统编版小学语文五年级上册《语文园地四》优质课件

五年级语文上册部编版语文园地四交流平台学习任务一借助资料和朗读体会情感要求读一读“交流平台”，勾画关键语句，交流：搜集、整理的相关的资料，对理解文章的情感有什么作用呢？交流平台交流平台搜集、整理的相关的资料，对理解文章的情感有什么作用呢？①可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。②可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。要求结合本单元的学习，交流自己怎样使用资料。交流平台陆游为何临终长叹“但悲不见九州同”？林升为何愤怒质问“西湖歌舞几时休”？了解相关的历史背景，就更能体会陆游的伤痛和林升的愤慨。用法一：可以借助资料了解作者的写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。交流平台《圆明园的毁灭》这篇课文中提到了很多圆明园内的建筑、书画、文物，通过资料和图片，了解圆明园沉淀一百多年来的园林建筑的非凡、历史文物的丰富，让我感受到圆明园有着很高的价值，所以说它的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。用法二：可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。交流平台要求阅读“交流平台”第3自然段，思考：如何才能通过朗读，将课文中丰富的情感读出来呢？交流平台《古诗三首》我们要读出古诗的韵律，不能读得太着急，同时还要体会着作者的情感，比如悲痛的、气愤的。《少年中国说（节选）》这篇课文是充满朝气的，要读的时候要读出气势、读出豪情来。语调应该是越来越高的，语速快一些读出节奏，读出壮志豪情，才更有气势。《圆明园的毁灭》这篇课文让我感到很悲痛，所以我觉得在读到最后一段的时候，应该语速放缓，语调低沉一些，体现痛惜之情。交流平台朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。方法总结交流平台词句段运用学习任务二体会褒义词和贬义词的用法学习顿号的正确使用读一读，说一说下面每组词语的意思有什么相同和不同？词句段运用举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑贬义词褒义词➟含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感➟含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感词句段运用是贬义词，用来形容坏的人或事物。相同点举世闻名臭名远扬是褒义词，用来形容好的人或事物；➟两个词语都有名声很大的意思。例句：我国举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，吸引了五湖四海的游客前来观光旅游。词句段运用从这几组词中任选一组写一段话。

《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人，而曹操则是个诡计多端的人。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。自由读下面两个句子，说一说为什么这里用顿号？词句段运用它们是同一类事物，所以中间要加顿号逗号➟顿号➟分隔同类的并列的事物，是句子内部最小的停顿，也可以是短语间的停顿，较逗号短。一句话中间的一般性停顿，表示句子内部的结构关系。说一说“逗号”与“顿号”的不同词句段运用毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞，、、，。词句段运用试着给下面的句子加上标点。➟“黑鸡毛”“白鸡毛”和“芦花鸡毛”并列关系书写提示学习任务三比较横款书法和书款书法的不同写法书写提示观察两首古诗书写的不同格式及布局，你有什么发现？横排书写，要从左往右写，标点符号在字的右边。写的时候诗句要居中写，文字要对齐。落款写在右下角。写的时候，字尽量不要超过框线。书写提示竖排写的时候要从右往左写，标点符号在字的下边。写的时候诗句要居中写，文字要对齐。落款写在诗句的左下角。写的时候，字尽量不要超过框线。书写提示书写提示试着规范书写下面的古诗。题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。己亥杂诗[清]龚自珍九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。要求共同评议优秀作业，全班投票选出优秀作品，在班级宣传栏进行展示，并授予书写者“小小书法家”称号。同时找出有缺陷的作品，共同交流该如何改正。书写提示注意力要集中。先认真熟悉整个内容，对整体内容做到心中有数。要有正确的坐姿和握笔姿势。一句话（诗）连贯地写下来，不要写一个字去看下一个字，尽量做到一气呵成。书写速度要均匀，不可忽快忽慢。书写提示书写窍门日积月累学习任务四积累描写人民生活的词语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患日积月累读下面两组词语，说说你的发现。兴盛幸福衰败痛苦太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。词义理解日积月累路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。也说道不拾遗。多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。词义理解日积月累哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。哀鸿，哀鸣的大雁。民不聊生：老百姓无以为生，人民没办法生活。内忧外患：指国内的动乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。词义理解日积月累要求结合本单元课文内容、时代背景或作者情感，从这两组成语中选择合适的成语，说说自己的阅读感受。日积月累日积月累国富民丰

普天同庆繁荣昌盛

长治久安

国富民强兴盛幸福衰败痛苦祸乱滔天

颠沛流离

十室九空祸乱滔天

民生凋敝语文园地借助资料理解课文体会情感褒义词和贬义词的不同顿号和逗号的不同用法书法横款和书款的不同写法课堂小结积累关于人民生活状态的词语学好语文，快乐成长！谢谢聆听第四单元-语文园地五年级上册﹒人教版交流平台

