初中道德与法治-交往伴一生一生在交往教学设计学情分析教材分析课后反思

《交往伴一生，一生在交往》教学设计一、教学目标：〔一〕知识与能力1、知道人生离不开交往，交往是十分必要的，交往对中学生尤为重要。2、掌握交往对自身发展的重要作用，在交往中完善自我。3、懂得要学会交往，谨慎择友，多交益友。〔二〕情感、态度、价值观1、通过与朋友的的交往，体会交往的重要作用，知道人生离不开交往。2、联系生活中交友的实际，明白交友要慎重，要学会交往，谨慎择友，多交益友，只有这样，才能健康成长。二、教学重点：在交往中完善自我，即交往对自身发展的重要作用为本课的教学重点。三、教学难点：在生活中，交往要慎重，要谨慎择友，多交益友为本节课教学难点。教学过程阅读《狼孩》的故事和美国心理学家沙赫特.斯坦利做的实验，你得出了什么结论？（学生）讨论回答（师）总结：人生离不开交往1、交往是必要的,每个人都不能孤立地存在。2、只有交往才能满足心理上的需要,适应社会。3、交往对中学生来说尤为重要。今天我们就走进第三课，共同探讨交往和朋友的话题。（板书：交往伴一生，一生在交往）情景活动一：我来说一说你现在有多少知心朋友?____________。和朋友在一起,你的感觉是____________。和朋友有矛盾时，你会觉得____________。当自己处在孤立无援的境地时，你的想法是_______________。学生交流总结，通过《我来说一说》栏目体会朋友在自己生活中的重要地位。情景活动三：生活体验：联系自己与朋友交往的实际,请通过讲述实际例子，体会交往对自身发展有哪些重要作用。学生讨论，讲述例子，总结作用。作用：1、实现心灵沟通，保持心情愉快。2、认识新朋友，不断完善自我。3、克服困难，战胜挫折。情景活动四：通过名言或例子加深交往对自身发展重要作用的印象。⑴如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。————培根体现出交往的作用是：⑵如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。————萧伯纳体现出交往的作用是：⑶马克思在创立政治经济学时,正是他在经济上最贫困的时候,恩格斯经常慷慨解囊帮助他摆脱经济上的困难,并鼓励他战胜困难完成创作。当《资本论》出版后,马克思写了一封长信表示感谢.两人友好相处,患难与共长达40年之久.列宁称之为“超过了一切古老的传说中最动人的友谊”。体现出交往的作用是：学生总结上述名言或例子所体现的交往的作用。情景活动五：激情辩论：学生：我们年龄增长了，交往的范围也要扩大，就要多交朋友,这有助于成长。家长：你们辨别是非的能力弱，过多的交往不利于你们的成长，还是少交往或不交往,应将精力放在学习上。学生分成两大组，分别代表学生和家长展开讨论并进行激烈的辩论。（师）总结结论：1、交往对自身发展有重要作用。2、但交往要慎重，要学会交往，谨慎择友，多交益友，才能健康成长。情景活动六：我的收获通过本节课的学习，我知道了：_____________________。在以后的学习生活中，我会：_______________________。学生讨论回答。结束语：朋友不是花,它比花更鲜艳,朋友不是歌,它比歌更动听,我们可以失去很多,但我们不能失去朋友,有朋友的日子总是阳光明媚,有朋友的时候,才发现自己已经拥有了一切.同学们，朋友们，让我们携起手来，在交往中结识更多的新朋友，让我们共唱一首歌周华健的歌曲《朋友》。播放歌曲结束。学情分析青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，不少同学却不能正确地对待交往，认识不到到交往对自己身心健康的重要性。人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放社会的能力的标准之一。不善于交往，缺乏交往能力，就可能人为地为自己筑起一道心理屏障，妨碍自己全面发展。所以，通过本节课的学习让学生在学习中全面认识交往的重要性，从而在生活中积极交往，完善自我。教学效果根据本节课的内容、学生的实际及接受能力，在教学过程中，运用多媒体教学手段，创设思考情景，引导学生思考。引导学生辩论、讨论、理论联系实际、合作交流等方法，通过这些方法，培养学生动脑、动口、动手以及与他人合作交流的学习习惯。挖掘学生的潜能，培养学生的创新精神，充分发挥学生的聪明才智；它灵活新颖并注重思想教育，情景的设置，使教学内容丰富有趣，让学生发挥视觉、听觉的作用，调动学生的学习积极性，可以缩短学生认识理解知识的的空间，避免空洞说教，拓展学生的思维，丰富学生的想象，激发学生的情感，开发学生的智力，培养学生的现代科学意识。这节课最后，在播放《朋友》音乐的同时，让学生跟唱，取得了良好的教育效果教学反思《交往伴一生，一生在交往》，主要帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要作用，从而能够在生活中积极交往。一、教学思路1、注意把知识的的学习和学生的情感体验联系起来，避免空洞的说教如果我们在教学过程中，只采用简单的说教很难达到教育的效果，甚至会引起学生的反感。因而在本课教学过程中，我利用视频、案例、实例，让学生认识交往的好处，感悟交往的必要性和重要性。2、充分利用多媒体教学，让学生成为课堂的主人教学有法，教无定法，贵在得法。在本课教学中力求以“学生”为本。