不全面，教师引导视频中出现的画面，让学生自己思考总结学生小组合作讨论，用草图表达构思，并选出最佳构思方案。1、发挥学生的想象力和创造力。2、为动手实践打下基础3、培养学生严谨细致的科学精神。培养学生合作精神。学生思考自己说出不安全因素教师引导：任何事物都有两面性，是不是所有的人都运用了因特网的优势呢？学生回答不是让学生自己说说都有哪些不安全的因素电脑中毒文件丢失与别人联天，聊天内容泄露聊天软件密码被盗网上交易，被骗上当网上交友被骗上当…………..学生思考平时在上网过程中遇到的不安全因素。不安全因素贴近学生的生活，学生可以说出很多的不安全因素2.说的过程中可以增强学生的网络安全意识，形成好的上网习惯网络诈骗大一准新生徐玉玉案教师引导：还有现在社会各界都在关注的电信诈骗，让学生观看视频徐玉玉案学生观看视频思考怎样避免这类悲剧事件的发生涉及的内容比较多不在深入，让学生观看视频，视频中有黑客是怎样窃取资料，是怎样冒充发放助学金，是怎样一步步制造陷阱让徐玉玉汇款的，此视频讲解恨全面提高防范意识教师展示接受到的短信连接以及红包提问学生遇到这样的信息改怎么办利用公共网络上网时候应该怎么做（因为发现学生离开电脑前不会退出自己的聊天工具，自己的隐私暴露）教师进行德育教育，学好信息技术的前沿知识，提高自己的信息技术素养学生思考问题起来回答该怎样处理这类问题从手机短信上截图中大奖以及红包信息来源于真实的生活，贴近学生的实际，学生理解起来容易，知道这是陷阱，以后不会去点击这类信息借助软件杀毒教师引导学生可以运用杀毒软件进行杀毒，一定要安装杀毒软件，电脑可以通过U盘中病毒，在使用前最好进行杀毒学生思考观看大屏幕保护自己的电脑安全，在任务三中自己制造了“病毒”用自己电脑中的杀毒软件查杀病毒，确定自己杀毒软件的等级是不是要更新个人密码安全等级程度教师让学生回忆自己账号的密码，让学生对应自己是哪种类型的密码弱智型密码：123456财迷型密码：51888懒惰型密码：生日、身份证号码、手机号、ASDFGH【密码设置】：应同时包含大小写字母、标点、数字、控制符等，长度在8位或者8位以上学生思考观看屏幕以幽默的方式展示这些低级的密码，调节了上课的氛围，学生轻松愉悦。任务二（密码123）任务三（密码15x）需要解密,用软件破解密码时纯数字用了877ms,而数字和字母组合的用了2分钟，可见数字字母组合的密码安全程度高任务三破解用了2分55秒破解成功学生做任务任务三破解用了2分55秒破解成功任务一下载安装破解密码的软件（没有加密）在下载的过程中网速慢，学生观看微视频软件的操作方法学习资料如下：任务二加密（密码123）877ms破解成功学生上机操作3个任务做完的学生做拓展任务四，学生完成课堂检测考虑到学生上机人数多网速会慢，学生资料下发到了学生机桌面上，破解软件程序下发到了我的文档中（学生看不到）只要学生能够正确下载不中雷就可以，网速原因下载不成功的可以告诉学生程序在哪里，学生进度不一样设置了微视频的学习方法，体现了学生的主体性，让学生体会了什么样的密码是安全的，任务三是病毒的查杀，这个学生体会到了杀毒软件的重要性学生查杀出风险立即处理学生成就感加强总结提出要求1、因特网信息的交流方式，恰当的选择交流工具2、因特网信息的不安全因素，应该如何避免不安全因素。养成正确的网络价值观，网络行为和现实行为一样都受到网络的约束上学情分析【学情分析】1、高一学生已经有了计算机的基本操作能力，也会网络购物聊天交友，但是他们还是缺少保护自己隐私的意识，离开时不退出自己的聊天工具，并没有切身体会到泄露隐私所造成的后果，一定要让学生知道泄露隐私后的严重后果。2、通过体验对加密软件的解密任务，调动学生强烈的好奇心和动手做的欲望，想去把这个密码解密，并且愿意亲自实践体验，并投入其中。3、高一的学生具有了自主学习的能力，解密软件操作的微视频可以满足学生的需求，学生可以根据的实践安排自己的学习，微视频的学习方法可以调动学生的积极性，避免了教师枯燥的讲解，学习边学习边操作这样有助于提高学生的动手实践能力。4、高一学生的特点是总结问题不到点上，需要教师加以引导，在教师的引导了学生可以深入的思考，通过动手操作，提高自己的操作能力，培养学生的信息安全意识，提高学生的信息素养。效果分析本节课通过任务活动的设计和多媒体手段的运用，让学生在操作实践的过程中体会了因特网信息的交流和网络安全，提高了学生保护自己隐私的意识，对网络诈骗等提高警惕，学生通过对压缩文件加密后的一个解密过程进行了上机操作，深刻的体会到了如果密码太简单黑客会很快破解密码，盗用自己的账号，这种直观的体会学生记忆深刻，直观、自然地感悟和理解知识符合学生的认知规律。采取小组合作，采用合作式学习的教学方式，分组讨论即节约了时间，又让学生对这一个问题进行了深入的思考，锻炼学生总结问题的能力。通过观看视频的方式让学生体验了最前沿的信息交流工具，让学生体会到了因特网可以这样为人们的生活服务。讲解安全时通过网络诈骗案徐玉玉案件让学生体会到了网络中有不安全的因素，我们要提高警惕。破解密码的时候有的成功，有的失败，但学生都能积极动脑动手，不懂的问老师问同学，形成了良好的学习氛围。让学生自己当“黑客”，通过自己的学习去破解简单的密码，亲身体会太简单的密码容易泄露自己的隐私，在任务三中自己制造了“病毒”让杀毒软件完成了杀毒，学生做出来后相当的有成就感，这节课的效果还是不错的！教材分析【教材中的地位和作用】本节课是针对教育科学出版社必修1《信息技术基础》第六章第三节的教学内容。这节课的在第六章中占据着重要的地位，理论知识不是很强，重在让学生知道在信息社会中，网络空间和现实空间都是我们生活的组成部分，网络空间是一个新的社会环境，改变了人们的生活、工作、学习，但是在网络中确实有不安全的因素，熟悉怎么加强个人的隐私，养成好的利用网络的习惯，树立安全意识，网络行为和现实行为一样都受到道德和法律的双重约束，树立安全意识，让网络更好的为我们的生活服务，通过本节课的学习，可以实现立德树人。在分析这节课的时候单纯的讲解学生是不感兴趣的，我就在思考如何让学生去体验这个安全问题，上网查找找到了这个软件，可以把对压缩文件加密后的文件进行解密，这样可以让学生直观的体会什么样的密码才是安全的，学生的操作效果还是不错的。保护自己电脑安全的操作中设置的是杀毒，对照自己的杀毒软件看看自己的杀毒软件是不是要升级，本节课要让学生自己感受体会，参与到教师的教学中，在操作实践过程中提升学生的信息素养。

