班主任的言语艺术模板范本

班主任的言语艺术班主任的言语艺术

作为班级的组织者和领导者，班主任每天都要面对同学，与同学进行言语沟通，处理班级事务和突发大事。班主任在教育活动中应准时有效地与同学进行思想沟通、化解冲突、处理问题，为此，班主任要做到五"言'艺术。

一、"胡言乱语'

"胡言乱语'是指班主任在批判有错误的同学时，自然地引入看似不着边际的话题，其中隐含批判之意。

有位班主任针对班上同学在上课时随便说话，啃瓜子、嚼口香糖、打瞌睡的问题，不是单刀直入，而是把话题转到同学特别关怀的歌坛上。他说："歌坛上有四大天王，他们各有各的特点，你们知道古代传奇中真正的四大天王是谁吗？'这一下同学们打开了话匣子，热闹地说了起来。突然，这位班主任"胡言乱语'般插话说："将来，我们班还会出四大金刚。'"四大金刚？'同学一下子停了下来，目光都转向班主任，班主任接着说："是呀，比如班上爱磕瓜子的同学，我们就可管他叫板牙金刚'。话音刚落，全班哄堂大笑，"爱睡觉的可以叫他瞌睡金刚，爱说话的可以叫他贪嘴金刚，爱吃口香糖的可以叫他运动你的脸金刚。'等他把这"四大金刚'一口气说完的时候，班上的同学已经笑的喘不过气来，只有那几位犯错误的同学睁着眼睛，面部表情很严厉 。过了好一阵儿，班上才恢复安静。班主任说："你们谁想荣任这四大金刚之一，可以告知我。不过不要言语，请用你们的行动。'一番"胡言乱语'后，班主任再也没提起这件事情。之后的几天，那几位犯了错误的同学竟然安分了很多，再也没犯__病。

看来，班主任再适当的时候可以借用这种方法，抓住他们犯错误的特点，引入大家感爱好的话题，用"胡言乱语'般的语言示意他们这样做的危害，从而达到教育其改正错误的目的。

二、"花言巧语'

"花言巧语'是指班主任面对班级消失的意外状况和突发大事，并非就事论事，而是借题发挥，奇妙地把事情引申到所要阐述的道理上，使同学简单接受。

秦老师担当一个"乱班'的班主任，当他第一次走进教室时，但见课桌椅拼成了几个"摊子'的边上竟然都围着好几位同学，正挥舞着扑克，嘴里还不时大声地叫卖     着，玩得难分难解。看到新来的班主任走进来，他们才恋恋不舍地停止嬉戏，大多数同学都若无其事地看着老师不吱声。这时，秦老师并没有露出内心的不满，而是微笑着望了望全班同学，开头了他的第一次讲话："同学们，作为新来的班主任，让我发觉的是你们对学习54号文件的乐观性很高，你们知道吗？其实我在这方面也很有讨论的。'他停顿了一下，面对同学略为放松、又感到惊诧的神情，接着问大家："你们知道为什么一副牌由54张组成？为什么一副扑克要分成4种颜色，而每种花色只有13张？扑克牌中有K、Q、J等人物形象，这些人物又分别代表谁呢？'这时，面对全班同学脸上热切、求知的表情，秦老师简洁地向大家介绍了扑克牌的由来、4种花色的英文名称及其象征，以及K、Q、J等人物的有关学问，同学们一时听的入迷。只见秦老师话锋一转，不失时机地对大家说开了："你们想想，小小的一副扑克牌中就蕴含着这么多的学问，可见，学问是在任何地方都有用武之地，你们说是吗？那么，大家是否情愿从今日起，跟着我一起去游览学问的海洋呢？'秦老师这番话让大家有耳目一新之感，回应他的是一片热闹的掌声。秦老师的"花言巧语'，赢得了同学对他的佩服和敬重。

三、"甜言蜜语'

假如班主任对同学不能常常用一点"甜言蜜语'，而一味用严厉 的面孔、正经的语言去和同学沟通，其教育确定是难以取得成效的。特殊是那些后进生，困难同学，优点本身就少，很难得到赞扬的。假如我们对这样的同学多点"甜言蜜语'，或许会影响他的整个人生。

一个班级最淘气而且成果也差的困难同学，是李老师的心病，以前也是各位老师批判的对象，可以说是"老鼠过街，人人喊打'。谁都对他嗤之以鼻。可有一次让李老师彻底对他转变了看法。李老师上语文课一个孩子吐了，全般同学都恶心着，包括。是他第一时间冲上去把地上打扫洁净了，而许多同学无动于衷。李老师真正感受到了他内心深处的和善，尽管平常他打架成性。但是他不是十恶不赦的坏蛋，而是个天真的孩子。李老师真的被他感动了，于是大声说："我们把掌声送给他，他给我们上了精彩的一课！我将为他的壮举加10分！'只见他的眼里满是骄傲和神气，由于他得到了全班包括老师的掌声。李老师观察了盼望，心里说不出的兴奋。其实孩子的心是和善的，是简洁的。从今，语文课上，他最乐观，读书最卖力，朗读水平快速提高，学习进步很快，由不及格上升到了70分。李老师又在班上宣布："他是进步最大的孩子！也是最具有人情味的孩子！他的朗读是那么动情！'他爱上了语文课，也爱和李老师说话了。其实孩子的愿望是多么简单满意。那只是我们随时都可以说出口的赞扬！一句话可以转变人生，一句话使他终生受益，我们何乐而不为呢？由此李老师深深体会到，触动心灵的教育才是教育啊！赏识教育正是这样的灵丹妙药。

四、"自言自语'

老师采纳示意、启发等手段，不直接点明问题，而是通过自言自语，以关心同学明白老师想要讲的道理。

有位优秀老师曾说："做班主任时，有时需要睁一只眼、闭一只眼。'一位老师发觉他的同学消失"早恋'现象时，奇妙地避开了这个敏感的话题，有一天他在教室里自言自语："我们村子四周有大片的果树园，寒来暑往，春华秋实。有一年秋末冬初，我突然惊异地发觉，有些就要落叶的果树上竟然又开了一簇簇小小的果花。不久，花谢了，竟然也结出了山楂般大小的果子。惋惜没过了几天，霜冻就来了，叶落尽了，小果实也烂掉了。小时候我每每捧着这些可怜的小果子发呆。后来我才明白：不该开花的时候开花了，不该结果的时候结果了，是会受到自然规律惩处的。今