部编版小学五年级语文上册第9课《猎人海力布》优质课件

猎人海力布第一课时部编版语文五年级上册学习目标认识4个生字，会写11个字，会写“猎物、酬谢”等18个词语。01能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。02初步感知文意，了解课文内容。03讲述故事，导入新课任务一《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》默读课文，梳理文本任务二要求：用较快的速度默读课文，想一想：课文写了海力布的哪些事情？请同学们用一句话概括故事的起因、经过和结果，同桌之间讨论。海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。起因海力布得知山洪的消息，劝乡亲们搬家。经过海力布为了救乡亲们，自己变成了石头。结果概括大意海力布救了小白蛇，得到了龙王的酬谢——一颗宝石，从此能听懂各种动物说的话。有一天，海力布听到灾难将要降临的消息，为了救乡亲们，说出了实情，变成了石头。熟悉故事，详细复述任务三主要情节海力布救小白蛇得到宝石海力布救乡亲们变成石头复述方法借助表格、示意图等梳理故事内容；01按顺序复述，不遗漏重要情节；02遇到人物对话改写为转述句。03讨论：这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？猎人海力布热心助人救小白蛇得到宝石小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲为救乡亲们变成石头。交流：课文中的人物对话如何转述？01如果你是海力布，作为知情人，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？02看到乡亲们不愿离开，你的想法、语言还可能有什么具体的变化？最后你是怎么决定说出实情的？03引导：假如你是其中一位乡亲，忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，你会怎么想、怎么说？选择自己感兴趣的一个故事情节，以小组合作的形式，根据板书提示，练习详细复述课文。语境识字，指导书写任务四词语理解

敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。用金钱、礼物等表示谢意报答“酬谢”是什么意思呢？这两句话中哪一个词语和它的意思相近呢？词语理解海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。”这两个字都与言语有关。发誓是庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证；谎话是指不真实的、骗人的话。思考：“誓”与“谎”的偏旁都是言字旁，这说明什么？词语理解再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。拖延、停留、耽搁灾难就要夺去乡亲们的生命你能给“迟延”换一个意思相近的词语吗？迟延的结果会是什么？词语理解牺牲：古代指祭祀用的牲畜的统称，所以是牛字旁，现指为正义献出自己生命或舍弃权利、利益。海力布选择牺牲自己的后果是什么？变成石头热心助人、舍己救人你看到了一个怎样的海力布？延焦jiāoshìhuǎnɡyánhuǐfú酬珍叮嘱塌誓谎悔扶读记生字chóuzhēn

dīnɡzhǔtā读记词语酬谢发誓谎话牺牲飞禽走兽珍宝叮嘱崩塌焦急震天动地迟延后悔悲痛镇定狂风怒号shìchóuzhǔyánqínháo布置作业1.认真书写本课生字。2.完成《分层作业》。3.计时默读课文，熟悉文章主要内容。结果海力布为了救乡亲们，自己变成了石头。海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。起因经过海力布得知山洪的消息，劝乡亲们搬家。课堂小结谢谢学好语文，快乐成长！猎人海力布第二课时部编版语文五年级上册学习目标能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。01能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。02角色扮演，创造性复述任务一接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。假设你就是海力布，请你给大家原原本本照实说说事情的经过吧！提示：焦急的海力布面对的不是一个人，而是众多乡亲。因此，在表演海力布劝说乡亲们搬家时，不要只对着一个人说，目光不要只望着一个方向，可以每说一两句话转换一下视角，还可以摇晃乡亲们的胳膊，以表现内心的焦急。角色扮演角色扮演乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信我，快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，求求乡亲们相信我吧！快点搬家，再晚就来不及了！海力布劝乡亲们搬家时非常着急，在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？角色扮演看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？乡亲们，我这里有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说，大山要崩塌了，洪水要来了，你们看，鸟兽都已经飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧！我之所以刚才不能说，是因为只要我把听到的说出来，就会变成……角色扮演怎么回事？你怎么了？海力布！海力布！为了我们，你真的变成石头了！我们世世代代都不会忘记你的！03海力布，我们为什么要搬家呢？我们知道你从来不说谎话，但是你总得把事情说清楚吧？你难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗？怎么能说搬家就搬家呢？02忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？01角色扮演大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。假设你就是其中一位乡亲。当听见惊天动地的巨响，发现村子被洪水淹没后，你看着这块石头，又会怎样跟别人介绍这一天的危险经历呢？要点小结