学生也可以通过连接做题1、小纯想与国外上大学的哥哥沟通交流。下列方法中最经济快捷的是（

）。

A.给哥哥打电话

B.给哥哥写信

C.通过论坛或贴吧

D.用QQ和哥哥视频聊天

2、在因特网上，信息交流的方式多种多样，但也各具特点，下列说法中正确的是（

）A.QQ只能在“好友”之间发送信息

B.电子邮件只能发送文字信息

C.论坛中任何人都可以参与讨论，但无法单独给其他用户发送消息

D.网上信息交流时，要根据实际情况，灵活选择交流方式

3、微信是一个应用于智能终端的即时通讯软件，能够实时进行文字、语音等信息交流。下列哪个工具的功能与它更为接近（

）

A.QQ

B.电子邮件

C.网络论坛

D.博客

4、CIHv1.4病毒破坏微机的BIOS，使微机无法启动。它是由日期条件来触发的，其发作的日期是每月的26日，这主要说明病毒具有（）A．可传染性B．可触发性C．破坏性D．免疫性5、下列关于计算机病毒的叙述中，正确的是（）A．反病毒软件可以查、杀任何种类的病毒B．计算机病毒是一种被破坏了的程序C．反病毒软件必须随着新病毒的出现而升级，提高查、杀病毒的功能D．感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性6、下列设置密码中，你认为最安全的密码是（）A．以8位数字作为密码B．以8位字母作为密码C．以8位字母和数字作为密码D．都一样7、现代社会，很多人沉迷于网络，于是有人发出了这样的帖子“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，关其邮箱……然后读书、锻炼、明智、精进……，然后……”，反思这个帖子我们应该（

）。A.随时保持网络畅通，不加选择的浏览网络信息B.网络信息良莠不齐，坚决抵制上网

C.明确上网目的，有选择地浏览自己所需要的内容

D.无节制地花费大量时间上网8、2013年9月17日，甘肃省张家川回族自治县初三学生杨某利用网络平台虚构事实，发帖转载500次以上，情节严重，被警方以涉嫌寻衅滋事罪刑拘。下列做法正确的是（

）。

A.在网上发布信息时，一定要用假身份

B.信息未经甄别，就随意在网上发布C.在网上可以不受道德和法律的约束

D.收到别人转发的信息后，不能随便转发

9、技术的无国界使得我们的交流变得没有任何限制（）A．对B．错10、软件防火墙是通过纯软件的方式来实现，价格很便宜，个人用户较多地使用这类防火墙（）A．对B．错教学反思：1、本节课主要让学生体验飞速发展的网络时代下的交流与安全，安全特别重要，从学生的实践来看，学生能够很好的完成3个任务，在做任务的过程中学生体会到了如何保护自己的隐私，在以后的上网中学生能够形成保护自己隐私的意识，引导学生树立正确的网络价值观。2、在分组讨论时候，每个小组讨论部分问题，这样能够让学生更加深入的思考问题，从回到问题的效果来看还是不错的，学生能够看到问题的本质，可以自己总结出交流工具的特点和因特网的优势，引导学生利用因特网的优势。3、学生在做任务一的时候，下载的过程中，学生可以