古人说：“授人之鱼，只供一餐所需，而给人以渔，终身受用不尽”。在本课中的教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用自学、练习等形式，活跃课堂气氛。3、立足课堂教学，指导学生学习要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统，达到知行的统一。二、本课的成功与不足之处：成功之处：1、注重与学生生活的联系，让学生在自己的生活中感悟交往的重要性。2、让学生主动地自主探究，合作交流，以点带面，全体参与，让学生在学习中各有所得。不足之处：1、没有充分发挥学生自主性，教师不敢于放手让学生自学。2、将交往的范围缩小，没有讲清社会生活中的交往的必要性。3、课堂评价不到位。如提出问题时，学生的回答丰富多彩，对有的学生我没能给予肯定。三、今后努力的方向1、强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。2、要学会适当调整教材的内容，用正确的心态对待自己的教学设计。继续研究好教材，学习对教材内容的整合。认真分析，做好教学设计。并加强教与学的合作、创设激发兴趣的学习环境，在对教材的处理中，从学生出发，尊重学生的心理需要，因材施教。3、加强学习方法的指导、优化教学过程与组织方式。尤其要加强对教学方式的研究，充分调动学生学习的积极性，培养学生语言表达能力，养成良好的学习习惯教材分析（一）知识能力1知道人生离不开交往，交往是十分必要的，交往对中学生尤为重要。2、掌握交往对自身发展的重要作用，在交往中完善自我。3、懂得要学会交往，谨慎择友，多交益友。〔二〕情感、态度、价值观1、通过与朋友的的交往，体会交往的重要作用，知道人生离不开交往。2、联系生活中交友的实际，明白交友要慎重，要学会交往，谨慎择友，多交益友，只有这样，才能健康成长。二、教学重点：在交往中完善自我，即交往对自身发展的重要作用为本课的教学重点。三、教学难点：在生活中，交往要慎重，要谨慎择友，多交益友为本节课教学难点。本课共有两个层次，第一层次“交往中展风采”，主要阐述交往的必要性和重要性，引导学生正确认识交往与人的关系，知道人生离不开交往。第二层次“主动扩展交往范围”，引导学生主动扩展交往的途径，积极交往。观课报告一、王学法老师教学有法，教无定法，贵在得法。在本课中的教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用自学、练习等形式，活跃课堂气氛。在讲故事中让学生明白学习重要，交往也很重要，在成长的过程中努力去学习，用心去交往。不足之处是没有充分发挥学生自主性，教师不敢于放手让学生讨论和发言。二、杨颖老师：在本课中注重与学生生活的联系，让学生在自己的生活中感悟交往的重要性。让学生主动地自主探究，合作交流，以点带面，全体参与，让学生在学习中各有所得。讲的的多，没有把课堂放手给学生，传统的教学模式主宰了课堂，要相信学生，相信学生的能力，相信学生的体验，相信学生的水平，尽最大能力挖掘学生的潜能。三、刘度明老师：加强了教与学的合作、创设激发兴趣的学习环境，在对教材的处理中，从学生出发，尊重学生的心理需要，因材施教。在教学设计上如观看视频案例，分析原因，以及对他们今后产生的影响，说说自己的交友故事等环节，引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。但是缺少了激励机制，学生不活跃，没有敢于阐述表达自己的观点１.心理卫生学家不主张人们压抑自己的情绪。把自己心里的积怨对自己的朋友诉说，将会使自己的心态有所改观，在这方面朋友很像一些内行的心理医生。这说明（）Ａ.通过交往，可以认识许多新朋友，互相取长补短，不断完善自我Ｂ.通过交往，可以实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉快Ｃ.在困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的，朋友会帮助我们战胜困难Ｄ.只有在交往中才能更好地认识自我，发展自我，适应社会2青少年交往由内圈向外圈发展的最好方法是（）A读书，读好书B参加公益活动或社会实践C出国旅游，结识外国朋友D微信交往，真实可靠3卡耐基认为：一个人的成功30%靠个人才能，70%靠人际关系。在竞争日益激烈的今天，学会交往对我们至关重要()交往有利于我们健康成长交往可以获得朋友的帮助，帮助我们战胜挫折通过交往可以实现心灵沟通，保持心情愉快④人际交往是决定成功的关键因素AB④C④D④4材料分析题随着年龄的增长，我们的交友范围发生了变化，深感朋友对一个人的影响之大，正如一首诗中写到：朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”思考：（1）某学校七年级学校欲以上述材料，开展主题探究活动。请你设计一个活动主题（2）如果让你做这个活动主题的主题发言，你会说些什么？（3）你打算如何经营自己的朋友圈，让他真正为你的成长助力？（4）面对当前的互联网交友，我们在网上交友时应注意些什么？课程标准分析课程标准旨在教育学生了解交往的必要性和重要性并学会在实际生活中如何交往，要谨慎择友，广交益友。因此，在教学中一定要联系学生的实际生活，引用大量的事例和名人名言，并要充分调动学生的学习积极性，多组织学生的活动，激发学生的学习兴