以故事中人物的口吻讲故，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？海力布劝说乡亲们时的焦急和无奈一个热心助人、舍己救人的人。明确要点，练习缩写任务二为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？海力布是谁、来历、为什么重要（当时和现在）。回顾故事的主要情节，想一想哪些要点要说清楚？开头要交代清楚海力布是一位猎人，他平日总是热心帮助别人，为下文希望得到能听得懂动物语言的宝石提供合理的解释。要讲清两个主要情节，海力布救白蛇得到宝石；听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成石头。还要交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索练习缩写要求：写一写“石碑上的话”。完成后通读自己写的介绍，想想是否涵盖了故事的主要事件，是否讲明白了石头的来历，语句是否通顺。同桌交流，进行修改。下面这段话是对课文第1到4自然段的缩写，读一读原文，你发现了什么？

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。

小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。这是对第2自然段的概括。这是对第3自然段的概括。这是对第4自然段的概括。练习缩写要求：选择自己喜欢的情节，进行缩写。作业设计1.把这个故事生动地讲给你的好朋友。2.完成《分层作业》同步练习。猎人海力布救白蛇得宝石听消息知灾难救乡亲变石头热心助人舍己为人课堂小结谢谢学好语文，快乐成长！

猎人海力布9第一课时第二课时语文五年级上册民间故事《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》第一课时

学习提示：用较快速度默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事，试着用小标题概括。初读课文救白蛇得到宝石救乡亲变作石头大家还记得以前学过的复述课文的方法吗？借助表格、示意图等梳理故事内容按顺序复述，不遗漏重要情节人物对话可以从直接引语转化为间接引语救乡亲变作石头救白蛇得到宝石讨论：复述这两个故事时，哪些关键信息不能遗漏？猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲救白蛇得到宝石救乡亲变作石头讨论：在复述时，故事中人物的对话要怎么转述？转述不是简单地改变人称，更应整合对话内容，提取核心信息。以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例,练习转述。原文改为转述

“敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。

小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。

选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，练习复述课文。

再读课文，要求读准字音、读通句子，遇到难读的语句多读几遍。报酬发誓

谎话牺牲chóushìhuǎnɡxī学认字报酬chóu组词：应酬酬谢学认字誓shì发誓：表示决心依照说的话实行。折言谎huǎng谎话：是指不真实的、骗人的话。讠荒学认字牺牲古代指祭祀用的牲畜的统称。

牜现指为人民为正义献出自己生命或舍弃权利、利益。学认字延焦chóuzhēn

dīnɡzhǔtājiāoshìhuǎnɡyánhuǐfú酬珍叮嘱塌誓谎悔扶学写字酬chóu要写一横重难点字书写指导竖撇竖竖三个比花间的间距相等，整体写得瘦长谎huǎng不要多写“点”延末笔是竖折yán课堂小结初读了课文，了解了课文的主要内容练习了复述课文学习了本课的生字词猎人海力布救了谁？（）A.龙王的女儿B.河神的女儿C.阿拉丁的女儿课堂演练A一、选择题。

发誓(shì

sì)

报酬(chóu

yǒu)

牺牲(xī

qī)

嘱咐(shǔ

zhǔ)√√√√二、用“√”给下列红色字选择正确的读音。课后作业

1.认真书写本课生字。

2.计时默读课文，熟悉文章主要内容。

猎人海力布9第二课时语文五年级上册你还记得课文写了海力布的哪几件事吗？救白蛇得宝石救乡亲变石头第二课时复习导入

上节课我们对课文进行了详细复述。但是，如果想让故事更加精彩，最好能进行创造性复述。我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。创造性复述故事围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。海力布劝乡亲们搬家无效。海力布不得不说出实情，而后变成石头。梳理关键情节1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。用恰当的语气讲出海力布的心情。学习合理扩充海力布劝乡亲们搬家无效。着急的心理

在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？海力布劝乡亲们搬家无效。海力布不得不说出实情，而后变成石头。看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？平静而坚定忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？2.发挥想象，以乡亲的口吻讲述。听到海力布说出实情，看到他渐渐变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？焦急无奈他怕乡亲们遭殃他无法说出实情热心助人舍己救人以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。你发现了吗？学习改变叙述顺序为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。猎人热心帮助别人海力布救白蛇得到宝石宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话。动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括，这就是缩写。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。下面这段话是对课文第1到4自然段的缩写，读一读原文，你发现了什么？