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文档简介

《小学生心理健康教育》课程作业4一、名词讲解1．心理咨询2．适应性咨询3．发展性咨询4．表示疗法5．厌恶疗法6．代币法7．讲解8．系统脱敏法二、判断对错并对错误的加以更正1．小学生心理咨询就是在咨询过程中告诉小学生怎样去办理学习和生活中的详细问题。2．精神解析疗法重视认知领悟，重视来访者对自己症状根源的探析。3．系统脱敏法主假如引诱来访者迅速地裸露出致使神经症忧虑的情境，并经过心理的放松状态来抗衡这种忧虑情绪，进而达到除去神经症的目的。4．满灌疗法同系统脱敏法近似之处都是激励来访者去接触自己敏感的对象，在接触中实现脱敏；5．行为疗法的实质是经事后天的练习改变不良的行为或习惯。6．认知疗法的主要着眼点是来访者的认知问题，企图经过改变来访者对自己、对他人或对事物的见解与态度来改变所表现的心理问题。7．在心理咨询过程中，缄默的出现不利于咨询的进行。8．厌恶疗法是操作性条件作用在心理治疗中的应用。9．代币法又称奖赏加强法，是经典性条件作用在心理治疗中的应用。10．重申诚挚、无条件关怀和移情作用的是认知疗法。11．认知疗法的要点是经过思疑使来访者认识到自己不合理信念所在，进而引起行为的变化。12．倾听就是用耳朵去感知来访学生所讲的内容。13．重读是咨询教师对来访学生所表达内容进行简单重复。14．讲解是向来访学生自己的参照系统出发，对学生所述内容的说明。15．在学生心理咨询中为了显示与学生关系的凑近，双方的空间距离越近越好。16．关于来访学生引起的缄默，有些咨询教师常感觉忧虑不安，为避免缄默引起的尴尬，有的咨询教师也许急于用讲话来填补缄默。这是比较好的做法。17．人本主义疗法重申来访者的主观能动性，对人采用积极乐观的看法，重视个人的内在价值和主观体验，重申咨询关系的重要性，重申以咨询者的态度为中心。18．发展性咨询的对象是身心发展正常，但带有必然的心理、行为问题的学生。三、简答1．简述心理咨询工作的特点。2．简述适应性咨询的特点。3．简述发展性咨询的特点。4．简述心理咨询的一般过程。5．简小学生心理咨询的原则。四、阐述1．试述常有的小学生精神阻截。2．试述小学生常有的

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