本单元主要是引导学生借助资料来深入学习和理解课文，通过四篇课文的学习，相信大家都感受到了借助资料学习课文的好处，有了一些感悟，下面请大家结合课文简单谈一谈吧！

在读《少年中国说（节选）》这篇课文时，我上网查找了相关写作背景，了解了作者梁启超所处的时代背景，知道了这篇文章的现实意义，从而更深刻地了解了作者热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀。

在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，我上网查阅有关圆明园的资料，对于作者所说的圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失了解更深入了。

本单元的课文充满着强烈的爱国之情，我发现通过朗读可以把课文所蕴含的丰富的情感表现出来。读《圆明园的毁灭》时，我通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感，比如读第1自然段时，我会读得慢一些，语调低沉一些，来体现沉痛的心情。小结：1.我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。2.还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。3.通过朗读可以把课文中丰富的情感表现出来。首先要能准确把握课文的感情基调；其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。七子之歌·香港(节选)我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲啊，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。母亲啊，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！我能读出诗歌的情感来！练一练说一说：诗歌的感情基调是什么？应该用怎样的语速、语调和节奏来朗读？

诗歌中儿子指的是香港，母亲指的是大陆，儿子渴望回到母亲的怀抱，正是表达了作者希望香港回归祖国的强烈愿望。我读的时候，读得比较慢，语调略微低沉，读出诗歌表现的苦痛、伤感而又殷切希望回归的心情。我拓展，我积累。

平时阅读中，我在朗读时将一些关键性的词语读成重音，也能很好地表达感情。小朋友，你还有什么好方法？她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

读这句话时，我们可以从“找哇，找哇”“终于”“很小”这些词语感受到小姑娘走了很多的地方，花了很长的时间，费了很大的力气，好不容易才找到泉眼，还是很小的泉眼，为了突出她的“不容易”，就要将这几个词语读成重音，还要读得慢、拖长音，就能很好地表达感情。词句段运用

下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。

我发现每组的两个词语意思相近，但它们的感情色彩不同，每组中的第一个词都是褒义词，第二个词都是贬义词。“举世闻名”和“臭名远扬”都有名声较大的意思，前者指好的名声较大，后者指不好的名声较大；“兴高采烈”和“得意忘形”都有很高兴的意思，前者指兴致高、心情好，后者指高兴到失去了常态；“足智多谋”和“诡计多端”都有办法很多的意思，前者指好的办法很多，后者指坏的办法很多；“呕心沥血”和“处心积虑”都有花费时间、精力去做某事的意思，前者指为好的事业费神劳心，后者指为不好的事情挖空心思。1.老师为了我们的学习成长

，我们要学会感恩，用良好的成绩来回报老师。2.他一直

，想多攒一点钱，早点儿自立门户。读句子，根据词语的感情色彩选词填空。呕心沥血处心积虑呕心沥血处心积虑练一练3.大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个_________，奔走相告。4.小明这次考试考得特别好，妈妈提醒他可别__________，这样就不好了。兴高采烈得意忘形5.中国的长城，埃及的金字塔，都是__________的古代建筑。6.他做了不少缺德事，早已________了。举世闻名臭名远扬得意忘形兴高采烈举世闻名臭名远扬

诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋、料事如神的神人宰相。用“足智多谋”写一段话

它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，主要用在并列的词或词组中间。读下面两个句子，体会顿号的用法。

毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。，

、

、，动手填一填1.桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿2.秋天各种山果子都熟了榛子野枣山里红山葡萄说也说不完给下面的句子加上标点符号。练一练，学运用。、、、、，，，。，：、，。小朋友，观察上面诗歌的两种书写形式，说说你的发现。书写提示

横向书写古诗时，要注意：①从左到右，逐行排列，落款在右下角。②诗题写在正中，每一行诗句都要居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。竖向书写古诗时，要注意：①从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。②每一列诗句都要居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。此外要注意单字的笔画、结构等方面的细节，还要注意提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。练一练，学运用。1.自选一首古诗，注意诗句居中并上下对齐。2.注意横版与竖版书写格式不同。3.注意笔画、结构等方面的细节。太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患读一读，你发现了什么？日积月累

此板块的成语分上下两组，都与国家兴衰有关。第一组的8个成语描述的是社会安宁，百姓安居乐业的情景。第二组的8个成语表现的是社会动荡不安，百姓处在水深火热之中的情景。太平盛世:指社会安定、昌盛的时代。国泰民安:国家太平，人民安乐。丰衣足食：丰厚的衣服，充足的粮食。形容生活富裕。安居乐业：指人民安定地生活，愉快地工作。形容人民生活安乐幸福。政通人和：指政事畅达，人民和乐。人寿年丰：人长寿，年成好。形容人民生活